資料顯示為，關(guān)于蓄積在腦內(nèi)的記憶相關(guān)的解析。
對(duì)自已來說這個(gè)命題實(shí)在是太熟悉。
林瀟，是想望也忘記不了。
這是由17歲天才少女寫成，發(fā)表在雜志上廣受好評(píng)的論文標(biāo)題。
解析了全部掌管著人類記憶的神經(jīng)脈沖模式的她，應(yīng)用這些知識(shí)，成功將記憶轉(zhuǎn)化成了數(shù)字信號(hào)。
并且，就在林瀟說面前完成了時(shí)間跳躍機(jī)這個(gè)劃時(shí)代的發(fā)明。
雖然，現(xiàn)在已經(jīng)不再存在。
因?yàn)樵?jīng)在雜志上發(fā)表，所以在座的也有了解的吧。
這是我們的小組中有一位天才研究員，所完成的。
人類的記憶一般來說是說，閃存一樣的東西。
而對(duì)那個(gè)磁盤寫入和讀取記憶，就是位于大腦的海馬體。
這么說著，阿萊克斯教授，指向海馬體的位置。
大腦是被稱為神經(jīng)元的細(xì)胞之間，以傳導(dǎo)電子信號(hào)來活動(dòng)。
所謂記憶，實(shí)際上就是這種電子信號(hào)傳導(dǎo)的一種，而控制這種活動(dòng)的的可以說是海馬體。
就是說正因?yàn)殡娪嵦?hào)一直在海馬體出入，才會(huì)有記憶的形成，而克里斯則，那個(gè)寫下這個(gè)論文的作者，她考慮到。
真帆的翻譯突然亂了節(jié)奏，突然變的語(yǔ)無倫次起來。
即便有如此高超的語(yǔ)言功力，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行同聲傳譯，相比也是非常辛苦的。
林瀟在絡(luò)上看過報(bào)道，說即便是同聲傳譯的專家，最多2分鐘就是極限，在回憶和直播的同聲傳譯，都是由多個(gè)人輪流擔(dān)任。
活著說，之所以翻譯變的語(yǔ)無倫次是因?yàn)樘岬搅丝死锼沟拿郑⒗锇⒖怂菇淌诓劣X到了真帆的動(dòng)搖，暫停了演講。
“對(duì)不起，那個(gè)。”
真帆小聲說了一句，然后繼續(xù)翻譯。
“克里斯研究員著眼于海馬體的電信號(hào)模式，那個(gè)類型是對(duì)應(yīng)哪項(xiàng)記憶呢，隨著分析，得到完整的數(shù)據(jù)。”
“根據(jù)這將記憶這種曖昧的模擬轉(zhuǎn)換為電信信號(hào)的組合這種數(shù)字化的東西，由此基礎(chǔ)理論得以確認(rèn)，這就是她在雜志發(fā)表的內(nèi)容。”
“然后我們的小組正以次理論為基礎(chǔ)，開發(fā)可以能夠?qū)⑷祟惖挠洃涀鳛閿?shù)據(jù)取出的系統(tǒng)。”
會(huì)議場(chǎng)內(nèi)產(chǎn)生了微微的騷動(dòng)。
“這既是，將人類的記憶保存到電腦，并且加以利用。”會(huì)場(chǎng)內(nèi)的騷動(dòng)，一下變的高揚(yáng)。
克里斯的研究，在她死后還被好好的繼承下來。
這樣真實(shí)一件幸運(yùn)的事情，在另外一個(gè)世界線，林瀟說親身驗(yàn)證過，但現(xiàn)在已經(jīng)不可能驗(yàn)證，時(shí)間跳躍機(jī)的基礎(chǔ)理論。
那個(gè)時(shí)候毫無疑問，自已的記憶是被數(shù)字化存儲(chǔ)在機(jī)器之中，面對(duì)阿萊克斯的教授示講的，正是這一實(shí)踐的基礎(chǔ)。
“現(xiàn)在我們十進(jìn)行的項(xiàng)目主要為倆方面，一方是應(yīng)用于醫(yī)療方面。”
說著切換到投影儀的畫面。
“現(xiàn)在顯示的是，我們和研究所共同進(jìn)行的項(xiàng)目，將保存在電腦的記憶數(shù)據(jù)，通過海馬體，再次寫入原本的電腦中。”
真帆說。
“難以置信！”
在一排坐著的像是研究者的男子，忍不住發(fā)出贊嘆。
阿里阿克斯對(duì)于無禮的打斷沒有表現(xiàn)出不快，而是柔和的回答，隨后真帆繼續(xù)說
是“雖然難以置信，但是這種心情我也能夠理解，如果是我如果處在大家的立場(chǎng)也會(huì)如此。
不過，我們?cè)谘芯恐懈械搅怂膬r(jià)值，如果這個(gè)技術(shù)可以實(shí)用化，將會(huì)是多么美妙呢。”
“比如老化所帶賴的記憶障礙，還有老年癡呆，對(duì)這些病癥的治療可以期待哦，程序會(huì)將患者的記憶化為數(shù)據(jù)自動(dòng)備份、”
“即便丟失記憶，只要和電腦連接，重新將數(shù)據(jù)覆蓋進(jìn)腦內(nèi)，為此我想，這不是可以幫助人們延緩遺忘過程，最后就可以從海馬體隨時(shí)和p的記憶數(shù)據(jù)連接。
那樣的話，在失去大腦機(jī)能的情況，比如單腦受到猛烈的傷害的場(chǎng)合，即便變成那樣情況也可以讓人繼續(xù)運(yùn)作，正猶如外接的存儲(chǔ)器一樣。”
對(duì)于自已好像見證了不得了的技術(shù)發(fā)布的震驚。
和對(duì)于這種技術(shù)是否是紙上探病，而并不可能實(shí)用化的懷疑，以及對(duì)于這種操縱記憶的厭惡。
這樣的種種感情，摻雜在一起而成的興奮，在人群中傳播。
于此，阿萊克斯教授將大大的手掌舉起來，做出了請(qǐng)大家巨獸的示意。
“看來在解釋第二個(gè)項(xiàng)目之前，我們需要先來回答一下各位的疑惑呢。”
“我會(huì)盡可能做出解釋，請(qǐng)。”
立刻許多人舉手，看起來從年輕人到年長(zhǎng)的，都躲這項(xiàng)技術(shù)有著強(qiáng)烈的好奇心。
阿萊克斯教授指向提問者，示意提出問題。
住處的問題是這樣的，在記憶模擬化的記憶作為梳子信號(hào)來記錄的場(chǎng)合，需要進(jìn)行采樣，在這種場(chǎng)合，是不是有被舍棄的信息呢
對(duì)于這個(gè)疑惑，教授很快的點(diǎn)頭，并且立刻開始回答。
或許他可以聽懂吧。
“你的疑惑可以換一種說話，是說在交響樂的現(xiàn)場(chǎng)演奏保存成影片時(shí)是，無法將現(xiàn)場(chǎng)演奏的完全要素完美記錄下來。”
“確實(shí)，我們也藏在這個(gè)懸念，這也許是我們現(xiàn)在研究中面對(duì)中最為困難的事情。”
“這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，因?yàn)楦鷶?shù)據(jù)一樣，但實(shí)際上，我們知道變化是很多的。”
“關(guān)于這個(gè)問題，在目前，我們只有使用跟高的采樣，這一種辦法。”
“用云音樂來閉月就是比44更愿意選擇48，由此，盡管我們使用的是梳子信號(hào)，但是可以得到更多有用的信息。”
在聽眾中，失望的感覺傳來。
果然這只是紙上談兵，實(shí)用化是無謀之舉值的氛圍。
接下來又有人提出問題，每個(gè)都是對(duì)教授的研究持否定的態(tài)度提問，并且表達(dá)方式多是讓人懷疑是否是挑釁。
就連旁聽的林瀟都有點(diǎn)忍不住了，這既是阿萊克斯教授的研究，同時(shí)也是和克里斯相關(guān)的研究。
這實(shí)用性，林瀟是清楚的找到的，所以無法原諒那些不經(jīng)過大腦橫加否定的人。
這些家伙真的是研究者嗎？
林瀟壓抑著自已的情緒，將目光回到講壇。
難道她也子啊生氣，明顯一臉不高興的表情。
和阿萊克斯教授對(duì)于無禮的提問，承認(rèn)其中的問題點(diǎn)，并且柔和的回答的做法，形成了鮮明的比。
子啊翻譯的話語(yǔ)中，可以聽出帶刺兒。
林瀟不禁感到很欣慰。
問答環(huán)節(jié)還在繼續(xù)進(jìn)行，說到底，這東西用來科學(xué)上根本就是無謀之舉啊，將數(shù)據(jù)寫回腦海什么的，絕對(duì)做不到，完全是瘋了。
是雜志上那論文我也看了，還是難以置信哦。
更別說，作者只是區(qū)區(qū)17歲的女性而已。
這些質(zhì)疑者，都提出各種各樣的問題。
“我有異議。”
林瀟說。
在講壇上的倆人，以及在聽眾席上的所有聽眾，都一起看向突然站起來的林瀟。
“都不去試試，能明白些什么？這世上不是有很多，一開始覺得做不到的，但是不正是有著克服困難得到結(jié)果的研究者們，才會(huì)有現(xiàn)在的科技。
只是一味的批評(píng)，是不會(huì)進(jìn)步的。”
會(huì)場(chǎng)陷入了安靜，但是對(duì)于站起來這件事情林瀟并不后悔。
“你。”真帆呆呆的看著林瀟。
阿萊克斯的視線對(duì)上林瀟，露出了潔白的牙齒，微笑著。
一邊說著話，一邊鼓掌。
為什么鼓掌？被這樣反應(yīng)不是更羞恥了嗎。
真帆嘆了口氣“很好她真是個(gè)了不起的家伙。”
對(duì)于教授的話，真帆翻譯到“只是身為研究人員，需要保持冷靜，能夠大聲喊叫的時(shí)候，是自已獲得了勝利的時(shí)候，我們做到了，只要這句話就足夠了的樣子哦。”
“對(duì)不起。”林瀟連忙坐下，本來以為自已很冷靜，果然還是氣血上涌了，相比半年前毫無成就。
如果是克里斯的話，自已就會(huì)被嘲笑了。
周圍聽眾投來的冰冷視線，讓人很痛苦。
如果可以的話，現(xiàn)在就想退場(chǎng)，但是因?yàn)楹茉谝獍⑷R克斯接下來的話，所以就沒有動(dòng)彈。
“嗯，那個(gè)，各位差不多該繼續(xù)了，不過在那之前，請(qǐng)先為那位勇敢的人掌聲吧。”
“正因?yàn)橛兴@樣的挑戰(zhàn)者，才可以讓科學(xué)進(jìn)步，并且得出讓所有人事后都震驚的理論，他或許成為第二個(gè)愛因斯坦。
順帶一提，第二位愛因斯坦，是現(xiàn)場(chǎng)這位有點(diǎn)小啰嗦的我的助手。”
“教授請(qǐng)不要說奇怪的話。”
整個(gè)會(huì)場(chǎng)響起了一陣笑聲。
“那么，我會(huì)暫停翻譯工作，接下來將會(huì)有比我更優(yōu)秀的翻譯，這是我們小姐，現(xiàn)在最為用細(xì)能進(jìn)行的第二個(gè)項(xiàng)目，人工只能系統(tǒng)。”
一邊這么說著，一邊退到一邊。真帆，隨著阿萊克斯教授的示意，這次投影儀上放出電腦畫面。
隨后響起一個(gè)聲音。
“各位初次見面。”
會(huì)場(chǎng)中響起比剛才更大的騷動(dòng)。
只是與其說是吃驚，不如說是疑惑更加相近。
因?yàn)楫嬅嫔巷@示的是一直擔(dān)任翻譯的真帆的3模型。
“順帶一提，這是非常有名的工作室所作的模型。”
“關(guān)于聲音是以我的聲音樣本為數(shù)據(jù)庫(kù)。”
看起來和照片沒有2樣。
教授對(duì)著電腦說了什么。
然后投影儀上放映著的真帆的3模型就開始說話。
“我叫真帆，正確來說，我是從78小時(shí)22分鐘前的真帆身上所派生的。”
仔細(xì)聽的話，好像還是可以感覺一點(diǎn)點(diǎn)不自然。
但是比起迄今為止合成的聲音來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)更加接近人的聲音。
“從剛才開始，我就在聽各位的疑惑了。”
“我真的很疑惑，教授為什么不快點(diǎn)介紹我，從以前就覺得教授這個(gè)人壞心眼。”
畫面中的真帆帶著一副稍微有生氣的表情說。
站在墻壁的真帆點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
阿里阿克斯一副清爽的笑容。
在自已面前究竟發(fā)生了什么事情。
話說回來為什么這是最下功夫的項(xiàng)目，不僅是自已觀眾也都沒明白。
“在座的各位都有著同一個(gè)疑惑，將人類的記憶數(shù)據(jù)化取出保持，還將這數(shù)據(jù)活用。”
“這種事情真的可以做到么？那么我究竟是什么呢？”
“我是擁有從78消失23分鐘誰(shuí)的腦海內(nèi)提出的記憶，以盎基礎(chǔ)來行動(dòng)的。”
“什么？”
教授很快又說了什么
二人開始愉快對(duì)話，真帆拿起了話筒：“那個(gè)，對(duì)依靠我大家一運(yùn)行的，說了試試回答的問題。”
“啊，已經(jīng)不用繼續(xù)翻譯了。”
“很害羞，這些問題我都不會(huì)回答。”
教授說著什么，然后真帆繼續(xù)說：“不可能，一周前的睡衣顏色誰(shuí)知道。”
這對(duì)話太過自然一下子沒反應(yīng)過，和普通的人工完全不同。
不能回答事先準(zhǔn)備好的問題，居然是不想回答。
是因?yàn)檫@次展現(xiàn)設(shè)置成特定問題就會(huì)做出相對(duì)反應(yīng)的程序
這種不是，不可能，只要事先做好程序。
周圍的人好像也明白了過來，竊竊私語(yǔ)的聲音漸漸朝著吃驚變化
“我說啊，也該對(duì)這哎惡最具的小鬼做點(diǎn)什么但是我知道他要表達(dá)什么。”真帆的副本向著本體抗議，不知道為何，插手呢很難過了一種這是雙胞胎姐妹對(duì)話的感覺。
“嗯不是惡作劇小鬼，阿萊克斯教授，因?yàn)閻鄹愎郑赃@會(huì)兒很難說明下去，為此由我來解釋。”
“相信，各位已經(jīng)了解到了，是能夠自我蒲丹說明是自已能說的不能說的，或者想說的，不想說的。”
“而我們沒有對(duì)她的言行進(jìn)行編程。”
“他是根據(jù)我給予的記憶中進(jìn)行自我判斷自發(fā)的采取剛才的行動(dòng)。”
接著真帆的話，畫面中的她繼續(xù)說明。
“然后這也是因?yàn)橹八f的意料方面的應(yīng)用有所沖突，和我們研究室有分歧，我會(huì)在不知不覺忘記情報(bào)，不然說是無法從記憶中取出來，比如一周前穿的睡一的顏色，明明應(yīng)該知道，但是記不起來，因?yàn)檫@類情報(bào)是和生存五官，就像這樣的記憶輸入和輸出和人類非常詳盡，對(duì)我們來說也是驚訝的結(jié)果，但是處于不不斷研究的過程。”
真帆總結(jié)道，阿萊克斯教授終于將話筒拿到嘴邊，一邊讓真帆翻譯，一邊繼續(xù)話題。
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