任務(wù)完成！
孟陽(yáng)挖完坑就跑，以最快的速度從帝國(guó)南方消失，蘇書(shū)竹這個(gè)身份在滇省曇花一現(xiàn)，就徹底從這個(gè)世界上消失。就像他毫無(wú)征兆的出現(xiàn)一樣，他同樣毫無(wú)征兆的消失了。
同樣是各種折騰，各種規(guī)避，各種躲著監(jiān)控走，好一番疲憊和辛勞。又苦又累，但是孟陽(yáng)連個(gè)抱怨的地都沒(méi)有，這種事讓他跟誰(shuí)講去？
他敢跟誰(shuí)講？
木有辦法，男人有淚不輕彈，苦了累了自己憋著吧
等孟陽(yáng)跑回京都，來(lái)不及進(jìn)行任何休息，第一件事就是關(guān)起門(mén)來(lái)準(zhǔn)備迎接審判
這真的是審判，如果這次考試不成，那么就沒(méi)有然后了！
比高考放榜還令人緊張，感覺(jué)自己就像是正站在法庭上的死刑犯，等著最后的宣判！
“957我這次考試成績(jī)?nèi)绾危俊泵详?yáng)的聲音不由自主的打顫，上下牙齒控制不住的打架，停都停不住。
“現(xiàn)在無(wú)法評(píng)估，需要等四個(gè)月后，食物鏈運(yùn)行穩(wěn)定之后再進(jìn)行評(píng)估。”
呼~(yú)~~
孟陽(yáng)長(zhǎng)出一口氣，心猛的一松，整個(gè)身體都癱軟下來(lái)，還好不是死刑判決，死亡的威脅一旦消去，整個(gè)人好像虛脫了一樣，渾身軟綿綿的沒(méi)有一點(diǎn)力氣。
不過(guò)他的心剛剛放下立刻重新提起來(lái)。
“四個(gè)月后才能知道考試成績(jī)？”
“是的，從現(xiàn)在開(kāi)始放暑假，你可以自由活動(dòng)四個(gè)月。”
暑假
好吧，沒(méi)有壞消息就是好消息，并且聽(tīng)著957話里話外的意思，貌似這四個(gè)月不會(huì)再有作業(yè)需要完成了，這應(yīng)該算是個(gè)好消息吧？
為啥沒(méi)有高興的感覺(jué)呢？
延遲宣判果然更加折磨人
“我放暑假了，不用再做作業(yè)，有四個(gè)月時(shí)間，是吧？957！”
“理論上是的，不過(guò)”
果然言多必失！
孟陽(yáng)后悔得想撞墻
多問(wèn)這一嘴干嘛！
“鑒于馬上要進(jìn)入二年級(jí)了，你需要借著這個(gè)暑假的機(jī)會(huì)，把一年級(jí)階段的知識(shí)夯實(shí)學(xué)透。”
“一年級(jí)課程的核心內(nèi)容是復(fù)制和改良，你現(xiàn)在雖然已經(jīng)掌握了地球碳基生命的復(fù)制、改良手段，但是基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。”
“利用這個(gè)暑假，將組織一次夏令營(yíng)，突擊集訓(xùn)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)鞏固和強(qiáng)化相關(guān)課程，并且為進(jìn)入二年級(jí)做好準(zhǔn)備。”
“二年級(jí)主要學(xué)什么？”孟陽(yáng)忐忑不安的問(wèn)道，學(xué)一年級(jí)就搞出個(gè)侏羅紀(jì)公園，學(xué)二年級(jí)豈不是要上天？
“二年級(jí)課程的核心內(nèi)容是——設(shè)計(jì)！”
“設(shè)計(jì)？”一個(gè)很奇怪的定位。
“是的，我們學(xué)習(xí)的是生命創(chuàng)造學(xué)課程，這個(gè)課程的核心就是創(chuàng)造，而二年級(jí)階段主要讓學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)生命，掌握設(shè)計(jì)的理論，體會(huì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思想，提高設(shè)計(jì)能力，為更高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。”
“一年級(jí)學(xué)習(xí)復(fù)制和改良，這是最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握。二年級(jí)就要學(xué)會(huì)靈活利用一年級(jí)掌握的知識(shí)，主動(dòng)的改變生命，設(shè)計(jì)生命，甚至創(chuàng)造生命，構(gòu)建良好的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)方法。”
“設(shè)計(jì)”聽(tīng)是能聽(tīng)明白，但是還是感覺(jué)很陌生啊，孟陽(yáng)對(duì)外星人的課程完沒(méi)有概念，真不知道二年級(jí)的所謂設(shè)計(jì)，會(huì)逆天到什么程度——完想象不到上限！——外星人的思路真是把握不好啊！
“這次夏令營(yíng)集訓(xùn)將會(huì)起到承上啟下的作用，這期間不會(huì)給你留作業(yè)，你可以自由發(fā)揮，但是必須保證能夠充分復(fù)習(xí)和掌握一年級(jí)的課程。不過(guò)”
957的轉(zhuǎn)折立刻讓孟陽(yáng)的心提起來(lái)，就怕957玩心跳，因?yàn)橥娴亩际撬。?br />
“暑假作業(yè)還是免不了的，為了迎接二年級(jí)的到來(lái)，暑假作業(yè)就是提高智力吧。以基因修改的方式，通過(guò)基因的力量，優(yōu)化大腦結(jié)構(gòu)，提高自身智力，時(shí)間4個(gè)月——這次休想再偷奸耍滑！”
還來(lái)
大禍臨頭了！
這次真的要在自己的腦袋上動(dòng)刀子了，957已經(jīng)明確下令了，這次必須改變大腦結(jié)構(gòu)，再怎么都回避不開(kāi)了。
要死了
真的會(huì)死人的
“夏令營(yíng)的集訓(xùn)內(nèi)容你可以自由設(shè)定，只要不偷懶，目標(biāo)隨意。建議你將暑假作業(yè)與夏令營(yíng)結(jié)合起來(lái)，有助于你完成暑假作業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)最佳效果。”
自由設(shè)定
很顯然了，這就是為了便于完成暑假作業(yè)，額外提供大量練習(xí)機(jī)會(huì)。
真要在自己的腦袋上動(dòng)刀子了
孟陽(yáng)感覺(jué)自己就像是走上戰(zhàn)場(chǎng)的敢死隊(duì)，身后有督戰(zhàn)隊(duì)逼著，前面是處處殺機(jī)的戰(zhàn)場(chǎng)。
后退，甚至僅僅只是稍有懈怠，督戰(zhàn)隊(duì)的鋼刀就會(huì)砍到頭上，毫不猶豫，絕對(duì)的毫不猶豫，孟陽(yáng)完可以想象，957拿他下刀子不會(huì)有一絲一毫的猶豫和惻隱之心。
不得不走！
不得不前進(jìn)！
任何遲滯都是不可能的，遲滯是立即死亡，向前沖還能茍延殘喘，也許還能幸運(yùn)的攻克敵人的陣地，迎來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利。
這是唯一選項(xiàng)的選擇題，只要腦子正常的人都知道怎么選。
道理都明白，但是孟陽(yáng)還是怕啊，這真是在玩命，玩的還是自己的命。
向后是鋼刀加身，向后同樣是鋼刀加身，稍有不慎就是一命嗚呼
孟陽(yáng)是和平時(shí)期成長(zhǎng)的乖孩子，別生命危險(xiǎn)了，就連人身傷害的風(fēng)險(xiǎn)都很少遇到，這種萬(wàn)丈懸崖走鋼絲，時(shí)刻面臨生命危險(xiǎn)的壓力對(duì)于他這種好孩子實(shí)在太殘酷了。
一個(gè)生活悲慘的人，一個(gè)身處壓力無(wú)法解決的人，一個(gè)生活不如意的人，非常容易心理失衡，非常容易反應(yīng)過(guò)激，非常容易用極端化的方式處理壓力。
巨大的壓力在孟陽(yáng)心中長(zhǎng)期積聚，總是不得釋放，壓力積攢在一起，慢慢開(kāi)始變質(zhì)，變成了沖天怨氣，怨氣總要有個(gè)目標(biāo)，既然957不能成為目標(biāo)，那么遷怒他人就是難免的
我不好過(guò)，你們也別想好過(guò)！
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