落雁村里，大槐樹下，只看見有一四五十歲的男子在槐樹下坐著，左手里拿著一個酒壺，右手拿一個酒杯，在那里倒酒細品。uukla
山里的清晨是比較冷的，這是因為泥沙的比熱容較低而引起的。再加上一陣微風(fēng)吹過，讓人會感到瑟瑟發(fā)抖。
大槐樹下，卻不顯那么清涼，反而有點發(fā)熱，因為有個五歲大的男孩在那里練習(xí)拳法。汗水一粒粒的掉下來，但又似乎那孩子早已習(xí)慣這樣的生活。
不錯，那孩子就是曹耀，而那名男子就是他的師傅童淵。童淵對他這個徒弟非常滿意，看他練習(xí)的拳法，不經(jīng)點頭微笑。
古代的練武是很嚴(yán)厲的，而且種類繁多。根據(jù)傳統(tǒng)模式，只要是練武，就必須得按照帶兵打仗的武將所具有的要素來嚴(yán)格要求。
而作為一個武將，除了該學(xué)習(xí)武藝之外，就還必須要求他們學(xué)會兵法，箭法，馬戰(zhàn)等硬性條件。這些條件，不管是士子，還是寒門，只要你走上練武這條路，就必須千方百計的遵守這個傳統(tǒng)規(guī)矩。
所以，你看到了無論是哪個朝代的哪個被舉的武將，一開始就擅長騎馬射箭，帶兵打仗。而這，絕不會是后天從軍練習(xí)的結(jié)果。
即使身處一個不起眼村莊的曹耀，既然走上了這條練武的不歸路，也必須遵守這個規(guī)定，沒有例外。而身為練法大家的童淵，自然這些事是不在話下的。畢竟，像趙云之流都是由他調(diào)教的。
但是問題來了，即使有師傅教授武藝，兵法。箭法曹勇也可以指點一番，但是馬術(shù)卻無從下手�。繘]有馬匹和馬場，到哪里去找這樣的條件？
木屋里，一家人思索了一番，李倩望了望曹耀：
“要不干脆不學(xué)了吧？反正我們的兒子將來也不會去拜將封侯。”
“不行，先祖?zhèn)飨聛淼亩Y節(jié)不能廢除，況且，多學(xué)一個事豈不更好？最不濟，將來得罪了官人，用來逃命也好�！�
童淵是一個典型的傳統(tǒng)人物，又是曹耀的師傅，他不好便不好。
“我有辦法，我在下山買東西的時候，認識了一個縣里的伍長，名叫宋融，只要花些錢財讓他打通一點關(guān)系，就可以讓我兒去縣里軍中練練馬術(shù)。”
曹勇無奈到。其實，他這個想法也不是不可以，但是到軍中打點一番，去學(xué)馬術(shù)，這層層關(guān)系，得花多少錢才啊。雖然縣中軍隊只有幾百號人，軍銜不是很高，但好歹也是大漢正規(guī)軍。而身為山里人的曹耀確實消費不起。
不過大漢即將崩潰，朝廷上下**不堪，據(jù)用些錢財也可以買到一個不錯的官職，花些錢用一下馬場也是沒問題的。
看著李勇無奈地表情，大家都明白了他的意思，李倩正想些什么，卻被曹耀給打斷，
“父親，錢的問題，就交給我吧，相信我，我一定能辦好的。”
看著曹耀認真的道，曹勇就更加慚愧了。
“不行，這是父母的責(zé)任，這個責(zé)任我不想讓身為五歲的你承擔(dān)�！�
“但我也是五歲就把《孫子兵法》、《六韜》、《三略》、《史記》、《左傳》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《論語》、《離騷》都讀完的人。”
曹耀一正經(jīng)的道，曹勇與李倩都望了望他，不錯，他們的兒子確實是一個天才。而在一旁聽到曹耀話的童淵可就不同了，他震驚無比，頓時覺得自己聽錯了，問道：
“曹兄……我徒兒的可是真的？”
雖然童淵比曹勇大了二十來歲，但作為曹耀的師傅，以同輩相稱。
“童兄，你要相信自己的耳朵，我對你過，你的徒弟是一個天才�！�
“這……”
童淵難以置信，像是撿到寶了，不過師父的樣子還是要有的。
“這樣也只能明你讀書是一個天才，學(xué)習(xí)兵法到可以省一些時間，但是武藝可不比讀書，它是要吃苦的�！�
“徒兒受教了。”
曹耀虛心受教道，誰叫他是師傅呢？童淵滿意的點點頭，一副孺子可教的表情。
“曹兄不妨讓他去搏一番吧，他總歸要鍛煉一下，早鍛煉不如晚鍛煉。我也想看看，一個五歲的孩童，究竟捅破多少天地�！�
曹勇略有所思，于是重重的點了點頭，凝聲道：
“好吧，最近你就先學(xué)習(xí)武藝，箭術(shù)以及兵法，有空就去想辦法，反正你現(xiàn)在還，馬術(shù)不急，放到最后去學(xué)。”
曹勇這樣決定不知道對與不對。于是，曹耀練武的時光就此開始了，而每天的晨練是必不可少的環(huán)節(jié)。
起晨練，并不是童淵的硬性要求，是曹耀自己想要做的。他覺得既然要練習(xí)，就要刻苦鍛煉，這樣才能使自己更加有收獲。
因為三國時代的能人武將多如牛毛，即使曹耀并不想跟他們爭什么，但如果遇上了，他都不會占據(jù)任何主動。
而唯一的主動就是你的武藝比他要高，你就能在這個唯武論才的年代受人尊重。這一點，童淵頗為滿意。
曹耀并不想在三國的亂世里做什么影響歷史進程的事情，但如果是任人宰割，曹耀卻是做不到。所以，曹耀拼命的練習(xí)，因為對未來的未知，以及可能發(fā)生的事情距離自己究竟有多遠。
“練武，首先要打好基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)有內(nèi)外之分。外則是外表，只有外表強健，身體高大威猛，才能更厲害�！�
“而內(nèi)則是你的體能、速度、反應(yīng)時間、瞬間爆發(fā)力。只有兩項都達到完美的人，才能萬軍之中取上將首級�！�
“當(dāng)年項羽，就是升高八尺，身體威猛，使他擁有千斤巨力，一手霸王槍更是所向無敵，為后世傳誦，我不希望你有項羽之能，但至少不要讓我失望�！�
按照童淵的教法，首先是要注基功的訓(xùn)練，而基功是力量，速度，柔韌，耐力靈敏等身體素質(zhì)的綜合反映。而對基功的培養(yǎng)，就要包含腰部、臂部、肩部、腿部等部位，以及特有的手法、身法、平衡等的練習(xí)。
而這才僅僅是基功。如果基功扎實了，便進入了第二個環(huán)節(jié)———對動作的嚴(yán)格要求。首先，要注重動作的協(xié)調(diào)性，姿勢的正確，而抓住了動作規(guī)格的要領(lǐng)，就等于抓住了習(xí)武的重要性。
其次就是就是要弄清楚攻防的含義，習(xí)武中的每一招每一式都是圍繞攻防而展開的，并且圍繞攻防發(fā)生無窮大的變化。領(lǐng)悟它的用法，才能動之有理，運之有法。
童淵不愧是武術(shù)的大家，對于武術(shù)的研究已近變得十分透徹了。
晨練就是要對身體各個部位的靈敏度進行練習(xí)。曹耀年齡很，對這樣的練習(xí)倒也不怎么吃力。雖三國對于武術(shù)并沒有什么成型的一套練習(xí)方法，但是根據(jù)童淵這個世出的人，一生總結(jié)出來的經(jīng)驗還是跟現(xiàn)代的科學(xué)方法類似了。
起先，便是對腿的練習(xí)，而對腿的練習(xí)分為：壓腿、劈叉以及搬腿。五歲的曹耀韌帶很強，這些練習(xí)簡直如魚得水。
其次就是腰部練習(xí)，腰部練習(xí)大致分為俯腰、甩腰、涮腰、下腰。最后是肩部練習(xí)，可分為壓肩、上臂繞環(huán)等。
這些曹耀早上要花上一兩個時來完成的，待到中午，便開始了力量練習(xí)。
“今后你要日食五斤獸肉，體能練習(xí)不得低于兩個時辰，練槍法一事就暫且放后，待到你的力氣比過一般成人，才可練習(xí)槍法，然后循循遞進，最終所向無敵�！�
體能的練習(xí)很苦，但是并不是因為曹耀才五歲童淵就可以對他減輕要求，今天下午的體能訓(xùn)練只有一項，就是跑步。
“你今天下午必須在兩個時辰之內(nèi)，圍著整個村子跑完三十圈，如果完不成，明天加倍跑。”
落雁村不大，但是三十圈的話公里是有的，也就是，曹耀一個五歲大的孩子要在四個時之內(nèi)跑完這么長的路程，這對于成年人都有點困難，更何況是個孩子？
其實童淵是故意的，他知道，這可能是個不能完成的任務(wù)了，但是，為了磨練曹耀的性子，使其知道習(xí)武并不是一件容易的事情，他就這樣決定了。而跑不完的懲罰則是騙他的。
出人意料地是曹耀的表情并沒有震驚與怨言。他就這樣沉默著、沉默著圍繞村莊跑，緩緩的，緩緩的，沒有表情。
半個時辰過去了，曹耀很累，把所有的體力都耗盡了，他難以呼吸，想趴在地上，但是心告訴他，再堅持一下就會好過一點，這是一個極限。
一個時過去了，曹耀胸口感覺要窒息，是拼命的呼吸聲使曹耀還記得他還活著，而他其他部位，都已經(jīng)麻木。他的眼睛因為疲憊，很想很想睡覺，但強大的意識支撐起了他。
王嬸在村口看見了就好像奄奄一息的他，頓時大驚，趕緊跑過去問問清楚。
“哎呀，曹耀，你在干什么？還不快停下來？會出人命的。”
“王奶奶，你不懂，我在練武！”
曹耀轉(zhuǎn)過頭去，回答也一下，繼續(xù)向前跑去。
“不能再跑了，你快停下，停下啊！”
王嬸大聲叫道，曹耀繼續(xù)向前跑，沒有理她。
“這孩子，怎么這么犟？不行，得過去告訴他父親去�！�
王嬸匆匆離去。村外，就又留下了曹耀一個人。
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