11月10日，周一。
潘老師之前預(yù)告過的特訓(xùn)正式開始。
特訓(xùn)期間，六十中臨時(shí)成立了特訓(xùn)班，所有參賽學(xué)生都在一起上課。
王令、孫蓉、夏銘都到了。
夏銘其實(shí)感覺有點(diǎn)尷尬。
但王令反倒表現(xiàn)的沒那么在意。
忽然間，夏銘覺得比起王令，自己真的輸?shù)暮軓氐?br />
他瞧著王令如往常一樣，連笑容都沒有一下的面癱表情，坐在靠窗的位置上宛如一個(gè)看什么事都風(fēng)輕云淡的老大爺，心里就感覺到一陣陣的憋屈。
憑啥這個(gè)人可以這么淡定啊？！
這個(gè)人，真的只是青春期的高中生嗎！
這次特訓(xùn)，主要是針對(duì)以下三個(gè)方面
一：靈植認(rèn)知。
具體理由潘老師之前在群里就已經(jīng)講得很明白了，九龍山中的靈植足有上萬種，并且絕大多數(shù)都是不能吃的。還有的吃了以后不會(huì)有事，可是如果沒有在第一時(shí)間消化干凈立馬吃了另外一種，就極有可能發(fā)生食物中毒的現(xiàn)象。
雖然，王令并不認(rèn)為有可以毒死自己的靈植
二：對(duì)手認(rèn)知。
跨越了區(qū)級(jí)的賽制后，原本六十中要應(yīng)對(duì)的敵人瞬間從十個(gè)不到變成了整整101個(gè)，每個(gè)修真高校的背景和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都有不同。因此對(duì)這些對(duì)手學(xué)校的情況有個(gè)大致的了解也是很重要的事。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間有限，陳校長(zhǎng)只會(huì)挑選一些重點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，其余一些在戰(zhàn)力上陳校長(zhǎng)覺得與六十中差不多的高校，就整理成文件資料的形式讓參賽的學(xué)生自己去記。
因此在這天開講的時(shí)候，王令就看到每個(gè)人的課桌上，都發(fā)了一疊厚厚的資料
王令只用王瞳掃描了一眼，所有高中的資料立刻被他記在了腦海里。
恩
沒啥特別要注意的地方。
只要他自己注意一點(diǎn)別把人打死就好了萬一真的不小心把人弄死了，他雖然有辦法給人復(fù)活，可問題是造成的心理陰影是一輩子的事情呀！
哪怕就算消除了記憶。
腦海里有時(shí)候仍然會(huì)有潛意識(shí)的反應(yīng)。
就像很多人為什么怕高。
也許就是因?yàn)橐郧安恍⌒膹母咛幩は聛磉^然后記憶消失了
而除了以上兩點(diǎn)之外，最后的第三點(diǎn)，也就是體術(shù)特訓(xùn)。
幾天的時(shí)間內(nèi)想要迅速提升自己的體術(shù)能力這顯然不太現(xiàn)實(shí)。
所以王令估摸著陳校長(zhǎng)可能會(huì)分享一些比較技術(shù)層面的東西，四兩撥千斤的手段在體術(shù)中很常見，為其八天時(shí)間的百團(tuán)大戰(zhàn)，如果一直將精神保持在高度戒備的狀態(tài)下，一定會(huì)撐不到最后而最終出局。
“各位同學(xué)，這一次百團(tuán)大戰(zhàn)至關(guān)重要。你們要和其余101所修真高校的學(xué)生在九龍山劃歸的區(qū)域中進(jìn)行角逐，并最終決出勝負(fù)。八天的時(shí)間，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，因此我們必須優(yōu)先制定好戰(zhàn)術(shù)。”
講臺(tái)上，陳校長(zhǎng)開始對(duì)眾人進(jìn)行授課：“這一次和之前的六校軍訓(xùn)不同，六校軍訓(xùn)聯(lián)合演練，不論是地勢(shì)還是環(huán)境都是經(jīng)過人工處理過，看似兇險(xiǎn)，實(shí)則是經(jīng)過安全處理過的。可這一次在九龍山的活動(dòng)，隨時(shí)有可能會(huì)發(fā)生意外狀況。大家要在九龍山的叢林中與人進(jìn)行作戰(zhàn)，就必須提前分配好各自的工作，維持團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一性，一旦有人走失，在人數(shù)缺少的狀況下，被其余學(xué)校的學(xué)生吞掉的可能性就很高了。”
說到這里，陳校長(zhǎng)取出了一根鐵筷子：“這是一根玄鐵塊。”
然后，陳校長(zhǎng)遞給了顧順之：“顧同學(xué)，你試著把筷子折斷。”
咔！
一聲脆響，這根筷子就被折成了兩半。
顧順之照辦。
折筷子，這是說明團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的重要性的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候不少人都已經(jīng)看出來了。
果然，陳校長(zhǎng)又取出了十根筷子筷子：“顧同學(xué)，你再折折看。”
咔！
顧順之不費(fèi)吹灰之力地繼續(xù)折斷。
陳校長(zhǎng)“”
隨后陳校長(zhǎng)把剩余的一大把筷子都取了出來：“顧同學(xué)你再試試”
咔！
再一次，顧順之毫不留情。
眾人：“”
陳校長(zhǎng)“來，同學(xué)們我們進(jìn)行下一個(gè)課題”
眾人：“”
團(tuán)結(jié)。
陳校長(zhǎng)在上課的一開始就提到的一個(gè)關(guān)鍵詞語。
百團(tuán)大戰(zhàn)，是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。
而且這一次是積分制，是算的團(tuán)隊(duì)積分，所有學(xué)校都要保證自己學(xué)校的團(tuán)隊(duì)可以盡可能的保持更多的學(xué)生存活到最后。
只有這樣，積分才能更多。
因?yàn)榉e分的獲取途徑和方式都是一樣的，這一點(diǎn)稍后陳校長(zhǎng)就會(huì)提到。
在每個(gè)人獲取途徑等同的情況下，要是一所學(xué)校里面有太多的人被淘汰，就算那幾人單兵作戰(zhàn)能力極強(qiáng)，最后能獲取到的積分，一人的力量也不可能比過多人的力量。
團(tuán)結(jié)，就是這次百團(tuán)大戰(zhàn)的精髓。
而對(duì)于六十中內(nèi)部，陳校長(zhǎng)還是比較擔(dān)憂的，他擔(dān)心夏銘與王令之間也許會(huì)出現(xiàn)什么問題。
王令不是個(gè)主動(dòng)挑事的學(xué)生，可夏銘的性格相比較下就比較沖動(dòng)了
這一點(diǎn)，他必須在大賽開始之前，就想辦法解決掉。
起碼，得讓夏銘和王令之間握個(gè)手，表示友好
“下面，我來給大家介紹一下，這次百團(tuán)大戰(zhàn)中，戰(zhàn)力比較強(qiáng)大的修真高校。如果遇到這些學(xué)校的學(xué)生，在沒有十足把握的情況下，請(qǐng)各位同學(xué)為了學(xué)校的榮譽(yù)考慮，盡可能的進(jìn)行避戰(zhàn)。確保自身能夠生存下來”陳校長(zhǎng)說道。
“有這么強(qiáng)？”雖然郭豪一早就從他的叔叔那里知道，這次來參賽的學(xué)校里頭的確有不少強(qiáng)大的高中生存在，可是也沒想到他們六十的這批人出去，還得看那些人的臉色，連拼一下的資格都沒有，直接跑還行
“首先，是來自京華市的伏魔。”陳校長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)手里的法球，一道畫面立刻投射在了虛空中，上面立即顯示出了伏魔學(xué)生的照片，這是一群穿著黑白相間運(yùn)動(dòng)校服的學(xué)生。校服的色調(diào)很是陰沉，一看就是不好惹的人。
第三更了自己立的含著淚也要碼完
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