“年輕人的世界啊！”閱卷的王教授深深的感慨了一句。rg
王永總共喊了三個(gè)人來幫他批閱試卷，兩名科生是給前面的題目打分的，研究生專門批改附加題。他只要給挑選出確定不能過關(guān)的試卷，剩下確定能夠過關(guān)的，或者看不懂什么的，部上交給王永決定。
王永除了給大一帶無機(jī)化學(xué)，還給大二和大三的科生帶課，手里的試卷多達(dá)數(shù)百份。
這也是8年代的科生才有的待遇，等到高等教育改革以后，王永似的教授雖然還有給科生上課的，但卻不可能如此密集了，他們的工作重點(diǎn)將會(huì)偏移到科研生活中去。
事實(shí)上，如果按照8時(shí)工作制，任何一名教授的時(shí)間都是不夠用的，別每天給一兩個(gè)班的科生上課了，能抽出時(shí)間給研究生上課的都要超工作時(shí)間，畢竟，他們除了實(shí)驗(yàn)室的工作以外，還有大量的管理工作和會(huì)議要進(jìn)行，中國(guó)傳統(tǒng)，通常就是一名教授的科研和教學(xué)水平出色，就讓他做多的與科研和教學(xué)無關(guān)的工作。
王永還沒有牛到日理萬機(jī)的程度，但也忙的可以，能夠抽出時(shí)間看試卷，完是出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任，因此，他也不得主動(dòng)加班，并用優(yōu)秀的試題答案來麻痹自己。
用紅筆寫了一個(gè)分?jǐn)?shù)，王永喝了口濃茶道：“英語水平不行，答案有點(diǎn)意思，不過，為了清楚，用的中文詞語太多了，看來是不能通過了，你幫我把名字記下來。”
“好的。”研究生去拿筆記，翻到折角的頁數(shù)，里面已經(jīng)寫了十幾個(gè)名字。
王永換了一張?jiān)嚲恚溃骸袄聿榈鲁龅脑嚲磉�是有水平的，深度和廣度都不錯(cuò)，咱們的學(xué)生答起來有點(diǎn)費(fèi)事，不過，能答得出來的，學(xué)的都很扎實(shí)。”
研究生默然點(diǎn)頭，這里面的題，他有的都要查文獻(xiàn)，自然是不好置評(píng)。
“有看到楊銳的卷子嗎？找出來。”王永看看時(shí)間，直接點(diǎn)了名。
“李路，你從大一的試卷里找一下。”研究生喊科生過來幫忙。
兩人各自一攤，將批過的試卷翻了一遍，找到了幾套大一學(xué)生的試卷，拿給王永。
王永大致掃了兩眼，就輕輕點(diǎn)頭，卷了起來，道：“把通過的試卷都交給我，另外，你們?nèi)フ移渌蠋熞ㄟ^的試卷，一起送到理查德的辦公室。”
“好的，哦，還有，王教授，這個(gè)胥岸青的是試卷也答的好。”研究生指了一下王永手里的卷子，道：“我放在第二張了。”
“哪里好？”
“我覺得思路清晰，問題答的也很有針對(duì)性。”
“我瞅一眼。”王永看了一下手表，時(shí)間雖然有點(diǎn)緊張，但還是來得及的。
他抽出第二張寫著胥岸青名字的試卷，用手捏著最后看了一遍，沉思須臾，笑了起來。
“是不是挺好的？”研究生在炫耀自己的眼光。
王永點(diǎn)點(diǎn)頭，：“以科生的要求來，的確不錯(cuò)。”
“比楊銳怎么樣？”研究生是聽過楊銳的。北大光是校內(nèi)刊物就有五六七八種，還有各種地下刊物暗自里流行，幾乎每一屆都有文藝青年想要辦報(bào)辦雜志，想要從校報(bào)記者做起勇奪普利策獎(jiǎng)，更別三角地這種公共論壇或聊天室的所在了。
北大再大，也經(jīng)不起這么多自媒體互相折騰，像是楊銳這種有話題人物的新生，剛開始一兩個(gè)月還會(huì)被老生們忽視，之后就來有名氣了，尤其是他學(xué)術(shù)方面的成績(jī)，對(duì)學(xué)生們來是無可爭(zhēng)議的強(qiáng)悍，研究生也不得不承認(rèn)，別的不，光是能自己申請(qǐng)到學(xué)校項(xiàng)目，就已經(jīng)足夠各個(gè)科研組的研究生和博士羨慕嫉妒恨了。
王永聽到楊銳的名字，眼睛都是瞇起來的，搖頭：“不一樣，檔次不一樣。”
“檔次不一樣是怎么個(gè)意思？”
“檔次不懂？你做初中的題，和初中生做初中的題能一樣嗎？初中生做的好，那是一種檔次，研究生做的好，那又是一種好。”王永完，將胥岸青卷子都給卷了進(jìn)去，又道：“別操心了，下午前把其他老師那里的卷子收起來。”
“哦。”研究生傻笑兩聲，送走了王永。
看著導(dǎo)師出門了，研究生把筆一丟，搖頭笑道：“教授魔怔了，一個(gè)大一的學(xué)生，有什么檔次不檔次的，不就是高中生的水平。”
“人家都能自己做項(xiàng)目了，肯定是有些不一樣。”大三的科生最羨慕此點(diǎn)。
“不定就是家里厲害，聽他挺有錢的？”
“吧，誰知道呢，不過，這個(gè)英文寫的還真好。”大三的科生記憶猶新的：“要是被理查德看中了，這子可就一飛沖天了，伯里克加州大學(xué)啊，我要是能留學(xué)那兒，少活年都愿意。”
“人家，用不著少活年就能去了。再了，你少活二十年就少活二十年？我還少活三十年呢。”
“我少活4年。”
“5年！”
“6年！”
大四生幽幽的加入戰(zhàn)圈：“朝聞道，夕死可矣。”
研究生和大三生瞬間嘆服。
……
王永確實(shí)存著送楊銳出國(guó)留學(xué)的想法。在他看來，能在大一做到現(xiàn)在這種程度的楊銳是真真正正的天才，而這樣的天才，是不應(yīng)該被埋沒在第三世界國(guó)家的大學(xué)里的。
經(jīng)過在美國(guó)的一年訪問學(xué)者的學(xué)習(xí)，以及多次國(guó)際會(huì)議的參與，王永對(duì)中國(guó)的教育水平有了新的認(rèn)識(shí)和定位。
就1984年中國(guó)大學(xué)百廢待興的狀態(tài)來，清華北大的條件甚至比不過埃及的開羅大學(xué)，更不要與伯克利加州大學(xué)相比了。
王永相信，楊銳如果能去加州大學(xué)，一定可以做出一番事業(yè)來。
而理查德是最好的機(jī)會(huì)。
在加州大學(xué)，像是他這樣的教授，對(duì)于個(gè)別的外國(guó)學(xué)生，完可以做到一言而決。
王永將卷子拿給理查德看了，再次勸道：“從題目的回答就能看出來，楊銳是我們學(xué)校里，最有潛力的學(xué)生。”
“那也得看其他學(xué)生的表現(xiàn)才行。”門口，另一名教授也進(jìn)來了。
……
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