“大學(xué)是一定要考的，是否考河?xùn)|大學(xué)，目前尚不能決定。 ”楊銳的答案不出眾人之所料。
“河?xùn)|大學(xué)不好考，要各門(mén)功課同步發(fā)展。”倉(cāng)教授理所當(dāng)然的將楊銳認(rèn)定為偏科生，沉吟著道：“我倒是能幫你復(fù)習(xí)一下，但能有多少效果，就不好了。”
“沒(méi)關(guān)系，我都是自己復(fù)習(xí)的。”楊銳微笑著拒絕了，讓他幫忙復(fù)習(xí)，估計(jì)先得把實(shí)驗(yàn)露的七七八八，純粹是浪費(fèi)時(shí)間。
倉(cāng)教授其實(shí)也不想幫中學(xué)生復(fù)習(xí)高考，語(yǔ)氣一換，道：“我也確實(shí)沒(méi)什么時(shí)間，不過(guò)，你可以多向?qū)W哥學(xué)姐們請(qǐng)教。這幾個(gè)子，做實(shí)驗(yàn)做的不行，考學(xué)還是有點(diǎn)天賦的。”
幾個(gè)學(xué)生都露出輕松混雜著得意的笑容。
河?xùn)|大學(xué)是重點(diǎn)大學(xué)，亦是河?xùn)|省唯一的重點(diǎn)大學(xué)，要想考它的難度是非常高的。進(jìn)入期間的學(xué)生，也有充足的理由顯示自己的輕松和得意。
現(xiàn)在的高考，沒(méi)有加分，沒(méi)有保送，就是純純的分?jǐn)?shù)致勝，可是如此，能從殘酷性中體現(xiàn)出勝利者的強(qiáng)大。簡(jiǎn)單來(lái)，除了少數(shù)幾個(gè)教育大縣以外，省大部分的縣，也許每年都有能考上大學(xué)的學(xué)生，卻不一定都有能考上重點(diǎn)的學(xué)生。
到了自信的領(lǐng)域，先前看不慣楊銳的男生也略顯溫和，道：“我們最近都在倉(cāng)教授的實(shí)驗(yàn)室，你要是有什么問(wèn)題，我們回答不了，也能找同學(xué)幫忙。不過(guò)，高考用不著解太難的題，首先重要的是基礎(chǔ)。”
能出這番話(huà)，明人家確實(shí)是想幫忙的，楊銳點(diǎn)頭了句：“謝謝。”
在場(chǎng)唯一的女生，卻是微紅著臉，聲問(wèn)：“你有想考的大學(xué)嗎？”
“還沒(méi)仔細(xì)研究過(guò)呢。”楊銳報(bào)以一笑，令女生臉變的更紅了。
若是條件允許，楊銳還是準(zhǔn)備考取北京的大學(xué)。京城的科研資源是其他各個(gè)城市所無(wú)法比擬的，獲取資訊也會(huì)相對(duì)容易，至少，幾家圖書(shū)館和大學(xué)會(huì)盡可能的購(gòu)買(mǎi)國(guó)外期刊，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也會(huì)超前一步，事實(shí)上，超前河?xùn)|省十年都不奇怪。
這種資源不的不均衡再過(guò)五十年都不會(huì)改變，楊銳在開(kāi)始階段，肯定是要利用它的。
留在河?xùn)|，到時(shí)候想借臺(tái)先進(jìn)些的儀器都困難。不過(guò)，這種話(huà)就不用出來(lái)的。
女生只當(dāng)楊銳確實(shí)沒(méi)有考慮過(guò)，捋了捋秀發(fā)，輕聲道：“在河?xùn)|省考重點(diǎn)的話(huà)，考河?xùn)|大學(xué)是最穩(wěn)妥的。因?yàn)橥馐W(xué)校給的名額都很少，有的才給幾個(gè)，多的也就是四五十個(gè)，分配到各個(gè)院系更少了，很多時(shí)候都只有一個(gè)，如果報(bào)考的話(huà)，不光要過(guò)線(xiàn)，還得比其他報(bào)名的人分?jǐn)?shù)高，否則就容易滑檔，很危險(xiǎn)的……”
“考普通大學(xué)也是一樣的，省的比外省好考。比外省好的省學(xué)校，分?jǐn)?shù)還比外省的低，算是對(duì)省內(nèi)學(xué)生的優(yōu)惠，沒(méi)有特別想去的地方，考省的大學(xué)最劃算。”另一名男生站到了前面，有意無(wú)意的瞄了女生一眼，同時(shí)擺出前輩的架勢(shì)。
楊銳就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)出他的意思似的，輕輕點(diǎn)頭表示知道了
即使被某個(gè)男生擋住，這外表清秀的女孩子依然不時(shí)的看向楊銳。
在這個(gè)看臉的世界里，語(yǔ)言什么的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與臉相比的。
即使是8年代的文藝女青年，找詩(shī)人談戀愛(ài)，也會(huì)找?guī)浀哪欠N。電影里最受歡迎的角色，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)的帥。
就楊銳現(xiàn)在的模樣，別身披著“外國(guó)期刊”的招牌，就是純憑臉和身材，也能完爆實(shí)驗(yàn)室里的男生。
但是，男人們總是有逆襲的幻想的，一直站在后面的一位男生首先受不了女生頻頻看向楊銳，道：“楊銳是吧，要不然我?guī)愕叫@里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”
“也好。”楊銳立刻答應(yīng)了下來(lái)，又道：“倉(cāng)教授，那我就先出去溜達(dá)一圈。”
“你去吧，如果要考河?xùn)|大學(xué)，有什么想問(wèn)的，可以來(lái)找我。”倉(cāng)教授是存著最后一點(diǎn)交換技術(shù)的可能。
楊銳笑著點(diǎn)頭一定，又向其他學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，就準(zhǔn)備出門(mén)。
躲在蒸發(fā)皿后面的女生，忽然“呀”的一聲，道：“我想起來(lái)了，西堡中學(xué)的楊銳，你們是不是辦了一個(gè)班，叫鴻睿班？”
“你怎么知道？”楊銳目光直視對(duì)方。
“我從報(bào)紙上看到的，前幾天的報(bào)紙。”女生低頭找了一會(huì)，翻出一張中國(guó)教育報(bào)，遞給楊銳。
看到報(bào)頭，楊銳就猜到內(nèi)容了，問(wèn)：“正面報(bào)道還是負(fù)面報(bào)導(dǎo)？”
“算是正面報(bào)導(dǎo)吧，我也不上來(lái)，里面主要的是西堡中學(xué)。”女生有點(diǎn)不好意思的抿了抿嘴。
這個(gè)動(dòng)作凸顯了她的側(cè)臉，更有一絲知性的味道。
楊銳暗自審視了一番，心想：如果化點(diǎn)妝的話(huà)，她大約也能競(jìng)爭(zhēng)一下院花校花了。
在枯燥的實(shí)驗(yàn)室，這已經(jīng)超過(guò)普通的女神標(biāo)準(zhǔn)了，怪不得男生們都維護(hù)的不遺余力。
楊銳默嘆一聲：我當(dāng)年讀研的時(shí)候，怎么實(shí)驗(yàn)室里連個(gè)能看得過(guò)去的雌性都沒(méi)有。果然是讀書(shū)多長(zhǎng)的丑吧。
低頭再看報(bào)紙，是個(gè)三版的新聞。
若是年后，三版新聞已經(jīng)屬于可有可無(wú)的狀態(tài)了，但在198年，大部分的報(bào)紙都只有四版，正常人看報(bào)紙，也都是從頭看到尾的，只要能上報(bào)紙，就不容易。
“西堡中學(xué)的辦學(xué)新方法。”楊銳讀了標(biāo)題，就笑道：“這么俗的標(biāo)題，大概能猜到里面寫(xiě)什么東西了。校長(zhǎng)總算得償所愿了。”
“里面你們辦了一個(gè)鴻睿班，準(zhǔn)備讓班的人都考大學(xué)，而且成績(jī)提高的很快，我看到以后就記住了，沒(méi)想到記者的楊銳就是你，你還給同學(xué)講課？”女生滿(mǎn)臉的好奇，她今年大二，高考的過(guò)程依然記憶猶新，讀起來(lái)感同身受。
楊銳看著報(bào)紙笑道：“我們邊走邊了。給同學(xué)講課是順帶的，也算是給自己一個(gè)深刻記憶的機(jī)會(huì)。”
他這么一，女生自然而然的給老師了一聲，準(zhǔn)備陪楊銳出門(mén)。
其他男生一看，這是要被拐騙的節(jié)奏，連忙跟上，實(shí)驗(yàn)都不做了。
倉(cāng)教授氣笑了，拿了書(shū)在桌子上使勁一拍，道：“都給我回來(lái)，姚悅，你帶楊銳去參觀好了。”
男生們戀戀不舍的回來(lái)，目送實(shí)驗(yàn)室里唯一的女生跟著楊銳出門(mén)，各個(gè)恨的牙癢癢。
姚悅低著頭陪楊銳出門(mén)，到了外邊，又漸漸活躍起來(lái)，問(wèn)道：“你是怎么在外國(guó)期刊上發(fā)表文章的？”
楊銳正看著報(bào)紙，隨口答道：“英語(yǔ)好就行了，si的論文都有一些固定要求的，能達(dá)到他們的要求，實(shí)驗(yàn)過(guò)得去，就有機(jī)會(huì)通過(guò)。”
讀書(shū)的時(shí)候，楊銳發(fā)一篇si的文章亦是累死累活的，現(xiàn)在有了滿(mǎn)腦子的技術(shù)論文，自然覺(jué)得輕巧。
姚悅手背在身后，一邊聽(tīng)楊銳，一邊默默點(diǎn)頭，又問(wèn)：“固定要求是什么？”
“倉(cāng)教授沒(méi)有給你們講嗎？”
“他我們還不到發(fā)表論文的時(shí)候。”
“大二的話(huà)，也的確不到發(fā)表文章的時(shí)候。”
姚悅笑了：“好像你比我大似的。”
“在學(xué)術(shù)上？真的比你大。”楊銳也笑了。
姚悅輕松不少，又道：“你在學(xué)校里，也是這樣和同學(xué)話(huà)的？給他們講課？”
“你是報(bào)紙里這種？”丁亞琴發(fā)表的報(bào)導(dǎo)里，一半是按照趙丹年校長(zhǎng)期望來(lái)寫(xiě)的，還有一半是關(guān)于西捷制藥廠和他的技術(shù)的。
姚悅輕輕點(diǎn)頭，：“記者你們平均提高了分，真的假的？你怎么給他們講課的？”
“你都上大學(xué)了，還關(guān)心這些做什么？”
姚悅臉一紅：“我也想我高考的時(shí)候，提高三十分是什么樣的。”
“不是每個(gè)人都能提高分?jǐn)?shù)的，分?jǐn)?shù)高自然難。”楊銳著停下腳步，看看四周，道：“我想看看你們生物實(shí)驗(yàn)室的儀器和器材，哪里能看到？”
“那要找教授拿鑰匙的。”
“甭找他了，你給我你們最好的儀器是什么？”楊銳想據(jù)此判斷一下河?xùn)|大學(xué)的硬件儲(chǔ)備。
姚悅?cè)鐢?shù)家珍的道：“生物膜電參數(shù)測(cè)量?jī)x，回轉(zhuǎn)式細(xì)胞培養(yǎng)器，大型旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器……”
“好東西不少。”楊銳心里一動(dòng)，問(wèn)：“儀器你能隨便用嗎？還是要倉(cāng)教授允許才行？”
“有些可以，有些不行。耗材很貴的，另外，特別費(fèi)電的也不行。”
楊銳苦笑：“電費(fèi)都掏不起？”
“就算學(xué)校掏錢(qián)，也不能隨便用呀。”
“這樣啊……對(duì)了，你有興趣寫(xiě)論文？咱們倒是可以合作。”
“合作？怎么合作？”
“我確定論文的方向，完成主要部分，你按照我的要求，利用我沒(méi)有的學(xué)校儀器，完成次要部分，以及其它的輔助工作，論文給你署第二作者名。”楊銳目前買(mǎi)到的好儀器不少了，在他的實(shí)驗(yàn)室里，紫外分光光度計(jì)，紅外分光光度計(jì)，原子吸收儀，高速離心機(jī)等等，都是8年代能見(jiàn)到的好東西，但就儀器的面程度來(lái)，遠(yuǎn)不能與正規(guī)機(jī)構(gòu)相比。
楊銳暫時(shí)也不想購(gòu)買(mǎi)大量的普通儀器和器材，這些東西加起來(lái)也要不少錢(qián)，但到處都能找到，他準(zhǔn)備有更多資金，或者上了大學(xué)以后，再配齊它們。
不過(guò)，楊銳也不會(huì)就此停止撰寫(xiě)論文，稍微有點(diǎn)檔次的理科論文都需要實(shí)驗(yàn)配合，所費(fèi)時(shí)間不少，不拼命的話(huà)，一年也寫(xiě)不了幾篇。而不管是學(xué)閥還是學(xué)霸，都是用一篇篇論文積累起來(lái)的。
五年后，十年后，二十年后，當(dāng)某一個(gè)領(lǐng)域充斥著你的論文的時(shí)候，你就是該領(lǐng)域的學(xué)閥了，不用數(shù)據(jù)和論文，什么就是什么。當(dāng)許多個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者都是某個(gè)學(xué)閥的時(shí)候，這就是所謂的大犇了。
論文也不能完照抄，楊銳記憶中的論文都有自己的參考文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)某些已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了，楊銳就得把它們找出來(lái)，某些文獻(xiàn)還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，楊銳就得自己證明它們。
在沒(méi)有計(jì)算機(jī)搜索的年代，這是很費(fèi)時(shí)間的工作。
楊銳所言的分配，其實(shí)就是他讀研的時(shí)候，自己與導(dǎo)師的工作分配。
導(dǎo)師完成最核心的部分，學(xué)生完成最累的部分。最終，最有價(jià)值的第一作者歸導(dǎo)師，可有可無(wú)的第二作者歸學(xué)生。
就學(xué)術(shù)期刊的署名原則來(lái)，除非是并列第一作者后世的自然和科學(xué)雜志經(jīng)常會(huì)有多達(dá)二三十人的并列第一作者第二作者和第三作者的價(jià)值都很有限，也就是在校的學(xué)生會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。
當(dāng)然，從另一個(gè)角度來(lái)，無(wú)論是大二還是研二的學(xué)生，不經(jīng)歷打雜無(wú)署名和打雜署名第二作者的經(jīng)歷，也是很難有做實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)論文的機(jī)會(huì)的。
這就和老式店鋪的員工，從伙計(jì)到掌柜的攀爬道路一樣。太監(jiān)到大太監(jiān)，再到權(quán)閹的路途，亦是如此。
然而，姚悅關(guān)注的明顯不是署名問(wèn)題，她很自然的問(wèn)道：“你再寫(xiě)的論文，不一定能發(fā)表吧。”
“肯定能發(fā)表，我保證。”
“倉(cāng)教授寫(xiě)的論文，也不保證能發(fā)表。”
“我會(huì)優(yōu)先選擇能發(fā)表的論文。”
“你怎么知道哪篇論文容易發(fā)表？你都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢。”有點(diǎn)熟悉了以后，姚悅的思維也變的敏捷了。
楊銳無(wú)話(huà)可，搖頭道：“你要是有興趣，挑個(gè)時(shí)間來(lái)西堡中學(xué)看看，我演示給你看。”
“你剛才不如在實(shí)驗(yàn)室演示給我看。”
“倉(cāng)教授要是看了，又是一堆的問(wèn)題。總之，你有興趣就到西堡中學(xué)來(lái)，否則，就當(dāng)我沒(méi)。”
“你不會(huì)是騙我去西堡中學(xué)吧？”姚悅滿(mǎn)眼的狐疑。
……
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