白銀：“那個(gè)，我不知道說(shuō)這種話好不好，但，兇手會(huì)不會(huì)是轉(zhuǎn)子？”
林瀟說(shuō)：“為什么這么說(shuō)？”
“啊，我并不是有什么證據(jù)，只是剛剛聽(tīng)到夢(mèng)野說(shuō)。”白銀說(shuō)“轉(zhuǎn)子想要背叛學(xué)生會(huì)。”
“所以，你才會(huì)懷疑轉(zhuǎn)子同學(xué)嗎？”林瀟說(shuō)。
“因?yàn)檗D(zhuǎn)子是學(xué)生會(huì)的成員，她應(yīng)該也可以進(jìn)入這間教室吧。”
“對(duì)啊，記得安琪好像會(huì)讓學(xué)生會(huì)的人進(jìn)入教室。”小春說(shuō)。
“嗯，安琪從昨天就一個(gè)人獨(dú)自關(guān)在這間教室里面工作。”白銀說(shuō)。
“她說(shuō)除了是學(xué)生會(huì)成員出聲叫她，不然發(fā)生什么事情，她都不會(huì)開(kāi)門。”
安琪說(shuō)。
“的確在這個(gè)情況下，背叛學(xué)生會(huì)的轉(zhuǎn)子或許的確比較可疑。”小春說(shuō)。
“雖然，我并不是在懷疑轉(zhuǎn)子，只是既然只能學(xué)生會(huì)成員進(jìn)去，我覺(jué)得就剩下這個(gè)可能。”白銀說(shuō)。
安琪會(huì)讓學(xué)生會(huì)成員的人進(jìn)入，他們之中轉(zhuǎn)子的嫌疑最大。
安琪的尸體，以倒在教室的中間。
“你不靠近一點(diǎn)調(diào)查嗎？”小春說(shuō)。
“嗯，看啊，我當(dāng)然打算這么做。”
“那就快點(diǎn)吧，我們可沒(méi)有時(shí)間悠哉了。”
小春同學(xué)，說(shuō)完，就走向了安琪。
果然是刺客啊，她似乎很習(xí)慣了
“這就是這次動(dòng)機(jī)的復(fù)活的書(shū)。”林瀟說(shuō)。
“她就是打算執(zhí)行這本書(shū)上的復(fù)活儀式對(duì)吧。”林瀟說(shuō)。
“嗯，只要看這本書(shū)，應(yīng)該就知道她想要執(zhí)行的儀式有什么步驟，馬上看看吧。”
復(fù)活儀式注意事項(xiàng)：請(qǐng)?zhí)嫦胍獜?fù)活的死者準(zhǔn)備好人偶，這部分還請(qǐng)各位學(xué)生自已負(fù)責(zé)。
人偶的大小和精密度不夠，用稻草人或者私聊模特兒都可以但是如果分不出究竟是誰(shuí)的人偶。
還請(qǐng)事先標(biāo)記好人偶的姓名。
準(zhǔn)備好人偶后，請(qǐng)將這本復(fù)活之書(shū)燒掉，燒書(shū)的時(shí)候請(qǐng)務(wù)必小心不要被燙傷和中毒。
請(qǐng)一邊講灰燼撒在人歐尚，一邊呼喚3此想要復(fù)活的人的名字。
之后，還請(qǐng)閉上眼睛，只要等一會(huì)兒就完成了。
復(fù)活的死者會(huì)從背后輕拍你的肩膀，然后就成功了。
另外用過(guò)的灰燼無(wú)法重復(fù)使用，儀式只可進(jìn)行一次還請(qǐng)?zhí)貏e注意。
這就是步驟。
“安琪，她是真的相信這些路七八糟的愚蠢內(nèi)容，死了的人就可以復(fù)活，真是無(wú)稽之談。”
按照常理來(lái)說(shuō)確實(shí)，不過(guò)畢竟所處于的這所學(xué)院，無(wú)法用常理來(lái)度量啊。
到吊著的蠟像，讓場(chǎng)景非常詭異，蠟像使是會(huì)用繩子綁在網(wǎng)絡(luò)一般的屋梁上。
“記得這蠟像是安琪同學(xué)做的。”
“繩子又是那間倉(cāng)庫(kù)拿來(lái)的嗎？”小春說(shuō)。
“大概吧，所以這乜辦法當(dāng)成線索。”
“因?yàn)檎l(shuí)都可以輕易拿走的東西，學(xué)生會(huì)不應(yīng)該封鎖什么地道入口，而胡思將那座倉(cāng)庫(kù)封起來(lái)吧比較好。”小春說(shuō)。
“的確感覺(jué)那里面的東西很危險(xiǎn)。”
“話說(shuō)回來(lái)，雖然知道這是人工的，但是看起來(lái)很討厭，每個(gè)人偶都惟妙惟俏，不只是長(zhǎng)相，連體型都幾乎一樣。”
“話說(shuō)回來(lái)，為什么這些蠟像吊起來(lái)，這也是復(fù)活儀式的需要？”小春說(shuō)。
“如果不是的話，是為什么要將蠟像吊起來(lái)，還挺費(fèi)事。”
小春說(shuō)。
是啊，多此一舉，是因?yàn)槭裁茨兀渴钦l(shuí)做出這樣的事情，兇手還是安琪？
有刀茶在小楓的胸口。
“是誰(shuí)，又是為什么要做這種事情。、”
小春“讓我看一下。”
小春同學(xué)說(shuō)完將離樂(lè)推到一邊，毫不猶豫拔起蠟像上的武器。
“啊等一下，要是擅自移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)東西。”林瀟說(shuō)。
“你要調(diào)查這把武器吧？不拔出來(lái)怎么調(diào)查。”
“是沒(méi)錯(cuò)但是。”
“這個(gè)上面鍍著一層金沫，卻是真正的武器。”
“是啊，這是真宮的研究教室里面的東西。”林瀟說(shuō)。
“既然尖端有紅色，這可以確定為兇器。”小春說(shuō)“因?yàn)槲淦饕呀?jīng)生銹大概不太鋒利，但是應(yīng)該足以攻擊別人。”
“不過(guò)，兇手為什么要特地將這種武器當(dāng)作兇器呢？”
“對(duì)啊，只要去我的研究教室，應(yīng)該有更好用的兇器。”小春說(shuō)。
“是不是因?yàn)檠芯拷淌叶际窃?樓所以選擇隨手可以拿到的東西。”林瀟說(shuō)。
“例如需要趕快去拿兇器。”
“或者需要這個(gè)長(zhǎng)度的兇器？”小春說(shuō)“因?yàn)槲业难芯拷淌遥瑳](méi)有這種長(zhǎng)度的。”
“嗯？是嗎？”林瀟說(shuō)。
“我是不知道黑白熊調(diào)查到了多少，但是他似乎知道工作的時(shí)候，不適用這種刀，因?yàn)閯傞_(kāi)始做這一行的時(shí)候，我曾經(jīng)因?yàn)槭褂玫抖鴱氐资 ！?br />
“在那以后我就賭氣不用這種武器了，原本就不方便搬運(yùn)，所以沒(méi)什么影響。”
表示和安琪同學(xué)一樣，每間教室都是配合主人特別準(zhǔn)備的研究教室啊。
不過(guò)，黑白熊到底是怎么調(diào)查的。
“話說(shuō)回來(lái)這武器的鍍金真是太容易脫了吧。”
“好像是非常古老的武器，似乎是因?yàn)檫@樣，鍍金才會(huì)這么容易脫落。”林瀟說(shuō)。
“這件事情你要早點(diǎn)說(shuō)，我的手都弄臟了，我去洗手。”
小春同學(xué)一邊說(shuō)，一邊站在小楓的蠟像上：“我要將武器還回去了，你不想看就轉(zhuǎn)過(guò)身吧。”
“啊，嗯，謝謝你。”
就在，林瀟乖乖轉(zhuǎn)移視線，小春同學(xué)講武器還回去的時(shí)候。
“話說(shuō)回來(lái)，兇器為什么，插在蠟像上面呢？而且還是吊起來(lái)的蠟像！
這也是為了儀式，還是想要隱瞞這是兇器？
“兇手應(yīng)該是不打算隱瞞吧，如果要隱瞞肯定會(huì)將紅色擦掉，而且比起這個(gè)，應(yīng)該還有更適合藏起兇器的方法。”
“那，到底是為什么？”
“這個(gè)，我還是沒(méi)有想到。”林瀟說(shuō)。
“之后，要不要去將這把兇器原本的位置看看，說(shuō)不定有什么線索。”
林瀟說(shuō)：“真宮的研究教師嗎，嗯就這么辦。”
“也去確認(rèn)一下這把霧氣是不是真的原本就放在那里比較好。”林瀟說(shuō)。
“額頭毆打的傷是什么呢？”小春說(shuō)。
“先毆打，然后刺入？”
“不過(guò)如果是刺傷和毆打，表示兇器也不同吧，難道兇手在途中更換兇器？”林瀟說(shuō)。
“你是說(shuō)他沒(méi)有必要這么做？”小春說(shuō)。
“而且，頭部的傷痕看起來(lái)雖然很深，但是出血量卻不多，令人有點(diǎn)在意。”
安琪同學(xué)的倆個(gè)外傷，這到底是怎么回事呢
“怎么了小春同學(xué)。”
“你看，這是什么呢，被壓在尸體下面。”
“是膠帶，為什么這種地方會(huì)有膠帶？”小春說(shuō)。
“我也不知道哦啊，但不覺(jué)得和這件事情五官呢，你看上面沾著好幾根應(yīng)該是安琪同學(xué)的頭發(fā)。”
這到底意味著什么？
“話說(shuō)回來(lái)真佩服你可以發(fā)現(xiàn)這東西呢。”
“膠帶有稍微露出一點(diǎn)呢，明明是偵探卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，是你有問(wèn)題。”小春說(shuō)。
“你這樣說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)啦。”
“反正你雖然是偵探，看起來(lái)卻沒(méi)有那么習(xí)慣接觸尸體。”
“這可能也是無(wú)可奈何的。”
“有很習(xí)慣的小春同學(xué)在，真是幫了大忙了。”林瀟說(shuō)。
“你想被殺嗎？”
“抱歉，我是開(kāi)玩笑的。”林瀟說(shuō)。
“別那么認(rèn)真的道歉，我不是開(kāi)玩笑的。”
感覺(jué)很認(rèn)真啊。
全泰：“竟然會(huì)在夜晚時(shí)間發(fā)生這種事情，太奇怪了，這是不可能的。”
“為什么，你會(huì)覺(jué)得不可能。”林瀟說(shuō)。
“因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)生會(huì)的規(guī)則，夜晚時(shí)間是不可以外出的啊。”全泰說(shuō)：“所以大家都應(yīng)該在睡覺(jué)不可能在這個(gè)時(shí)間發(fā)生事情。”
“你以為大家都會(huì)乖乖遵守這種，別人擅自定下的規(guī)矩嗎？”
“但這是神明的決定啊，安琪同學(xué)也說(shuō)如果不遵守，會(huì)遭受天譴的。”全泰說(shuō)。
“不過(guò)，原本學(xué)生會(huì)的成員就是例外對(duì)吧？你們?cè)谝雇頃r(shí)間可以自由活動(dòng)對(duì)不對(duì)。”林瀟說(shuō)。
“畢竟實(shí)際上安琪同學(xué)夜晚就在這里。”
“那，那是不可能的，學(xué)生會(huì)的大家不會(huì)違反規(guī)定，大家應(yīng)該為了成為其他學(xué)生的榜樣，好好在房間里面睡覺(jué)才對(duì)。”
“安琪同學(xué)一定是在宿舍睡覺(jué)的時(shí)候被攻擊，然后被搬到這個(gè)地方來(lái)了吧？”全泰說(shuō)。
“既然如此，如果全天可以發(fā)現(xiàn)，就可以拯救她了，明明全泰就睡在她附近，太不甘心，很抱歉，沒(méi)能拯救你，安琪同學(xué)。”全泰哭著說(shuō)。
“自從安琪被殺應(yīng)該至少過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)。”小春說(shuō)。
“這樣的話，就和黑白熊檔案中的凌晨2點(diǎn)這個(gè)死亡時(shí)間相符合。”林瀟說(shuō)。
“原來(lái)如此，情況幾乎和檔案上寫(xiě)的差不多。”
“雖然有幾個(gè)令人在意的線索，但現(xiàn)在還完全無(wú)法推理，如果和其他的線索一起思考，或許會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。”
“再繼續(xù)搜查一下吧。”
“小春同學(xué)，怎么了？”林瀟說(shuō)。
“不是什么重要的事情，我只是想你平常明明很不可靠，但一開(kāi)始搜查，就突然變的很可靠。”
“這算是夸獎(jiǎng)嗎？”林瀟說(shuō)。
“算是吧，反正和總是不可靠的百田比起來(lái)，你算是好很多了。”
總而言之，繼續(xù)搜查吧。
這么一來(lái)就調(diào)查過(guò)一遍了。
“現(xiàn)在是休息的時(shí)候嗎，應(yīng)該還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)找出兇手的線索，又不知道什么時(shí)候開(kāi)始審判，趕緊去下一個(gè)地點(diǎn)調(diào)查。”
“你說(shuō)的對(duì)，首先我們?nèi)フ鎸m教室，成為兇器的東西那里或許有和它相關(guān)的線索。”
“對(duì)啊，也要確認(rèn)那把武器是不是真的原本就放在那里的東西。”
“小春同學(xué)，怎么了？”
“我剛剛突然意識(shí)到，為什么我好想變成你的搭檔了啊。”
“雖然無(wú)所謂，但是你欠我一個(gè)人情。”
畢竟有小春同學(xué)子啊，確實(shí)幫了很多忙。
來(lái)到了真宮的教室。
記看到了教室中的展示柜，原本的武器不見(jiàn)了。
“小春同學(xué)果然沒(méi)錯(cuò)，兇器就是從這里拿的。”
“這樣的話真宮很可疑，畢竟這里是他的研究教室。”小春說(shuō)。
“還不能這樣確定。”林瀟說(shuō)：“或許有人進(jìn)來(lái)了。”
“也對(duì)，我的教室就是這樣。”小春說(shuō)。
“哦，你們?cè)谶@種地方干嘛？”小吉說(shuō)。
“你才是在干嘛啊，不是執(zhí)行降臨法術(shù)嗎？”小春說(shuō)。
“嘻嘻，別露出那么明顯討厭我的表情啊，算了反正我也習(xí)慣了。”小吉說(shuō)。
“其實(shí)是我們漏掉了一間降臨法術(shù)漏掉的一樣?xùn)|西。”
“什么東西？”
“就是那邊的白布。”小吉說(shuō)。
“本來(lái)狗木像和籠子已經(jīng)搬過(guò)去了，但是沒(méi)想到那塊白布也要。”
“我不太懂，干什么呢？”林瀟說(shuō)。
“聽(tīng)了可別嚇倒哦，其實(shí)我也不知道詳情。”小吉說(shuō)。
“所以我才想順便趁著來(lái)拿東西的時(shí)候，稍微預(yù)習(xí)一下。”
“預(yù)習(xí)？”
“嗯。”
這么一說(shuō)完小吉東張西望的環(huán)顧四周。
“聽(tīng)我說(shuō)那是一本手工制作的老書(shū)。”
“啊，是這個(gè)吧。”小吉說(shuō)。
“嗯，上面寫(xiě)著的就是這個(gè)！我看看，是怎么樣的降臨術(shù)呢。”
小吉這么說(shuō)著，快速翻閱手上的舊書(shū)。
“就是這頁(yè)呢。”
“嗯，真宮的在那里畫(huà)的魔法陣也和這張插圖一樣呢。”
“嗯我看看，執(zhí)行法術(shù)包含通靈者一共需要5個(gè)人，而且必須再?zèng)]有光線的漆黑房間進(jìn)行。”
“和真宮說(shuō)的一樣，首先畫(huà)出相傳的魔法陣，讓擔(dān)任同齡的人以額頭觸碰放在陣中間的石頭，并且讓身體做成烏龜?shù)淖藙?shì)，接著其他四名參加者必須合力，完成以下儀式準(zhǔn)備，將儀式用鐵籠蓋在通靈者身上，用擺布覆蓋鐵籠，最后在籠子上放置犬神。”
“順帶一提進(jìn)行這些準(zhǔn)備的時(shí)候絕對(duì)不可以踩到魔法陣，上面是這么寫(xiě)的。”
小吉說(shuō)：“犬神是說(shuō)那個(gè)木像吧？準(zhǔn)備完成以后，消除周圍光源使房間陷入黑暗。”
“其他四名參加者站在房間的四個(gè)角落，儀式就此開(kāi)始。”
“除了通靈者以外的四個(gè)人歌唱村子相傳的歌曲，再詢問(wèn)名字。”
小春：“總覺(jué)得特別麻煩和無(wú)聊。”
“先不管會(huì)不會(huì)成功，真宮以前就很想執(zhí)行這個(gè)儀式吧。”林瀟說(shuō)。
“他這么和我說(shuō)過(guò)。”
“嗯我也聽(tīng)說(shuō)了。”小吉說(shuō)。
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