“廣東海防道按察使是個十分謹(jǐn)慎的人，在他確定一個人真實可靠之前，不會信任他，也不會讓他接觸重要的東西。他管這個叫做觀察期，觀察期內(nèi)被考察人的人身自由受限”
愛德華多本杰明在日記中如是寫到。
寫完之后他小心翼翼的將牛皮日記本合上，長出了一口氣。
他從十年前起就有寫日記的習(xí)慣，在他看來日記是記錄生活的最合適方式。
所以無論是在馬德里還是馬尼拉他都筆耕不輟，到了廣東香山縣自然也是如此。
這當(dāng)然有著一定的風(fēng)險，不過愛德華多本杰明認(rèn)為只要他小心一些不會引來真的麻煩。
畢竟傳教士還是受大明士大夫階層歡迎的。
那個廣東海防道按察使雖然并沒有像其他大明士大夫那樣對天主教擁有濃厚的興趣，卻也沒有拒絕愛德華多入境。
當(dāng)然，愛德華多暫時不能在香山縣修建教堂。不過在他看來這都不是問題，只要他順利的通過考察期，一切就可以按照他的計劃進(jìn)行。
愛德華多已經(jīng)決定在香山縣常住下去了。
馬尼拉總督桑切斯對他有大恩，他一定不能有負(fù)總督大人的托付。
當(dāng)然在此期間他不可能和馬尼拉方面有太多的聯(lián)絡(luò)。這既是為了保護(hù)自己，也是為了保護(hù)馬尼拉的西班牙軍隊。
閃電戰(zhàn)是總督閣下的計劃，必須在明軍毫不知情的情況下發(fā)動戰(zhàn)爭勝算才會大。
愛德華多本杰明閉上了眼睛做起了禱告，希望西班牙的無敵艦隊可以畢其功于一役，將大明這頭猛獸打痛打垮，徹底降服
“大人，這便是我們新雇傭的三十名佛郎機(jī)炮手。”
烏豬山島軍校內(nèi)，戚文在向?qū)幮藿榻B佛郎機(jī)炮手。而這些炮手也一齊對寧修行了軍禮。
新近雇傭這么多佛郎機(jī)人是寧修的主意，也是戚文等人的訴求。
畢竟最初寧修雇傭的十幾名佛郎機(jī)士兵在一千人的軍隊中勉強(qiáng)夠用�？蓴U(kuò)軍之后就顯得杯水車薪了。
而高素質(zhì)的炮手是組建炮兵營的必要條件。寧修早就準(zhǔn)備在新軍里設(shè)立專門的炮兵營。那么就必須雇傭高水準(zhǔn)的炮手。佛郎機(jī)人自然是最好的選擇。
不過寧修提出了一個要求，那就是雇傭的佛郎機(jī)人必須是葡萄牙血統(tǒng)的，而不能是西班牙血統(tǒng)的。
五十名炮兵充當(dāng)教官，足以支撐起一只五百人乃至一千人的炮兵營。
當(dāng)然，寧修肯定會一步一個腳印的去訓(xùn)練那些新兵，不會寄希望于一口吃成個胖子。
“很好，本官設(shè)立軍校就是為了給新軍培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，其中炮兵便是重中之重�！�
寧修稍頓了頓，繼而說道：“諸位都是精通火炮原理的大才，本官希望你們能夠毫無保留的把自己掌握的技藝教給軍校的學(xué)生。本官可以承諾，炮兵營真正組建之后，你們都會成為炮兵營的軍官。且你們在軍校的教授職務(wù)可以得到保留，領(lǐng)兩份錢。”
雇傭兵最看重的自然是利益。聞聽可以領(lǐng)兩分錢，他們都露出興奮的表情。
“本官初步設(shè)想的是你們一人教十到二十人，小班教學(xué)，這樣每個軍校生都可以有時間親自練習(xí)。”
軍校的規(guī)模是有限的，培養(yǎng)能力更是有限，五百到一千名學(xué)生已經(jīng)是極限。這還是寧修把其他兵員砍去后，只保留炮兵的結(jié)果。
眼下他確實太需要一個犀利的炮兵營了。
只要有了職業(yè)化的炮兵隊伍，即便與西班牙人在海上相遇，寧修認(rèn)為自己也不一定會輸。
“大人的意思是要讓他們每個人都熟悉掌握火炮發(fā)射的過程？”
一名雇傭兵用有些生澀的漢話說到。
“不錯，一定要熟悉整套流程，而不能只是粗通一二�！�
寧修深吸了一口氣道：“我知道這需要時間，我可以給你們時間。只要你們能在三個月內(nèi)把他們培訓(xùn)到這個程度，我便會給你們獎勵�！�
眾佛郎機(jī)雇傭兵面面相覷。
三個月，這個時間未免太短了吧。
他們當(dāng)年熟練掌握火炮使用也用了一年左右，何況這些對火炮原理完全不懂的明國人呢。
見他們都不說話，寧修清了清嗓子道：“本官不管你們當(dāng)時是怎么樣的，在本官這里會給你們所有合理的支持。本官只有一個要求，必須在三個月內(nèi)把他們訓(xùn)練成一只可戰(zhàn)之師。”
“寧大人放心，我們可以做到�！�
一名佛郎機(jī)人率先發(fā)聲，接著陸續(xù)有人附和。
寧修提出這個要求并非是無理的。畢竟他手中有充足的火炮給這些軍校生練習(xí)，這和佛郎機(jī)雇傭兵當(dāng)年的情形肯定是不同的。
有了大量的練習(xí)，輔以理論指導(dǎo)，新兵是很容易掌握技術(shù)的。
何況這些軍校生是完全脫產(chǎn)的，平日里甚至不需要進(jìn)行基本的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)炮兵技藝是他們唯一需要做的。
如果連這他們都做不好，那絕對是態(tài)度問題而不是能力問題。
“另外本官要求你們成立教研組，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討，雖然不要求做到完全一致，但大方向必須是一樣的�！�
寧修稍頓了頓，繼續(xù)說道：“教研組每十天需要開一次例會，討論教學(xué)中遇到的問題。共性問題必須解決，個性問題如果解決不了也必須及時告知戚將軍�！�
一些心思活泛的人已經(jīng)明白了寧修的用意。寧大人是想像流水線那樣“生產(chǎn)”炮兵啊。
這樣的好處是培訓(xùn)出的炮兵都是一個路數(shù)，即便損失了一部分其他人也可以迅速補(bǔ)充上。
而如果是師傅帶徒弟那一套，勢必會有藏私。這樣如果一些高水準(zhǔn)的炮兵犧牲了，其余人能否頂上就是個未知數(shù)。
“屬下明白！”
眾人齊齊應(yīng)聲。
“好，很好。你們既然肯來烏豬山島，本官也不會虧待你們，你們每人可以領(lǐng)一套宅子，就在軍校后，便在這島上常住下來吧。”
原來寧修為了培養(yǎng)士兵和將領(lǐng)們的歸屬感，在烏豬山島修建了不少宅子，大的有三進(jìn)五進(jìn)，小的也有一進(jìn)兩進(jìn)，根據(jù)士兵將領(lǐng)的功勞分別賞賜
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