公孫亮、喬如松、羅向陽等六名學(xué)子心里各自一嘆。“善”和“大善”兩種評價的區(qū)別很明顯。

    賈環(huán)在這一場表現(xiàn)出強勁的實力，遙遙領(lǐng)先！

    只要他第三場不出紕漏，今年的院首就要被他拿下。但看賈環(huán)前兩場的表現(xiàn)：心中自有錦繡文章，不可能出現(xiàn)江郎才盡的情況。他第三場怎么可能出問題呢？

    山長張安博身子微微前傾，看向賈環(huán)，詢問道：“我觀之這幾句并非文。可否將文寫給我一睹為快。”

    賈環(huán)作揖答道：“弟子愿意。”

    張安博笑著頭，吩咐書童給賈環(huán)送上筆墨，又環(huán)顧左右，笑道：“見獵心喜。諸位君子勿怪。”

    講郎們都是笑道：“奇文共欣賞疑義相與析。”他們也想看看這篇文章的篇。窺一斑而見豹。這必定是一首佳文。

    《愛蓮》文并不長。賈環(huán)用楷書一筆一畫的寫完。他的字是顏體。架構(gòu)嚴整、筆法雄厚。比剛來紅樓世界時，已經(jīng)初見功底。

    山長、講郎們相互傳閱，贊譽有加，順帶著評了賈環(huán)的書法。書童們上茶、添水。

    消息再次傳向東側(cè)的六座講堂中。

    …

    外舍甲字講堂中。眾同學(xué)紛紛叫好。

    第二場的釋義當(dāng)真是精彩。先有羅君子的持正之言，再有喬厚道展現(xiàn)出深厚的易經(jīng)功底。接著是公孫龍樂觀、堅韌的精神。最后，以賈青松的傲骨、浩然正氣論來收束，

    精彩紛呈！他們真不愧是書院的精英弟子。

    坐在書桌上的霸州易俊杰同學(xué)高聲道：“諸位同學(xué)，聽我一言。今年院首非賈環(huán)莫屬。我等外舍弟子亦有揚眉吐氣之日。”

    賈同學(xué)真猛人也！為外舍弟子掙足臉面。

    “好！”

    外舍甲字講堂中一陣歡呼，聲浪陣陣。

    …

    內(nèi)舍乙字講堂中，林心遠一臉傲然的質(zhì)問方才賈環(huán)不行的老成學(xué)子：“如何？”

    老成學(xué)子無言以對。

    有人嘆道：“有此《愛蓮》佳文，無人可擋。羅君子不如他！”

    也有人看不過林心遠的傲慢出言諷刺。林心遠自是反唇相譏。但這種爭論只是少數(shù)人參與。不是，你往臉上貼金，這金子就是你的！

    大多數(shù)學(xué)子都在品味第二場釋義的內(nèi)容。往自己身上貼，若是自己在場，又該如何論述、釋義，能否勝得過下場比試的七人。結(jié)果，都是輕輕的一嘆。

    服！

    …

    內(nèi)舍甲班中。

    已經(jīng)過了縣試的東安縣人許英朗扼腕興嘆，對身邊的同學(xué)感慨道：“以為喬兄今年取院首頭銜如探囊取物，沒想到公孫亮歷經(jīng)挫折還有這樣堅韌、樂觀的心性；

    沒想到賈環(huán)年紀，年不足十歲，竟有如此實力：能詩善文，立志遠大。氣度、格局都是一流之選。”

    他是真為好友感到可惜。誰又曾想到，寶劍出匣，今年卻有潛龍在淵！

    喬如松在書院攻讀多年，厚積薄發(fā)，一步一個腳印的考到上舍第五名。在內(nèi)舍甲班的同學(xué)中很有口碑。

    書桌邊，一名同學(xué)附和的長嘆道：“許兄，詩才天授，不服不行。”

    “神童即是神童。英資少年！”

    有人苦笑道：“書院成立快十年，還沒有外舍弟子拿過院首。今年破例。令我等內(nèi)舍弟子汗顏啊。”

    眾學(xué)子感嘆、搖頭、苦笑、好奇、敬佩…，種種神態(tài)不一而足。

    …

    曲水亭中，眾人傳閱文章。

    片刻后，山長張安博將文章壓在他的案幾上，笑道：“這等佳文，我身平都未曾寫出。快哉！然而書院的文會，當(dāng)以經(jīng)義功夫為先。詩才、文章、制藝都在其次。

    我以為，這篇文章不算在此次文會的評比中。諸君以為如何？”

    眾講郎都是一笑，“理該如此。”書院的文會不是詩會。

    葉講郎心中輕輕的嘆口氣。他是想要賈環(huán)拿下院首的。這是他的計劃。但山長的話是持正之論：經(jīng)義才是大道。可這么一來，賈環(huán)巨大的領(lǐng)先優(yōu)勢就被削減了。

    第三場還要爭。

    賈環(huán)心里無奈的一笑。老師們都是有原則的君子也不好啊！《愛蓮》太強。但以散文爭雄，書院的老師們不認可。

    賈環(huán)很快靜下心，開始思考、準備第三場的總結(jié)。

    亭中原因為賈環(huán)的佳文一出，都感到無法獲勝，沮喪的學(xué)子們頓時精神一振，各自用心。不到最后一刻，誰會輕言放棄？

    但最有希望的是喬如松、公孫亮兩人。

    喬如松心里輕輕的吐出一口氣，還有機會。三年，他厚積薄發(fā)，終究是要給自己一個交代。

    這次院首之爭是，接下來今科的院試也是！

    公孫亮一直都是揮灑自如，剛才也是苦笑連連。這時表情漸漸的認真起來。山長公正的將賈師弟的愛蓮剔除。既然如此，他要為自己爭一爭，證明自己。

    曲水亭中的形勢再變。如風(fēng)云突變，蓄勢待發(fā)。

    山長和眾講郎都是微微一笑。學(xué)子爭鋒，如百舸爭流。作為老師，他們很愿意看到學(xué)生們在學(xué)問上“你追我趕”。同時，也期待接下來幾名學(xué)子精彩的論述。

    …

    在山長張安博的主持下，衛(wèi)陽、龐澤闡述完自己的觀。文會第二場結(jié)束。以賈環(huán)得分最高，公孫亮次之，喬如松再次之。同列第一等。其余四人都要遜色。

    稍后，文會開始第三場。

    陳嘉運、衛(wèi)陽、羅向陽、龐澤四人率先總結(jié)自己的修身、立志之言，但終究是前面兩場差得太遠。并不足以對賈環(huán)三人造成威脅。

    亭中眾人的目光落在賈環(huán)、公孫亮、喬如松身上。

    公孫亮跪坐正身體，對賈環(huán)、喬如松頭，朗聲道：“弟子的總結(jié)：吾生也有涯，而知也無涯。…，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

    公孫亮分別引用的是莊子和屈原的話來做總結(jié)。但，其志向表達的是：求知。很貼切。

    “好。”左側(cè)的江講郎拍手叫好。他喜歡學(xué)生好學(xué)。

    其余幾名講郎都是頭微笑。學(xué)無止境。這是很好的志向。

    山長張安博捻須微笑道：“可。”

    公孫亮心里悄然的松口氣。他的老師對他要求很嚴。一個“可”字其實是第一等的圈（○）。品了口茶，靜待剩下的賈環(huán)和喬如松發(fā)言。

    見目光看過來，喬如松穩(wěn)重的道：“弟子的立志總結(jié)：依正道而行，守中正仁義…”

    喬如松只了第一句，一貫傲氣的駱講郎就贊許的頭，“大善。有名儒之風(fēng)！近濂溪先生矣！”贊譽非常高。

    幾名講郎紛紛頭。

    濂溪先生就是理學(xué)宗師周敦頤。理學(xué)一脈相承。這個時空，有濂溪先生，而無《愛蓮》。喬如松的話是周敦頤的觀。他認為要成為圣人，需要“依正道而行，守中正仁義“。

    喬如松的觀總結(jié)起來就是：他修身、立志，是要向成為的圣人方向邁進。立志高遠。當(dāng)然，圣人不可期。自前明陽明子后，儒學(xué)再無圣人。所以，駱講郎有名儒之風(fēng)。都是學(xué)理學(xué)的讀書人，相當(dāng)有共鳴。

    等喬如松完，山長張安博頭，笑著道：“大善。可為此句共飲！”

    眾人紛紛舉起茶杯，各自評，意興飛揚。

    葉講郎喝著茶，嘴角泛起苦笑。喬如松比公孫亮更勝一籌。到底是年紀大幾歲，見識多一些。公孫亮還是學(xué)生思維，以“求知”為樂。而喬如松是修身養(yǎng)性，立志成名儒。高下立判。

    早知道如此，他在第二場的時候就該向山長力爭的。賈環(huán)的年紀比18歲的公孫亮更。

    葉講郎心中，很有些擔(dān)心！

    亭中所有人的目光都落在賈環(huán)的身上。空氣中壓力沉重。連已經(jīng)失去角逐資格的羅向陽也禁不住為他這位同鄉(xiāng)感到擔(dān)心。輕輕的握拳。

    賈環(huán)抿了抿嘴。

    他的立論是青松的風(fēng)骨。他需要一個切合他自身的總結(jié)。不能吹牛-逼吹到天上去。

    比如：李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。這向來與陶淵明的“不為五斗米折腰”并稱。很有風(fēng)骨。但這話他不能。他并沒有隱世的想法。

    比如：于謙的石灰吟：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是真正的文人風(fēng)骨、國家脊梁。但賈環(huán)自認為他沒有那么高尚、純粹。

    還是要再換一個思路。立志，就是日后要做一個什么樣的人。

    曲水亭中冷場了好一會。六名講郎微微有些詫異賈環(huán)的表現(xiàn)。按理不應(yīng)該出現(xiàn)江郎才盡的情形啊！眾學(xué)子表情各異：有人驚訝，有人冷笑，有人感慨，有人迷惑，有人期待。主持文會的山長張安博和藹的微笑，準備鼓勵賈環(huán)為他釋放壓力時。

    賈環(huán)緩緩的吐出幾個字，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！”

    “好。”

    “好。”

    賈環(huán)的話音剛落，曲水亭中所有人眼中一亮。兩名性子急些的講郎忍不住拍案叫好。茶碗里的水濺灑出來都沒有察覺。亭中的四名書童都在出神。

    學(xué)子中衛(wèi)陽、羅向陽、公孫亮都是震驚的看著賈環(huán)。這一句，力透胸臆，直指脊骨。風(fēng)骨傲然。只此一句，足可與喬如松持平！

    要問儒者和人杰，誰更高明？各有各的看法。名儒，著書立，道德育人，名滿天下。人杰，必然是風(fēng)起云涌之時的佼佼者，青史留名。

    山長張安博還沒有評價。但葉講郎臉上已經(jīng)禁不住浮起笑意。好志向。好文采。好句子。結(jié)合第一場、第二場的成績，當(dāng)屬賈環(huán)為第一。

    坐在林江郎斜對面的駱講郎卻是微微沉吟。他覺得這一句還是有空泛。九歲的孩童，怎么理解人杰、鬼雄？志向可嘉，有流于形勢、口號。

    這時，賈環(huán)再道：“至今思項羽，不肯過江東。”

    “好！”這一次，掌聲、叫好聲，贊賞聲不再吝嗇，如潮水般的猛然的涌過來，將賈環(huán)淹沒。所有人都為之動容。駱講郎撫掌而笑，贊賞的道：“好詩。好意境。”項羽當(dāng)然是人杰。

    山長張安博仰天大笑，“哈哈，哈哈。我們竟都是看錯你的性情。如此雄文。快哉！快哉！”

    他們幾個師長以為：賈環(huán)在困境之下，硬抗到底。若最后時運不濟，不過是殺身成仁而已。但是看賈環(huán)這首詩。時運不濟？扯淡！項羽過了江東，卷土重來，天下屬誰？

    這是一種大氣魄，大毅力，大智慧！豪邁雄渾，氣度恢弘。

    大雪壓不垮，冬天會過去。真不負青松之名也！

    山長張安博捻須笑道：“昔日叔孫豹有三不朽之論：太上有立德，其次有立功，其次有立言。名儒立言，不如人杰立功！今日文會，當(dāng)以賈環(huán)第一。”

    六名講郎齊齊拱手，“理當(dāng)如此！”

    六名學(xué)子齊齊起身，“弟子心悅誠服！”

    賈環(huán)離席遜謝。衣袍中，右手輕輕的握拳。院首，是我！

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