張徹愣了愣，悚然一驚，面部勉強(qiáng)保持著平靜：“怎么回事？”
“我還以為你從來(lái)就不會(huì)怕。”
王凱笑了笑，瞥了他一眼，目光中卻毫無(wú)感情。
察覺(jué)到自己被耍了，張徹瞪了他一眼：“很好玩？你臉上傷疤怎么回事？”
王凱避而不答，看著眼前已經(jīng)成長(zhǎng)得不比自己矮多少的他：“我的是真的，我爸死了，前天已經(jīng)下葬了。”
張徹沒(méi)有話，看了看他的表情，又看了看他的眼睛。
“這次不是那三個(gè)人，在學(xué)校也沒(méi)被堵，但我爸拿出最后攢的一錢開的面攤子，被砸了。鬧事的人還對(duì)他，這輩子你都別想安生。第二天睡醒，我就看見(jiàn)他吊在梁上。”
他沒(méi)有管張徹，閉上了眼睛，似乎在回憶著那一天早上開門的情景，一邊自自話道：“我媽當(dāng)天下午就走了，沒(méi)跟誰(shuí)一聲，問(wèn)外公外婆，他們也不知道，只她回去背了行李拿了身份證就走了。爺爺死得早，現(xiàn)在只有奶奶一個(gè)人，靈堂守夜的時(shí)候，她告訴我，已經(jīng)把房子賣了，自己回鄉(xiāng)下老屋住去，熱鬧，墳就在老屋后頭竹林，沒(méi)事兒還能陪我爸話。房子錢給我，讓我出去好好闖。”
張徹沉默著，拳頭攥得緊緊。
“我不怪你，真的，初三我就想清楚了，后來(lái)事情解決又退縮……我還奢望著能重新過(guò)上好日子，在三中也有好好念書趕上來(lái)，期末還拿了班上第五名……”低語(yǔ)到這里，他睜開眼睛，目中混沌復(fù)雜的感情總歸為一片寧寂，不再繼續(xù)，而是又看了過(guò)來(lái)，“我需要你幫我。”
張徹深吸一口氣，緩緩?fù)铝顺鰜?lái)，胸膺中卻始終還留著什么，他沒(méi)有急著回復(fù)，反問(wèn)道：“你現(xiàn)在怎么想的。”
“我想……我想我們這些人，這些家庭，總歸是慢慢聚沙成塔，一一滴去堆積的吧。天災(zāi)，病痛，車禍，還有這次這種，與別人的碰撞之類的東西，稍微一下，它就坍塌了，然后絕種，淘汰，這就是達(dá)爾文的進(jìn)化論吧。少數(shù)的能這里躲開那里忍耐，慢慢把塔建起來(lái)，大多數(shù)被沖垮，就再也沒(méi)有了。”他雙手在胸前，作了一個(gè)抹平的動(dòng)作，眸光平靜。
張徹問(wèn)的是他對(duì)白陽(yáng)天那邊報(bào)復(fù)的打算，王凱明顯避開了，而且言談之間，雖然平靜，但隱隱壓抑著對(duì)他這類“不容易被沖垮”的家庭，和白陽(yáng)天那種“碰撞他人”的存在，有著發(fā)自心的強(qiáng)烈不公與不甘，這股情緒如此深刻，讓他已經(jīng)可以將之視為理所當(dāng)然的真理，平靜地出來(lái)。
張徹不打算再?gòu)U話，對(duì)方的這種狀態(tài)，只需要告訴他如何去做就行了，世界觀之類的東西，再如何灌輸，也無(wú)法將其扭至正確的軌跡。
“我也不問(wèn)你傷疤怎么來(lái)的了，當(dāng)初那些分析，你應(yīng)該還記得吧，現(xiàn)在，按照你的想法，你所知的，覺(jué)得有用的東西，都可以出來(lái)，我現(xiàn)在需要信息。”
“他們要對(duì)你動(dòng)手。”
王凱聞言后，幾乎沒(méi)有思索，盯著他的眼睛，脫口而出的第一句，就是驚雷。
……
夜里回家，兄妹二人坐在書房里。
“……戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。”
李婉婷盡量緩慢地背誦著，吐詞稍有模糊的地方，張徹都會(huì)在拿筆劃一下。到結(jié)束，將手里的課給她：“差不多了，你練字時(shí)抄過(guò)《古文觀止》，現(xiàn)在才將它背下來(lái)，進(jìn)度有慢了。”
“我剛上初一呢，這都是初二的課文了，哥哥你要求太苛刻了。”
李婉婷接過(guò)課，不滿地嘟著嘴。
“你不是剛背過(guò)么，看人家是怎么學(xué)習(xí)的？你現(xiàn)在錦衣玉食，如果不好好學(xué)習(xí)，也跟里面的“神人”差不多，不過(guò)是神戳戳（俚語(yǔ)傻里傻氣）那個(gè)神。”他笑了笑，整理著書桌，將李澤厚的《批判哲學(xué)的批判》放回書架。這兩天都在啃這書，里面對(duì)康德在《純粹理性批判》中提過(guò)的二律背反有較好的闡述，但看久了腦子還是有漲，他覺(jué)得等這妮子高中開始接觸正反逆命題間的關(guān)系時(shí)，可以多看看這樣的書，應(yīng)該有助于培養(yǎng)邏輯思維。
“我才不是呢！不過(guò)不是古代人條件艱苦嗎，為什么每次背文章，看上去他們比我們的穿著打扮還講究得多啊？”李婉婷又翻了翻，在好多地方?jīng)]有背通順都被標(biāo)記了下來(lái)，哥哥真煩。
“因?yàn)楦F講究啊，物資貧乏，所以在花紋和雕工上窮講究，明明就那個(gè)樣子，然后在遣詞造句上窮講究。你看，朱纓寶飾之帽，白了就是紅線配閃閃發(fā)光的玩意兒織成的帽子；腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，就是一幫大男人，還要戴白玉皮帶，左邊系個(gè)裝飾刀，右邊配個(gè)香囊，刷牙得靠白布抹鹽，洗澡要燒好久水，沒(méi)有下水道，拉屎存桶里，還得等第二天收大糞的農(nóng)民來(lái)賣錢。”一邊整理書桌，一邊隨口胡謅，回答著妹妹的問(wèn)題，他可不想這妮子現(xiàn)在被培養(yǎng)起什么崇古情懷。
“因?yàn)橄氲妹溃哉Z(yǔ)句美。現(xiàn)在的人因?yàn)榭匆?jiàn)他們語(yǔ)句美，所以跟著想得美，動(dòng)不動(dòng)就想回到古代或者找個(gè)什么山林隱居什么的，一個(gè)個(gè)四體不勤五谷不分的，真離開了現(xiàn)代文明，沒(méi)蚊香都能鬧個(gè)半天，更別其他的了。”
“那為什么我們要背這些東西？”聽(tīng)到他的語(yǔ)氣和形容，李婉婷也露出一絲嫌棄的表情。
“因?yàn)樗麄冋娴南氲妹腊。氲妹啦艜?huì)去努力把它們實(shí)現(xiàn)出來(lái)，咱們現(xiàn)在的生活，都是在這樣一輩輩的想象中努力出來(lái)的。而且，他們真的想得很美。”張徹收拾完畢，搭手在膝上，看看窗外的夜色，星辰如塵，月華似匹，重復(fù)了兩次“真的想得美”。
“你看，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，負(fù)篋曳屣于深山巨谷。大雪封山，漫天風(fēng)雪，鵝毛般一片片到處紛飛，你一個(gè)人背著書箱，里面都是反復(fù)研習(xí)過(guò)的經(jīng)籍，拖拉著破草鞋，走在巨大的山谷里，兩邊山崖封得只剩下一片天，孤獨(dú)而空曠的山谷里，好像就只有你一個(gè)人在世界上，堅(jiān)定地走在向道的路上。”他閉著眼睛，搖頭晃腦，似乎在想象自己置身于那方天地。
看著妹妹也學(xué)著自己的樣子去感受，他才微笑著睜開眼睛。語(yǔ)文的教學(xué)，用意象去讓她親自感受，是對(duì)文字最好也最親近的觸摸。
李婉婷睜開雙眼，神色間還是有些迷蒙，旋而問(wèn)道：“可哥哥，你以前教過(guò)我的，考第一就可以有優(yōu)感，被別人崇拜，大家都會(huì)表?yè)P(yáng)，比去玩劃得來(lái)多了。這個(gè)人他又沒(méi)人表?yè)P(yáng)，為什么要這么刻苦念書啊？”
當(dāng)然有了，金榜題名，千萬(wàn)人都看著你裝比，比現(xiàn)在的班級(jí)聯(lián)考什么的爽多了好嗎，張徹正要開口，想了想，卻又放棄了這個(gè)答案。
“因?yàn)槿擞泻闷嫘模悻F(xiàn)在還，世界對(duì)你來(lái)有太多未知，等你大了，大家的日常生活都是一樣的時(shí)候，就要向更高更遠(yuǎn)的未知領(lǐng)域去求知，這樣人生才有樂(lè)趣啊。學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的過(guò)程，身就應(yīng)該是愉悅的。”張徹想了想，才道。
“恩，有飯吃，有衣穿，有書讀，有自由獨(dú)立而不被人強(qiáng)迫的意志，哥哥你以前過(guò)的，這是新時(shí)代的《大道之行也》。”李婉婷很聰明，一聽(tīng)就明白了他的意思。
張徹聽(tīng)到這句自己以前一時(shí)感慨而出的話，卻聯(lián)想到了今天遇見(jiàn)的王凱，心里一時(shí)復(fù)雜難言。
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