車?yán)锏陌酌倒宓热苏底园l(fā)愁這種天氣該如何回去呢，沒成想當(dāng)即就收到了西日阿洪的邀請(qǐng)。
這不啻于雪中送炭，因?yàn)榘酌倒鍎倓偛虐l(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重問題，他們迷路了。
他們幾人來就不是地人，之前是王大、狼爺那些人帶著來的，現(xiàn)在狼爺跟王大等人早就走的走，散的散，生死不知的生死不知。卻是哪里還有人來給他們領(lǐng)路？
來該原路返回，卻走偏，反而斜向往戈壁灘里走去。
如果不是西日阿洪及時(shí)喊住他們，恐怕白玫瑰等人早晚會(huì)一頭扎進(jìn)戈壁，困死在荒無人煙的絕境里。
“謝謝，謝謝！”白玫瑰合掌作揖，開著車子就往這個(gè)破敗的村子里而去。
“往前走，前面有個(gè)學(xué)校操場(chǎng)，能停車。”西日阿洪指著。
按照他的話，往前沒多遠(yuǎn)果然就看到了一個(gè)學(xué)校。是學(xué)校，實(shí)際上只有一間教室，操場(chǎng)倒是還算大，因?yàn)閬砭褪腔牡厝Τ鰜淼模瑳]什么錢。
將車停好，教室里探出一個(gè)個(gè)腦袋，紛紛看向外面這群不速之客。
這里平時(shí)難得見到一個(gè)生人，白玫瑰等人卻是成了孩子們眼里的珍稀動(dòng)物。七八個(gè)孩從破舊的窗欞里朝外看著，就跟觀看大熊貓一樣。
只是他們只顧著看熱鬧了，卻忘了現(xiàn)在正下著雹子。
只聽哎喲一聲，一個(gè)孩子猛地縮回頭，卻是被一個(gè)雹子砸中了腦袋，登時(shí)起來一個(gè)大包。
這不由換來其他孩子的哄笑。
坐在講臺(tái)上的一個(gè)戴眼鏡姑娘趕緊走過來，幫那孩子揉揉，輕聲問：“疼不疼？”
那孩子堅(jiān)強(qiáng)的搖搖頭，露出一個(gè)笑容。
眼鏡姑娘又檢查一遍，見沒出血，這才放下心來，然后沖外面的白玫瑰招了招手：“進(jìn)來躲一下吧，等雹子停了再走。”
語氣跟西日阿洪如出一轍，充滿著都市里難見的善良與親熱。
白玫瑰頭，跟唐一起架起王庸，護(hù)著王庸進(jìn)⑧⑧⑧⑧，＄↘了破舊的教室內(nèi)。
“他生病了？”眼鏡姑娘看王庸一眼，訝異的問。
白玫瑰頭，又搖搖頭。
實(shí)話王庸到底是什么情況，他也不知道。只是聽唐描述了一下當(dāng)時(shí)的情形，可唐得又實(shí)在玄幻，讓白玫瑰不敢相信。導(dǎo)致現(xiàn)在他也弄不明白王庸到底怎么了。
眼鏡姑娘見白玫瑰答不上來，愣了一下，然后跑上前摸了摸王庸額頭，然后又翻了翻王庸眼皮，自言自語道：“好像沒病啊。”
不過她還是趕緊拉過來兩張桌子湊在一起，示意白玫瑰將王庸放在桌子上。
忙活完，白玫瑰才有機(jī)會(huì)跟姑娘了聲：“謝謝。”
通過交談，得知這個(gè)姑娘不是地人，卻是來支教的一個(gè)老師。而且還是沒有編制的那種老師。
當(dāng)初姑娘憑借一腔熱血來到這里，想的只是為青春尾巴畫個(gè)有意義的句號(hào)，日后也算有些跟人炫耀的資。
沒想到來到這里后，就被這里的環(huán)境給驚呆了。缺水?dāng)嚯姡淌移茢。瓦B教材也都無法正常發(fā)放，需要孩子們共同用一，然后手抄。
面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，姑娘也想過退縮。可當(dāng)她聽村里最具威望的西日阿洪她是今年的第八個(gè)支教老師了，前面七個(gè)都是來了就走，沒人留下。
姑娘忽然心中莫名心酸，于是決定暫時(shí)留下來，按照原定計(jì)劃支教完六個(gè)月。
可沒想到，六個(gè)月的時(shí)間一再被她自己修改，直到今天，她已經(jīng)在這個(gè)地方呆了兩年。
明年，卻是不需要她再呆下去了。因?yàn)樯郴F(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重威脅到村子，這里的人都要搬走了。學(xué)校也不例外。
至于會(huì)不會(huì)有學(xué)校接收這幾個(gè)孩子，沒人知道。
聽完姑娘的敘述，白玫瑰等人不禁大為敬佩。有時(shí)候我們總抱怨社會(huì)浮躁，可我們卻看不見在一些角落，還有我們沒發(fā)現(xiàn)的堅(jiān)守。
渺卻又偉大。
啪啪啪啪，教室屋上忽然響起成片的聲音。好像雹子下密，砸在屋，震得房梁上的泥土簌簌而落，甚至有瓦塊都被砸爛，直接掉入教室。
“呂老師，你們這教室有些危險(xiǎn)啊。要不轉(zhuǎn)移到別的地方吧？”白玫瑰皺眉看著屋，問。
以這個(gè)冰雹的強(qiáng)度，恐怕用不了多久整個(gè)教室的房都會(huì)被砸穿，變得千瘡百孔。
呂老師有些為難的道：“來的時(shí)候你們應(yīng)該也看到了，距離學(xué)校最近的村民家都有千米遠(yuǎn)。一離開屋子，這些孩子恐怕走不了幾步就得被雹子砸趴下……”
白玫瑰一愣，他卻是沒想到這個(gè)問題。外面的雹子白玫瑰受得了，可呂老師跟這些學(xué)生卻是絕對(duì)受不了。
可總不能任由屋被砸爛吧？到時(shí)候再引起整個(gè)屋的崩塌，更沒處可逃。
正遲疑間，這時(shí)忽然聽見鋪天蓋地的噼啪聲里傳來一陣急促的腳步聲。
只見一個(gè)佝僂的身影快速奔跑在天地間，他舉著一把傘，可傘面早就被砸爛，只剩下了骨架。
幾個(gè)雹子砸在他彎曲的脊背上，讓他猛地一跌，差趴倒在地。幸虧用傘拄了一下，才勉強(qiáng)站住。
只是距離教室還有一段距離，能不能安跑過來還是個(gè)未知數(shù)。
“是西日薩滿！”有眼尖的孩子認(rèn)出了風(fēng)雨中的老人。
再看西日阿洪的身后，拖著一大塊牛皮氈。卻是這塊沉重的牛皮氈拖累了他的奔跑速度。
“我去接他！”呂老師一咬牙，就要打開門沖出去。
只是門才打開，卻見一個(gè)人影比呂老師更快，嗖的一下就跑了出去。
甚至把正準(zhǔn)備出去的白玫瑰都甩在了后面。
那人影入雨水中的一尾游魚，迅疾擺動(dòng)著雙腿，瞬間就到達(dá)西日阿洪身邊。
一只手抓住西日阿洪的腰，一只手拖著牛皮氈，轉(zhuǎn)頭朝著教室跑來。
幾百斤的東西在他手里如若無物，沒有拖累他多少速度。天空中落下的雹子沒有一個(gè)砸中他，就像是在上演一出戲法。
一干學(xué)生不由齊齊看得呆了。
“王庸？”白玫瑰、唐等人也是呆了。
搶先沖出去的人竟然是王庸！
剛才大家都在關(guān)注雨中的西日阿洪，卻是沒人注意到王庸是什么時(shí)候醒過來的。
啪嗒一聲，王庸推門進(jìn)來將西日阿洪穩(wěn)穩(wěn)放下，來不及話，就又推門而出。
“你干什么去？”白玫瑰忍不住大喊。
“這個(gè)！”王庸揚(yáng)了揚(yáng)手里那一大卷牛皮氈，。
隨后就見王庸拖著牛皮氈縱身一躍，攀住屋檐，迅疾上了房。
只聽嘩啦啦聲音響起，原破裂的洞口都被一層黑漆漆的牛皮氈給蓋住了。
西日阿洪拿來的這一卷牛皮氈非常厚，雹子砸在上面只能發(fā)出崩崩的脆響，卻是完沒法打透牛皮。
教室終于暫時(shí)安下來。
眾人一起長(zhǎng)出一口氣，然后才響起來守護(hù)了這個(gè)教室的人。
吱呀一聲門被推開，王庸抹了把臉上的雨水，走進(jìn)來。
一進(jìn)來就問道：“怎么回事？剛才不還是沙塵暴嗎，怎么一下子又變成了冰雹？”
白玫瑰聳聳肩：“我也是第一次遇見這種奇怪的天氣，真是活見鬼。”
而西日阿洪則盯著王庸半晌不語。
聽王庸問起天氣之后，才幽幽道：“這都是報(bào)應(yīng)。騰格里在報(bào)復(fù)我們?nèi)祟惖淖运叫袨椤Ｒ院筮@種天氣只會(huì)來多，直到我們把欠下的債都彌補(bǔ)完才會(huì)終止。”
王庸看向西日阿洪，眉頭一皺，隨即問道：“騰格里？你是邊疆薩教的？”
西日阿洪頭：“正是。我是地最后一個(gè)薩滿，也是唯一一個(gè)薩滿。很難得現(xiàn)在還有年輕人直到薩教。”
王庸一笑：“薩教起來神秘，好像是某些少數(shù)民族才有的東西，實(shí)際上并不是。古代華夏同樣有，只不過稱呼不一樣而已。華夏古代史官不用“薩滿”這個(gè)名詞，在文字上只稱其為“巫”，稱薩滿宗教儀式為“打段”或“燒飯”。在匈奴時(shí)代，薩滿在政治、軍事上都起著一定的作用，凡戰(zhàn)爭(zhēng)或其他處于猶豫狀態(tài)的事件，最后要取決于薩滿。薩滿必須具備許多常識(shí)或知識(shí)，能夠觀察事物的發(fā)展，預(yù)測(cè)未來，敢預(yù)言吉兇。柔然也是如此，只是其傳簡(jiǎn)略未及敘述而已。北方民族的薩滿與中原漢族的巫大有不同，但通神儀式的基過程是一致的。五代以后由于北宋朝廷禁止“打段”中原地的巫基為道教法式或廟會(huì)社戲所取代，偶有少數(shù)殘余在民間傳承經(jīng)過數(shù)世紀(jì)演變成為今天的“儺戲”。”
西日阿洪眼睛一亮，贊賞的看王庸一眼：“厲害，這些東西就連我也是后來才知道的，你一個(gè)年輕人竟然知曉的這么詳細(xì)。難不成你也對(duì)薩教有研究？”
見西日阿洪誤會(huì)，王庸趕緊擺手：“談不上研究，只是作為華夏古代文化的一部分，曾經(jīng)大約看過一些資料。實(shí)際上我跟你們宗教人士完不搭邊。”
西日阿洪聞言，卻是不太相信的搖搖頭：“不對(duì)啊，我明明在你身上看到了一些東西。”
“看到東西？什么東西？”王庸不禁好奇的問。
“跟我在外面那個(gè)天象里感受到的東西類似，不過騰格里所展示的是憤怒與悲愴。你身上反倒是有些不清，有宿命的感覺。這種感覺一般都出現(xiàn)在有**力的人身上，你不是宗教人士卻也有，真是奇怪……”西日阿洪也大感疑惑的道。
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