許默懟了陶冷幾句，就端著茶杯出去找陶副局，匯報(bào)一下自己手下目前的感情進(jìn)展。
陶冷嘆了口氣：“今天下班就和曹文莊說清楚。”
交往也有兩個(gè)月，彼此不合適恐怕人家也看得清清楚楚。
“就是我不說，估計(jì)曹文莊的耐性也要消失。”
誰能忍受自己的女朋友約會(huì)三次有兩次不答應(yīng)？那不是談戀愛，那是逗人玩。
“對(duì)了，苗萍，若華你還記得嗎？”
方若華想了想點(diǎn)頭：“記得，那天苗萍和咱們一起去S大廢校舍，去給步勉教授作證來著。”
說起來，那位步教授也太凄涼了些。
明明心地善良，盡職盡責(zé)，作為師長，很愛護(hù)自己的學(xué)生，但是遇見事之后，卻無一人愿意給他一個(gè)公正，很多人輕易就相信了謠言。
不相信的……竟也是縮頭烏龜。
方若華嘆氣：“因?yàn)槲勖锏穆曇糇銐虼螅裕蠹揖托帕恕！?br />
聲音大，能言善辯的人，在別人眼中就是理直氣壯，大家不敢公開反駁，便是心里覺得不對(duì)，竟也多是息事寧人，不肯出頭。
所謂事不關(guān)己，高高掛起啊，如今你出去管閑事，還要招人側(cè)目，覺得你有病。
可這天下間沒人肯為無辜者說一句公道話，都事不關(guān)己，高高掛起了，等關(guān)己的時(shí)候呢？難道有臉去抱怨別人不為自己張目？
“苗萍怎么樣？她妹妹如何？”
陶冷輕聲道：“就是想和你說一聲這事，苗萍和她的丈夫離婚了，為了她妹妹，也不能繼續(xù)過下去。”
苗萍遭受家暴多年，但是她丈夫不家暴的時(shí)候，對(duì)她并不壞，左鄰右舍都不覺得她丈夫有哪里不妥……
她就總覺得，丈夫并不是壞人，被家暴也是對(duì)自己的懲罰，便一日日忍耐。
現(xiàn)在卻忽然發(fā)現(xiàn)，原來這件事對(duì)妹妹的影響這么大，身處惡劣壓抑的環(huán)境，看著姐姐被打，毫無辦法，這孩子沒處爆發(fā)，又怎么可能平安幸福地長大。
“苗萍說，她不求步教授寬恕她，她也沒資格去求，事情到了這個(gè)地步，賠罪都沒地方可賠。”
“但生活還是得過下去，她總不能學(xué)茵茵和羅娉婷，她有妹妹，有牽掛，她不能放任妹妹陷到爛泥里。”
陶冷一時(shí)也心緒復(fù)雜，“對(duì)步教授來說，已經(jīng)什么都晚了，人死了，就是死了，活人再多任何事，都與死人無關(guān)。”
“苗萍她及時(shí)醒悟，能稍稍安慰的，也只有她自己，或許夜里能少一點(diǎn)噩夢(mèng)？唔，也能救下苗青那孩子？到還算好。”
方若華一笑，陶冷作為一個(gè)警察，不知這多愁善感的性子，算好還是不好。
陶冷又叮囑了幾句，讓方若華注意安全，別太節(jié)省，最重要的是，上學(xué)期間交男朋友要仔細(xì)。
“交一個(gè)男朋友也不錯(cuò)，學(xué)生時(shí)期多數(shù)還是比較單純，談戀愛也是真講感情。別像我似的，工作了想找對(duì)象，就是找不到！”
陶冷自己不是單身主義者，雖然一個(gè)人生活很自由自在很舒服，但她從小就希望有父母那樣的婚姻，彼此心意相通，有個(gè)能一起吃飯，一起談笑，一起看電影，一起旅游，一起讀書的伴侶。
“但是得找人品好的，我們?nèi)羧A太溫柔，太善良，你一個(gè)人在外地讀書，我老怕你人太好，會(huì)受傷。”
許默：“……咳咳。”
方若華：“……”
許默趕緊打斷陶警官的嘮叨，正經(jīng)說了些正事。
步一君最近又恢復(fù)了正常的起居，一直在南燕道里閑逛，許默大概對(duì)他有點(diǎn)戒備，理直氣壯地從南燕道收買了個(gè)眼線。
“其實(shí)哪里用收買什么眼線，你們南燕道那邊多少人盯著他？只要看看你們那兒小姑娘的朋友圈，連步一君每天吃幾口飯都能了解清楚。”
陶冷哼了聲，“要我說，美人雖然好，但那不實(shí)在，是虛幻的東西，他再好，也沒有抓到手邊，知冷知熱的男人好。總之少看幾眼，看多了越發(fā)覺得這世間黑暗地讓人絕望。”
美男子，好男人，那都不是自己的，怎么可能不絕望？
許默退了陶冷一把，又把她推到一邊去，笑道：“步勉教授的女兒，故意殺人未遂的案子，我聽說你一直打電話問……現(xiàn)在判決下來了，三年有期徒刑。”
一句話出口，所有人都沉默。
方若華忽然有些難過。
許默嘆氣：“別想那么多，她終歸還年輕，還有未來。”
未來？
身上背一個(gè)案底，這姑娘的將來已經(jīng)毀了。
聽說她讀書極好，很是聰明，如果不出事，前程必然光明遠(yuǎn)大，但現(xiàn)在呢，等她出獄恐怕也會(huì)過得很艱難。
可這又能去怪誰？
陶冷心里也生氣：“判什么判，還故意殺人未遂？就不該提起告訴！”
許默按住她的腦袋不讓她說話，輕聲道：“好了，做題吧，過幾天我們恐怕要去燕京出差，辦個(gè)案子，到時(shí)候去找你玩。”
方若華點(diǎn)點(diǎn)頭：“好。”
關(guān)了視頻聊天，方若華深吸了口氣把這些事從腦子里掃蕩出去，看了看時(shí)間，把草稿紙收起來，去報(bào)告廳聽一堂公開課。
今天韋明言韋教授應(yīng)邀來燕大講課。
韋明言只用了四年多的時(shí)間，就在普林斯頓拿到了博士學(xué)位，被聘為波恩大學(xué)教授，研究代數(shù)幾何，最近十年接連獲得多項(xiàng)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表了很多篇重要論文。
但是，數(shù)學(xué)只是他的第二專業(yè)，他的第一專業(yè)和數(shù)學(xué)完全不沾邊。
他二十五歲時(shí)在斯坦福大學(xué)拿到了心理學(xué)碩士學(xué)位，之后受啟蒙老師孫偉的影響，對(duì)數(shù)學(xué)深感興趣，于是毅然決然轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)，后來考去普林斯頓讀數(shù)學(xué)碩士和博士。
現(xiàn)年韋教授三十九歲，已經(jīng)是個(gè)非常出色的數(shù)學(xué)家，國際上有十足分量的獎(jiǎng)項(xiàng)，他可以說一個(gè)都沒有漏掉。
這對(duì)于一個(gè)二十五歲才開始研究數(shù)學(xué)的人來說，真是很不可思議。
這也說明他在數(shù)學(xué)上的天分果然有點(diǎn)欺負(fù)凡人。
而且不止如此，韋教授愛好還極為廣泛，和一般的只喜歡研究數(shù)學(xué)的專家學(xué)者完全不同。
他擅長繪畫，曾經(jīng)和世界冠軍較量過乒乓球，雖然輸了，技術(shù)卻得到承認(rèn)，攀巖和跑酷也偶爾要玩一玩，喜愛旅游，經(jīng)常世界各國跑。
按照他自己的說法，研究數(shù)學(xué)，他只需要一根筆一疊紙，沒必要待在學(xué)校里。
方若華進(jìn)燕大以后看了好幾位數(shù)學(xué)家的論文，唯獨(dú)對(duì)他印象深刻，甚至有種面熟的感覺。
至今已經(jīng)聽過他兩次講座，他到燕大來講公開課，那更是沒有不聽的道理。
他講得非常好，深入的時(shí)候能讓數(shù)學(xué)系的教授們滿意，但給一般大一，大二的學(xué)生上課，竟也能讓人體會(huì)到數(shù)學(xué)語言的美麗之處。
反正一堂兩個(gè)小時(shí)的公開課聽完，聽得進(jìn)去的學(xué)生都有一種酣暢淋漓的痛快。
結(jié)束之后，大家還坐在座位上半天沒起身離去。
而且，課后的提問環(huán)節(jié)非常激烈又非常和諧，提問的學(xué)生都是抱著極大的尊敬來講述自己的疑難，這一點(diǎn)，在燕大可是非常罕見。
燕大的學(xué)生向來自信，尤其是在數(shù)學(xué)上，往年有特別知名的教授來做講座一類，到了提問環(huán)節(jié)，通常都會(huì)被幾個(gè)學(xué)神，學(xué)霸給為難一下。
當(dāng)然，不至于真讓教授覺得為難，但那種激烈的‘不服氣’，次次都有。
韋明言教授卻是少見的討人喜歡。
聽這位講課之前，方若華也覺得自己算是比較擅長教學(xué)，聽完人家的課之后，卻是挺同情她家那幾個(gè)‘學(xué)生’的，跟著自己學(xué)習(xí)，除了死記硬背，多寫多練，好像她也沒給人家太多建設(shè)性意見。
公開課結(jié)束，方若華收拾東西去圖書館，沒有繼續(xù)解自己的題。
解題挺有樂趣，就像美味的食物，但美食不必狼吞虎咽地?fù)尦裕耆梢约?xì)嚼慢咽，一次吃一點(diǎn)，慢慢品嘗，這會(huì)兒她剛聽過韋教授的講課，腦子里有一點(diǎn)想法，準(zhǔn)備回去寫一篇論文，《基于弱化退化條件的代數(shù)簇非混合分解的改進(jìn)算法》。
方若華還沒正經(jīng)寫過數(shù)學(xué)論文，在這方面得多練習(xí)練習(xí)。
燕大的圖書館非常大，雖然學(xué)生多，可是空位也多，環(huán)境優(yōu)雅。
方若華比較喜歡兩排大書架中間的一個(gè)位置，靠窗戶，向外正好能看到一棵巨大的樹，枝繁葉茂，寫累了題目靠著窗戶睡一會(huì)兒覺，也是鳥語花香，十分美妙。
今天大概是聽了一堂高質(zhì)量的課，方若華也吸收了不少營養(yǎng)，也可能是和許默和陶冷說完話，心情有點(diǎn)壓抑，反而有努力的沖動(dòng)，靈思泉涌，論文推進(jìn)速度非常快。
正寫著寫著，旁邊傳來一聲壓抑的驚呼聲，方若華思路一下子……似斷非斷了。
深吸了口氣，她抬頭看過去，就見兩個(gè)學(xué)姐捂著嘴四下作揖，顯然也有點(diǎn)不好意思。
剛給他們上完課的那位韋教授，就坐在桌簽，臉上帶著一點(diǎn)微笑，做了一個(gè)食指和中指輕輕在嘴唇縫隙上劃過的動(dòng)作。
做完，他笑了笑從擱在腳邊的半人高的箱子里，掏出分別裝在大塑料袋里的拼圖，推到地上去，靠著桌子，壓低聲音道：“是我找專人特制的拼圖，有大量的數(shù)學(xué)問題和計(jì)算，還有邏輯性問題，還有一些圖畫，我?guī)Я艘环荩銈円歉信d趣，可以試著拼一拼，合作也沒問題，這拼圖挺大的，是大工程。”
“能拼出來，唔，我就答應(yīng)你們?cè)俣嘀v兩堂課。”
兩個(gè)學(xué)姐都很興奮，有一個(gè)跑出去抓了個(gè)不情不愿的學(xué)長過來。
另一個(gè)看了看方若華，又看了眼她桌面上借閱的書籍：“也是數(shù)學(xué)系的？過來一起玩？”
方若華一笑搖頭。
她玩這個(gè)，像拼圖這樣的游戲可玩不起來。
別人玩拼圖靠觀察力，這種特殊拼圖，還得拼知識(shí)面和計(jì)算速度，換成她……閉著眼也能拼出來。
看來這地方還是讓給韋教授和可愛的學(xué)姐們吧，方若華起身把書本和論文拿起來，準(zhǔn)備離開，臨走掃了一眼學(xué)姐打開的拼圖，腳步到頓了頓，有些意外，轉(zhuǎn)頭問韋教授：“教授有在研究犯罪心理一類的？”
韋明言登時(shí)有點(diǎn)意外：“怎么這么說？”
方若華搖搖頭，“沒什么，就是想到您也是心理學(xué)的專家，剛好看了幾部關(guān)于犯罪學(xué)的電視劇，順便問一下。”
韋明言失笑，正好看到方若華手里拿著的論文，笑道：“可以看看嗎？”
“當(dāng)然。”
方若華把論文遞過去。
韋明言接過來，認(rèn)認(rèn)真真地看了一會(huì)兒，輕聲道：“方同學(xué)論文寫得不錯(cuò)，可以考慮投一下稿，《數(shù)學(xué)理論研究》和《高等數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》。你的指導(dǎo)老師是陶先林？”
方若華點(diǎn)頭，抱著書本就離開了座位到一樓去，坐了一會(huì)兒卻不大想寫自己的論文了。
剛才韋教授給學(xué)姐們的拼圖，給她的感覺不太好，也不算特別明顯，但是的確感覺不大好，好像有一種扭曲的，血腥的，會(huì)讓人沖動(dòng)難過憋悶的東西在里面。
方若華想了想，好像也沒什么。
拼圖里藏的東西很隱晦，并不是所有人都能感覺得到，大概是一種心理學(xué)實(shí)驗(yàn)？
只有非常敏感，唔，按照方若華模糊的理解，應(yīng)該是有嚴(yán)重心理障礙的人更容易受到影響。
總體來說，這種類似于心理誘導(dǎo)，心理暗示的東西，也沒那么玄妙。
說它是個(gè)游戲也不為過。
方若華搖了搖頭，把書本打開繼續(xù)讀書，將這點(diǎn)事拋在腦后。
不拋開也沒法子，她總不能去教訓(xùn)人家韋老師，別拿危險(xiǎn)的東西給學(xué)生們玩？
可這東西，除了她之外，誰又能感覺得到危險(xiǎn)？她怎么去解釋‘危險(xiǎn)’這兩個(gè)字？
人家韋教授再平易近人，她也不能蹬鼻子上臉地去教訓(xùn)人家吧。
她又沒有在韋教授身上看到不對(duì)的地方，韋教授身上難得沒有任何對(duì)他有意義的東西，別的人，哪怕身上沒有帶太多有意義的玩意，但至少是有的，例如錢包，身份證，某一樣首飾等。
韋教授卻沒有，他身上一片空白，盡是‘死物’。
都說天才們各有獨(dú)特的特點(diǎn)，大概這就是韋教授獨(dú)特的地方？
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