林士豪可不是而已，臉上的淤青告訴他，這場(chǎng)子他一定要找回來(lái)。
課余時(shí)間，林士豪滿操場(chǎng)溜達(dá)，撿了兩塊磚頭，并偷偷的塞進(jìn)書(shū)包里，至于書(shū)包里的書(shū)……林士豪都堆在了課桌上。
用手掂量一下，還行，掄起來(lái)一定很有效果。
打架對(duì)于林士豪來(lái)并不陌生，他就窮的只剩下尊嚴(yán)了，如果誰(shuí)敢出言不遜，踐踏林士豪的尊嚴(yán)，那么林士豪會(huì)化身成一只饑餓的狼，對(duì)方就是獵物，林士豪會(huì)殘忍的撕碎了對(duì)方。
比喻雖然兇狠了一些，但卻可以很好的證明，林士豪不是一個(gè)任人欺負(fù)的老實(shí)人，哪怕他窮得連飯都吃不起了。
玩著魔鏡，一下午的時(shí)間匆匆而過(guò)，這一天對(duì)林士豪來(lái)很充實(shí)，他通過(guò)魔鏡又加深了對(duì)這個(gè)世界的了解。
放學(xué)鈴聲響起，老師夾著課離開(kāi)，周圍的同學(xué)也一個(gè)接著一個(gè)把課裝進(jìn)書(shū)包，抱怨著作業(yè)太多，抱怨著壓力太大，三五成群的離開(kāi)。
有少數(shù)的人沒(méi)有離去，林士豪約戰(zhàn)董恒的事情勾起了他們的好奇心，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不重要，但打起來(lái)的時(shí)候一定會(huì)很精彩。
林士豪慢悠悠的拿起書(shū)包，誰(shuí)也不知道，他書(shū)包里裝著的不是書(shū)，而是堅(jiān)硬的磚頭。
若無(wú)其事的離開(kāi)，就像是把約架的事情忘記了。
不少的同學(xué)跟在他的身后，想看看林士豪是要跑路，還是要去找董恒一決生死！
同學(xué)們眼睜睜的看著林士豪走出校門(mén)，在校內(nèi)打架可不是一個(gè)好的選擇，校外就隨意了一些，而且在校門(mén)口，怎么也能等到董恒。
剛剛放學(xué)，校門(mén)口人山人海，非常的熱鬧，林士豪在人群之中是那樣的不起眼，若不是有意的關(guān)注他，恐怕林士豪不會(huì)引起任何人的注意。
董恒姍姍來(lái)遲，他出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有那么多的人了，他是先去林士豪的班級(jí)里找的林士豪，不見(jiàn)林士豪后，失望的以為林士豪已經(jīng)跑了呢！
正當(dāng)他后悔相信了林士豪的鬼話，走出校門(mén)后，身邊的哥們拉了他一把。
董恒不滿的看了自己的哥們一眼，在順著他的眼神看去，不由得愣住了。
林士豪正拎著書(shū)包，懶散的朝他走來(lái)。
他走的很緩慢，沒(méi)有一絲的張揚(yáng)，他的眼神很堅(jiān)定，沒(méi)有一絲的懼怕。
等董恒回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，林士豪已經(jīng)攥著書(shū)包帶，狠甩向了他的臉。
董恒并沒(méi)有太在意，被書(shū)包砸一下能有多疼？下意識(shí)的就用胳膊擋了一下，可是下一秒，董恒就慘叫出聲，這哪里是書(shū)包？這分明就是石頭啊！
書(shū)包里一定有石頭，董恒想明白的時(shí)候，林士豪的腳已經(jīng)揣在了他的肚子上。
一見(jiàn)面，董恒就已經(jīng)倒在了地上。
林士豪的兇猛嚇住了周圍的學(xué)生，就見(jiàn)林士豪用腳狠狠的踢在了董恒臉上。
這一腳已經(jīng)把董恒踢懵了，可林士豪并沒(méi)有就此作罷，又把書(shū)包掄的風(fēng)聲陣陣。
董恒的哥們這時(shí)候也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，連忙要?jiǎng)邮謳妥约旱母鐐儭?br />
林士豪依舊沒(méi)有一絲的懼意，哪怕朝他走來(lái)的是兩個(gè)人。
掄起書(shū)包，也不管來(lái)者是誰(shuí)，誰(shuí)離的近就打誰(shuí)，林士豪掄的生猛，只要挨上一下，肯定疼的慘叫出聲。
林士豪不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗，身上有武器，這倆哥們還真奈何不了他。
至于那個(gè)董恒，已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)斗力了，一臉是血的躺在地上，根就不敢起來(lái)，他被林士豪氣勢(shì)嚇住了。
“這幾位學(xué)生，趕快住手。”學(xué)校的門(mén)衛(wèi)，連同下班的老師不得不站出來(lái)阻止這場(chǎng)戰(zhàn)斗。
老師和門(mén)衛(wèi)手疾眼快，迅速的把打在一起的三人拉了開(kāi)，林士豪看似還好，并沒(méi)有什么大礙，至于董恒的兩個(gè)哥們，正呲著牙揉著被書(shū)包打到的地方。
門(mén)衛(wèi)奪過(guò)了林士豪的書(shū)包，一掂量就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，打開(kāi)一看，怪不得他什么事都沒(méi)有，對(duì)方三個(gè)人還被打倒了一個(gè)，原來(lái)書(shū)包里是兩塊磚頭！
所有人都看傻了，怪不得都見(jiàn)血了，原來(lái)書(shū)包里裝著的是磚頭啊！
“你們是哪個(gè)班的？”門(mén)衛(wèi)問(wèn)道，在一看身邊，哎呀，人呢？剛才不是還在身邊的那么？怎么就翻看書(shū)包的這會(huì)功夫人就沒(méi)了呢？
“跑了，就剛剛。”周圍的人提醒道。
林士豪走的很干脆，連書(shū)包都不要了，他才不會(huì)等著校方詢問(wèn)他呢，要問(wèn)也是明天，現(xiàn)在他還要回家吃飯呢！
第一天上學(xué)，就做了這么多事，林士豪不知道以后還會(huì)有多么熱鬧。
路上林士豪一直在想著打董恒的事情，這件事情是必然的，不然董恒也不會(huì)放過(guò)他。
在校門(mén)口立威也好，這樣在以后的日子里也能清凈一些，有了兇名，招惹他的人自然也就沒(méi)有了。
就算不合群也不要緊，魔鏡足矣消磨他在校園的時(shí)光，就是那個(gè)初佳寧……
林士豪多少有些郁悶。
回到了家，林士豪跟沒(méi)事人一樣，吃飯，然后回到自己的房間把自己關(guān)起來(lái)，以前他也是如此，家里人也沒(méi)看出來(lái)林士豪有什么不對(duì)的地方。
第二天，董恒的家里人找來(lái)了學(xué)校，學(xué)校找到了林士豪，林士豪找來(lái)了林大寬，林大寬……很生氣。
孩子打個(gè)架都要找他，不知道他現(xiàn)在很忙嗎？
林大寬現(xiàn)在看林士豪已經(jīng)順眼多了，沒(méi)錯(cuò)，林士豪現(xiàn)在多了一些男人該有的氣概，而且……聰明了很多。
在會(huì)議中，林大寬了林士豪告訴的兩個(gè)功能，幾乎所有人認(rèn)為這辦法可行，值得一試。
這明什么？這明自己的這個(gè)兒子并不是一無(wú)是處。
當(dāng)著校領(lǐng)導(dǎo)的面，林大寬不知道該怎么教訓(xùn)自己的這個(gè)兒子，他隱約記得，如果林士豪有血性的給自己報(bào)了仇，那么醫(yī)藥費(fèi)什么的……他來(lái)承擔(dān)。
難道是我給孩子的勇氣嗎？好像是這樣呢！林大寬雖是這樣想，但是當(dāng)著校領(lǐng)導(dǎo)的面，該批評(píng)還是要批評(píng)的。
“知道錯(cuò)了嗎？”林大寬嚴(yán)肅的看著林士豪。
“對(duì)不起！”林士豪的道歉很誠(chéng)懇。
“恩，知道錯(cuò)了就好。”林大寬欣慰的點(diǎn)頭。
這就完事了？校領(lǐng)導(dǎo)不可思議的看著這對(duì)父子。
“怎么回事？”林大寬見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)不滿意，又道。
“董恒前天打的我，昨天又來(lái)班級(jí)威脅我，兔子急了還咬人呢，我總不能一直被他欺負(fù)，然后就……”
“那你也不能把人家打的那么慘啊！牙都踢飛了。”校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)解釋并不是很滿意。
“如果我不這么做，牙沒(méi)了的就是我了。”
“暴力能解決問(wèn)題嗎？”校領(lǐng)導(dǎo)又道。
“最起碼他現(xiàn)在不敢威脅我了。”
“你這孩子怎么……”
“我會(huì)對(duì)我錯(cuò)過(guò)的錯(cuò)事做出賠償，爸，賠錢(qián)吧！”林士豪看向林大寬。
林大寬傻眼，他當(dāng)初怎么就了那句不該的話呢？
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