高考第二天。rg
考生和家長(zhǎng)們已經(jīng)顯的冷靜許多，尤其是應(yīng)屆生們，也稍稍顯示出一些從容來(lái)。
學(xué)生們從容的走進(jìn)考場(chǎng)，從容的進(jìn)入教室，從容的擺放文具；家長(zhǎng)們從容的來(lái)到考場(chǎng)，從容的看子女入內(nèi)，從容的找人聊天排解心情；老師們從容的送走學(xué)生，從容的打開試卷，從容的擬定新的復(fù)習(xí)資料……
所有人都盡力讓自己忙起來(lái)，忙起來(lái)，反而不會(huì)顯的緊張，不會(huì)想東想西。
這是一次使人成長(zhǎng)的考試。
胥岸青早早的來(lái)到了考場(chǎng)上，清空大腦，自在而輕松。
數(shù)學(xué)考試對(duì)他來(lái)并不難，經(jīng)歷了昨天的物理考試以后，胥岸青的反而自信心更足了。
就他了解到的消息，大部分學(xué)生的物理都沒有考好，這明物理很難。對(duì)于高分學(xué)生來(lái)，難題其實(shí)是有好處的，能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)和檔次拉開，尤其是一些偽學(xué)霸，平時(shí)也考9多分，胥岸青即使考1分，也不能甩開對(duì)方多少。
但是，遇到特別難的題的時(shí)候，很多偽學(xué)霸就傻眼了，胥岸青在家的時(shí)候就忍不住想，一中的那些同學(xué)，等到估分的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自己掉進(jìn)了陷阱，不知道會(huì)是什么表情。
許多人的分?jǐn)?shù)，估計(jì)會(huì)跌落到85分以下吧。
胥岸青同時(shí)很有自信的認(rèn)為，自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是明明白白的1分……或者，如果理題扣掉兩分的話怎么可能！
胥岸青停止了思考，再次清空大腦，調(diào)整心情，安心的等待數(shù)學(xué)試卷上桌，就像是等食物上桌似的。
一個(gè)時(shí)以后，食物只剩殘?jiān)?br />
雖然不愿意承認(rèn)，但胥岸青還是意識(shí)到，自己昨天看似牛掰的行為，很可能留下了后患。
所以，他今天特意放緩了節(jié)奏，將幾道不是特別確定的題留了下來(lái)，等部做完了，再回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真研究。
胥岸青有點(diǎn)后悔自己昨天沒有這樣做。這主要是他昨天并沒有意識(shí)到，昨天的物理試卷有那么多的陷阱，又涉及到了那么多的知識(shí)。
最終，自己是不是有所疏漏，在拿到標(biāo)準(zhǔn)答案以前，胥岸青也不能肯定。
他能肯定的是，自己做的太快了，很容易會(huì)漏看某些看似不重要的重要條件。
不過(guò)，胥岸青盡量不去細(xì)想這件事，只是悄然改正了自己的行為，用稍微多一些的時(shí)間，來(lái)檢查今天的數(shù)學(xué)試卷。
好在，數(shù)學(xué)試卷看似正常。
不對(duì)，應(yīng)該是可惜只有物理試卷不正常！
胥岸青檢查完了卷子，不免思維飄散的想，昨天應(yīng)該是拉大分?jǐn)?shù)的好機(jī)會(huì)，如果自己得到滿分也就算了，如果少了分，那就吃虧了。
“要不然，從這場(chǎng)考試開始，都檢查到考試結(jié)束以后吧。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚……”胥岸青抬起左手，看了看新買的上海手表，突然覺得無(wú)比無(wú)聊：考試尚有一個(gè)時(shí)方能結(jié)束，這要是不斷的檢查，得檢查多少遍？
作為一名18歲的少年，而且是天才少年，胥岸青哪里受得了這種沉悶的考試節(jié)奏。
就他這一輩子，他就沒有經(jīng)歷過(guò)一次要檢查再檢查的考試。
即使因此得到98或者96的分?jǐn)?shù)，胥岸青也就是一笑置之，不為所動(dòng)。
不過(guò)是粗心罷了。
若非因?yàn)樽蛱焱砩系姆此迹惆肚喱F(xiàn)在肯定是站起來(lái)就交卷了。
或者，如果只是想拿個(gè)高分，胥岸青也會(huì)交卷，就像他參加預(yù)考的時(shí)候一樣，每張?jiān)嚲矶贾挥萌氖昼娮鞔穑洼p輕松松的成了預(yù)考第一。
然而，想要得到國(guó)高考狀元，就應(yīng)該多檢查一會(huì)。
胥岸青分明記得，今年的預(yù)考，外省可是有人比自己高了不少分。
“那人的語(yǔ)文和政治，估計(jì)要接近滿分了。”胥岸青回憶著自己收到的消息。這年月，信息交流并不容易，能拿到總分就不錯(cuò)了，單獨(dú)各科的分?jǐn)?shù)，他也沒有細(xì)問(wèn)。
如果不是語(yǔ)文和政治的成績(jī)太好，不可能分?jǐn)?shù)比自己還高那么多！
胥岸青想到此處，決定再檢查一遍數(shù)學(xué)就交卷。
他準(zhǔn)備省出點(diǎn)時(shí)間，看會(huì)兒化學(xué)和生物，還有政治！
這三門課，可不像是物理數(shù)學(xué)和英語(yǔ)那樣，能給他安感。
于是，胥岸青壓著脾氣，匆匆檢查了一遍試卷，忙不遲疑的交卷了。
走出考場(chǎng)的時(shí)候，前面已有學(xué)生在那里晃悠了。
比起昨天的物理試卷，今天的數(shù)學(xué)卷簡(jiǎn)直如同禮物一樣令人愉快。
當(dāng)然，只能讓成績(jī)好的學(xué)霸們愉快。
“老胥，怎么現(xiàn)在才做完？”同在一中快班的同學(xué)王成笑著打了一聲招呼。胥岸青的成績(jī)總是年紀(jì)第一，總是壓著王成等人一頭，這反而讓王成等人變著法兒和他競(jìng)爭(zhēng)，比誰(shuí)先答完題，也是競(jìng)爭(zhēng)的一部分。
胥岸青早就煩透了這些家伙，腳掌蹭了蹭地，：“多檢查了兩遍。”
“沒看出來(lái)啊，老胥你也開始認(rèn)真檢查了？”
“要是不檢查，昨天的物理卷就危險(xiǎn)了。”
“啊……是呀，是得多檢查。”王成有些慌亂的接了話。他昨天回去查了書，把幾道題給重算了一遍，結(jié)果不是很好，如今被胥岸青給提了出來(lái)，臉上頓時(shí)有些不開心。
“我先回去了。”胥岸青帶著勝利的笑，向路口走去。
王成暗自跺了跺腳，照相反方向而去。
此時(shí)，大部分人仍然在教師里奮斗。楊銳亦不例外。
他也遇到了胥岸青相同的問(wèn)題，相對(duì)于物理的惡毒，屆數(shù)學(xué)有些過(guò)于正統(tǒng)了，以至于他剩下的時(shí)間，足以檢查很多遍。
但是，不像是胥岸青，楊銳從來(lái)沒有要提前交卷的意思。
后世的高考已經(jīng)不允許提前交卷了，楊銳也習(xí)慣了這種做法，發(fā)現(xiàn)檢查一遍以后，時(shí)間還很多以后，楊銳選擇了一個(gè)笨辦法。
將卷子再做一遍。
高考試卷都是千錘百煉出來(lái)的，8年代的高考試卷更是如此，算是政治任務(wù)的一種，作為考生，為了爭(zhēng)取。5分，再心也不為過(guò)。
事實(shí)上，即使楊銳做補(bǔ)習(xí)老師的時(shí)候，也會(huì)經(jīng)常將一份試卷做兩三遍，且經(jīng)常是用兩三種以上的解法，以方便上課的時(shí)候講解。
不過(guò)，在草稿紙上用不同的方式解題是檢查的好辦法，但要是把答案都寫到試卷上，那就是腦筋不夠數(shù)的表現(xiàn)了。
正確的答案再加正確的答案不會(huì)給兩遍分的，而涂臟試卷倒是有可能扣分。
另外，理科的最終答案之所以唯一，正是理科答案的簡(jiǎn)潔優(yōu)美之處，用一堆又一堆的算式將空白填滿，又算是怎么一回事？
倒霉的遇到抽查，被認(rèn)為是做暗號(hào)，還得贊人家一聲程序正義。
楊銳卡在考試結(jié)束以前，將題又做了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才等著老師收卷。
出了教室，一名后排的男生追了上來(lái)，笑問(wèn)道：“這位同學(xué)，你是哪個(gè)學(xué)校的？”
“怎么了？”
“我是二中的人，吳勇。”男生指指自己，道：“我看你題做的挺好，就想問(wèn)問(wèn)你。”
“考完對(duì)題不好。”楊銳邊走邊將自己的理論了。
吳勇不以為意，：“我這個(gè)人是屬貓的，好奇，你就給我，不管對(duì)了錯(cuò)了，好了壞了，我都行。”
楊銳笑笑不話。
吳勇接著問(wèn)：“你第三大題，是怎么做的？”
“真要問(wèn)？”
“真問(wèn)！”
楊銳想了一下，給他了。
吳勇面色一喜，又問(wèn)了一下步驟，緊接著又問(wèn)了一道題。
楊銳照樣給了，這一次，吳勇表情微變，顯然，兩人的答案不盡相同。
其實(shí)，上的山多了終遇鬼，除非像楊銳一樣，能保證滿分或基滿分，否則，對(duì)題總是要對(duì)出錯(cuò)來(lái)的。
吳勇不甘心的又問(wèn)了兩道，然后不再問(wèn)了。
是不在乎，可在高考場(chǎng)上，又有幾個(gè)人真能做到不在乎。
楊銳從吳勇的詢問(wèn)，反向估計(jì)，吳勇的數(shù)學(xué)也就是6分左右，不超過(guò)75分的狀態(tài)，這在普通學(xué)生中可以是不錯(cuò)，但要一題不錯(cuò)，那還差的遠(yuǎn)了。
卻是比銳學(xué)組的學(xué)生的平均分要好。
楊銳搖搖頭，不再多想，回招待所，照例吃飯，略做休息，然后睡了一覺，按時(shí)起床，再戰(zhàn)考場(chǎng)。
今年是高考英語(yǔ)大升值的一年，去年還是5分，前年還不算分的英語(yǔ)，今年一躍變成了1分。
除了分?jǐn)?shù)直接的提高以外，高考英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)對(duì)錄取是有直接促進(jìn)作用的。每年，都有一些英語(yǔ)成績(jī)好的考生，被志愿內(nèi)的好學(xué)校優(yōu)先錄取，而若是報(bào)考外語(yǔ)院校的話，待遇更好，同等檔次的學(xué)校，錄取分?jǐn)?shù)線往往能低分左右。
當(dāng)然，外語(yǔ)院校對(duì)英語(yǔ)的要求也會(huì)高一些，通常是要在6分以上，多則七八十分，不是普通學(xué)生能夠達(dá)到的。
不過(guò)，這對(duì)于楊銳，或者任何來(lái)自后世的學(xué)生，都不是太大的問(wèn)題。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)卷的詞匯量較少。
哪怕是連年增加詞匯量的8年考卷，也只有多個(gè)單詞，而以前的單詞要求更少，78年的英語(yǔ)試卷，詞匯總量?jī)H有965個(gè)單詞，等于，后世的普通初中生，就能完美解答78年的英語(yǔ)試卷，而且一跳進(jìn)入專門的大學(xué)外語(yǔ)系讀書。而就8年的要求來(lái)，怎么也得一個(gè)成績(jī)較好的初三學(xué)生才行了。
楊銳原對(duì)英語(yǔ)考卷還有點(diǎn)擔(dān)心，但等見到了試卷以后，一切的擔(dān)心都煙消云散了。
“可惜語(yǔ)文不能得滿分……”楊銳突然有種淡淡的遺憾。
……
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