教室里坐得滿滿得，學(xué)生們雖然一開始對這群參觀團(tuán)成員有些好奇之心，但是一旦開始上課便都聽講了，不再有人注意后面。倒是有幾個(gè)士子見學(xué)生中有許多穿著裙子的女學(xué)生，一個(gè)個(gè)嘆息搖頭――這雖然不是新聞了，但是總覺得男女同處一室念書實(shí)在有傷風(fēng)化。更別這裙子只剛剛遮過膝蓋，腿上只裹著原形畢露的一層薄薄襪子。
黃稟坤看到上課前有學(xué)生起立鞠躬問好的做法，心道髡賊總算還知道尊師。今天的這節(jié)課是自然課，這個(gè)姓董的元老講得就是他曾經(jīng)很想知道的為什么髡賊的鐵船能浮在水面上的事情。董元老不但講，還在黑板上繪圖，最后，干脆拿出一個(gè)玻璃缸來，又拿出一片錫箔片，先揉成一團(tuán)丟進(jìn)玻璃水缸，再撈出來折疊成船放進(jìn)去，一沉一浮，效果直觀易懂，不但學(xué)生覺得有趣，參觀團(tuán)的一干人也看得入迷。
黃稟坤看得雖然有趣，也多少弄明白一為什么鐵船能夠浮在水面上，但是心中卻始終紛亂如麻。剛才的步操著實(shí)的震撼了他。雖然只看到了一個(gè)結(jié)尾，但是那整齊的隊(duì)形，井然的秩序，即使是朝廷的經(jīng)制勁旅也鮮有這樣的。髡賊治軍如此自不必，但是連學(xué)童都要這樣整訓(xùn)，髡賊所圖何為？莫非真得是要造反奪取天下么？！
黃稟坤讀過書，自然知道“天子，兵強(qiáng)馬壯者為之”的名言。但是髡賊早就已經(jīng)兵強(qiáng)馬壯了，就算不能奪取天下。割據(jù)兩廣亦如探囊取物，他們?yōu)槭裁床贿@么干，反而把大量的精力、人力和物力放在學(xué)校上？就這學(xué)校的規(guī)模來。已經(jīng)是大得難以想象――髡賊要這么多讀書人做什么？
黃稟坤覺得有些迷茫了。最初，他覺得這伙子髡賊多就想福建的鄭芝龍一樣，做一個(gè)海上巨渠。澄邁大勝了朝廷的官軍，他的心情墜入的谷底，想著恐怕髡賊就是第二個(gè)建奴――今后必然是割據(jù)瓊州了。
然而，今天來到了髡賊的學(xué)校，看到澳洲人的治學(xué)、授課。他才意識(shí)到，髡賊的所圖絕不是鄭芝龍或者建奴那么簡單。他們傳授的內(nèi)容幾乎沒有一圣賢之學(xué)，是實(shí)用之術(shù)。學(xué)生不僅有地人。也有許多北方口音的孩子；不僅僅有男孩子，也有一半女孩子。最重要的是，所有的學(xué)生絕大多數(shù)都是幾輩子人目不識(shí)丁的貧民子女，只有少數(shù)是耕讀傳家士紳子弟。這些人從這里學(xué)成之后。能做什么。去做什么。這個(gè)大明，這個(gè)天下，在他們手中將是什么樣子。黃稟坤突然不敢繼續(xù)往下想了。
董亦直一邊在講臺(tái)上講課，一邊斜著眼睛看著后面坐在一起的“考察團(tuán)”，初的自然課剛剛講了一會(huì)兒，這些“士子”們除了眉頭緊鎖的劉大霖，神色木然的王賜，東張西望的黃稟坤。剩下的大多已經(jīng)昏昏欲睡了。倒還是孩子們一個(gè)個(gè)聽得津津有味。果然還是一張白好畫圖，董老師暗暗的想。這些孩子還是讓我來好好調(diào)教調(diào)教吧。至于這幫舊人，簡直是對牛彈琴了。
作為一個(gè)沒什么特色和專長的，近乎np的醬油元老，董老師覺得自己很難在執(zhí)委會(huì)的部門里有什么出頭之日，與其這樣的醬油下去混個(gè)不重要的行政職務(wù)，不如貼近歸化民，尤其是歸化民的下一代，給這些未來的中堅(jiān)、骨干一個(gè)師道尊嚴(yán)的好印象，也算是變相的一種養(yǎng)望吧。
突然響起的鈴聲驚醒了“考察團(tuán)”里的大部分人，還沒等他們明白發(fā)生了什么事情，就聽見坐在最前面的一個(gè)學(xué)生高喊“下課”，然后所有學(xué)生齊刷刷的站起來，向講臺(tái)鞠躬：“老師再見”。一直在認(rèn)真的聽著課的劉大霖，緩緩的轉(zhuǎn)過頭來，對著坐他最近的王賜輕聲的：“澳洲人雖不善文章，但治學(xué)以實(shí)用為要，當(dāng)?shù)钠鹩薪虩o類。然則澳洲人所授，于大明便是屠龍之技，這千百學(xué)童他日學(xué)成之后，將欲何為？”
“澳洲人所授，不過是格物之學(xué)――匠役所用之雕蟲技爾，如何能與治國之術(shù)相提并論？”王賜不以為然，這屠龍之技的評(píng)價(jià)也太高看了，難道造個(gè)船也能算什么“學(xué)”么？那豈不是一幫子工匠都能稱“師”了？
王賜急吼吼的否定，是因?yàn)樗麖念^到尾一個(gè)字也沒聽明白，這讓他產(chǎn)生了極大的挫敗感――這種挫敗感從和澳洲人接觸的第一天開始就產(chǎn)生了�，F(xiàn)在聽聞劉進(jìn)士又用這個(gè)詞匯來形容澳洲人的學(xué)問，他簡直有些氣急敗壞的意思了。
這邊的爭論還沒有展開，董元老已經(jīng)滿面笑容的過來招呼他們了。按照考察團(tuán)的要求，他們還希望在這里和學(xué)生們同吃同住幾天，充分體會(huì)下芳草地教育園的特色，因而董元老已經(jīng)按照這個(gè)要求為他們準(zhǔn)備了宿舍。
“諸位先生一路風(fēng)塵仆仆，還是先到宿舍安頓休息一下，中午的時(shí)候我再為諸位接風(fēng)洗塵�！�
考察團(tuán)的諸位，大多是四體不勤，家中有人伺候慣得了，這么一早上奔波，加上端坐著聽自己聽不懂的課，已經(jīng)有些倦乏了，一聽有地方可以稍事休息，紛紛表示贊同。
董亦直帶著考察團(tuán)來到了宿舍區(qū)，芳草地的大多數(shù)學(xué)生都是住讀，因而宿舍區(qū)規(guī)模很大。上下兩層的“長屋”形的宿舍樓，可住三十人的大房間，都使得這里更近乎于兵營而不是學(xué)校的宿舍�？疾靾F(tuán)一行人算是客人，自然不便住這樣的房子，便安排在單身教職工宿舍里。
教職工宿舍和學(xué)生宿舍的建筑外形類似，只是每間宿舍只住四人――這在臨高堪稱是極好的待遇了。這主要還是考慮到歸化民教職工的工作強(qiáng)度極大：不但腦力勞動(dòng)還有體力勞動(dòng)，每人每天至少十二個(gè)時(shí)的講課、行政工作和學(xué)習(xí)進(jìn)修，下班后還要批改作業(yè)，備課，因而必須有良好的睡眠生活條件。
分配給考察團(tuán)的也就是這樣的宿舍，只不過是二人一間算是有優(yōu)待。黃二少爺便和王教諭合住一間――他覺得這考察團(tuán)里，也就王教諭和他還算志趣相投。
“這屋子倒還潔凈。”王教諭邊打量著宿舍邊道。其實(shí)這間鋪著木地板的宿舍比他在學(xué)宮里住得房子干凈一百倍都不止。一開始甚至都讓他有踩不下腳的感覺――學(xué)宮里的房子，是有百年歷史的方磚鋪地――不管門斗多賣力，那是永遠(yuǎn)也掃不干凈的。更別漏水的屋瓦，開裂的梁柱，外加到處肆虐的蜘蛛和老鼠了。
宿舍不大，陳設(shè)也很簡單，兩張床，兩張書桌和兩把靠背椅――過去這里放得是四張下面帶書桌的高架床，考慮到這些人大多年紀(jì)偏大又很少勞動(dòng)，讓他們爬架子床實(shí)在太難為了，特意換了家具。
屋子里打掃得窗明幾凈，大幅的玻璃窗戶使得光線極好，墻壁上還有一盞夜間使用得煤氣燈。
王賜坐在床上，好奇的摸了摸床上的鋪設(shè)：都是色棉布做得，略感粗糙，但是看得出是剛剛漿洗過得，很是潔凈清爽。他原還準(zhǔn)備了被褥行李卷，不過出發(fā)前就被告知用不著，看得出澳洲人對他們十分用心，這讓王賜的心情有些好轉(zhuǎn)起來。
“髡……澳洲人都有潔癖，先生又不是不知道。”黃稟坤，“極重節(jié)，器量未免太，難成大氣！”
王賜原對髡賊就有些不對付，聽得黃二少爺這番話，立刻對了胃口，馬上道：“世兄得是，這澳洲人的所作所為，無不透著一股精明刻薄的氣……”
二人正要就澳洲人髡賊的“精明刻薄，里氣”發(fā)揮一番，門外的走廊里傳來了腳步聲，兩人對視一眼，立刻閉了嘴。這時(shí)候，從門外進(jìn)來一個(gè)穿著女假髡號(hào)衣的年輕女子，她的胸章上有二行字：芳草地教育園，教務(wù)。
“二位先生，這是你們宿舍的鑰匙和飯卡。鑰匙請妥善保管，遺失要付工費(fèi)。每日三餐，可以持卡到食堂免費(fèi)用餐�！迸虅�(wù)著遞過來二個(gè)信封。
王賜見對方朱唇輕啟，眉眼含笑，瞬間就酥了一半――他和有家有室的黃二少爺不一樣，單身在外赴任多年，偏生王教諭持道學(xué)甚重，不**，不好男色，自然沒得發(fā)泄，只能苦熬，猶如活鰥一般。平日里他多半在學(xué)宮起居，很少能遇到稍有秀色的年輕女子，總算還能保持著“枯木槁灰”的心態(tài)。這會(huì)乍然接觸完在元老院的關(guān)懷下成長起來的營養(yǎng)充足的少女，那修身的制服緊緊包裹著的充滿青春活力的豐滿身體，立刻就讓王教諭起了某種生理反應(yīng)，而當(dāng)她轉(zhuǎn)身離開時(shí)候，腰肢和臀部微微扭動(dòng)，裙擺輕搖的模樣，更是讓他難以自持了。一時(shí)間竟然看呆了。眼睛猶如長出了鉤子一般，釘在女教務(wù)的后背上。(未完待續(xù)。。)
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