“神山老師！這所學(xué)校叫什么名字？”
雖然一開始以為這是某乳搖默示錄的世界，可在聽到一連串熟悉的名字之后，李亞林的表情卻是一變。rg
他之前的猜測(cè)好像是錯(cuò)誤的，這貌似并非是那個(gè)胸大就是正義，胸大就是真理的喪尸世界。
“這是巡之丘學(xué)院……”
李亞林的這個(gè)問題讓神山昭子很是奇怪，這個(gè)人在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，都沒有注意門口的校名嗎？
“巡之丘學(xué)院？原來如此，竟然是巡之丘學(xué)院……”
好吧，這下可以徹底確定了，巡之丘學(xué)院呢，沒錯(cuò)，這不正是學(xué)園孤島的世界么！
雖然都是以學(xué)園兩字開頭，可那卻是完不同的兩個(gè)世界啊掀桌！
好胸大就是正義呢？為什么會(huì)變成這個(gè)以萌之名去致郁的世界啊喂！
“那個(gè)……有什么問題嗎？”
也不知道是不是李亞林的反應(yīng)太大，神山昭子臉上的疑惑來的更甚，她有些弄不清楚，巡之丘學(xué)院究竟哪里不對(duì)勁。
“沒什么，我只是有些意外而已，因?yàn)樵?jīng)聽過這所學(xué)校。”
看到神山昭子那疑惑的目光，心知失態(tài)的李亞林連連擺手，順勢(shì)也是松開了對(duì)方的肩膀。
既然知道了自己身處怎樣的世界，情況就來的明朗多了，關(guān)于學(xué)園孤島這部作品，他多少也曾經(jīng)了解過，雖然不可能記住部的細(xì)節(jié)，但還不至于關(guān)鍵時(shí)刻抓瞎。
比如眼下，他就想到了一個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵線索！
學(xué)園孤島……巡之丘學(xué)院的話，那個(gè)東西，應(yīng)該是存在的吧。
“神山老師，這學(xué)校有沒有什么避難手冊(cè)一類的東西？比如消防演習(xí)手冊(cè)之類的，如果有的話，我們或許能找到更加安的地方也不定。”
當(dāng)著神山昭子的面，李亞林肯定不可能表露出什么先知先覺的態(tài)度，一切都需要試探著來，不然很容易引起不必要的懷疑。
他可不想讓神山昭子對(duì)自己產(chǎn)生戒心。
“避難手冊(cè)？我想起來了！我入職的時(shí)候的確有收到過一避難手冊(cè)！我找找看！”
有了李亞林的刻意提醒，神山昭子在經(jīng)歷了初期的迷茫后，很快露出了恍然的表情，緊接著她從椅子上站起，開始在附近的書柜翻找起來。
避難手冊(cè)，這是每一個(gè)入職巡之丘學(xué)院的老師都會(huì)收到的東西，但收到這避難手冊(cè)的時(shí)候，老師們也被提醒不要隨意打開那手冊(cè)上的封條，除非校長(zhǎng)及其代理發(fā)出指示，或者A-1警報(bào)生效，不然就是出現(xiàn)與外部斷開聯(lián)絡(luò)十天的情況，才能按照規(guī)定打開那手冊(cè)。
現(xiàn)在的話，雖然沒發(fā)生以上情況，可關(guān)鍵時(shí)刻關(guān)鍵對(duì)待，活人也不能讓尿憋死是吧。
“找到了！”
因?yàn)楦鶝]有重視，神山昭子花了很長(zhǎng)時(shí)間才找到她的避難手冊(cè)，不過這并沒有關(guān)系，只要找到就好，因?yàn)槔顏喠趾芮宄@份避難手冊(cè)的重要性。
巡之丘學(xué)院職員用緊急避難手冊(cè)，這上面是有封條的，不過李亞林才不會(huì)理會(huì)那么多，直接伸手將手冊(cè)撕開，仔細(xì)閱讀里面的內(nèi)容。
就如同他所知道的那樣，這個(gè)避難手冊(cè)上記載的是關(guān)于病毒的介紹和病毒爆發(fā)后的應(yīng)對(duì)方法，以及一些重要的緊急聯(lián)絡(luò)方式。
不過坑爹的是，病毒方面，α病毒和β病毒的重要部分被涂黑，最后Ω病毒就徹底被涂的只剩下幾個(gè)字了，另外還有聯(lián)絡(luò)方式，除了巡之丘學(xué)院和圣伊西多爾大學(xué)之外，其余的名字都被涂抹個(gè)遍，更別提具體位置和聯(lián)系電話。
簡(jiǎn)而言之就是，這些記錄除了證實(shí)巡之丘學(xué)院與這場(chǎng)生化危機(jī)有著密不可分的關(guān)系之外，也沒什么其他用途。
如果李亞林想要發(fā)掘病毒爆發(fā)真相的話，這個(gè)避難手冊(cè)顯然失去了應(yīng)有的作用，但問題是，他對(duì)弄清真相沒有興趣，真正讓他在意的，還是關(guān)于巡之丘學(xué)院的防護(hù)措施記錄以及整體建筑區(qū)域平面圖。
這個(gè)才是真正的重點(diǎn)！
在這個(gè)巡之丘學(xué)院地下，還有著兩層封閉的地下設(shè)施，是專門用來應(yīng)對(duì)緊急災(zāi)難的。
地下一層是負(fù)責(zé)發(fā)電的機(jī)械室、雨水儲(chǔ)存槽上部以及儲(chǔ)存?zhèn)}庫，地下二層則是雨水儲(chǔ)存槽下部和緊急避難區(qū)域。
在那個(gè)儲(chǔ)存?zhèn)}庫中，儲(chǔ)蓄著足夠十五人食用一個(gè)月份額的糧食，最關(guān)鍵的是，里面還儲(chǔ)存著藥品以及傳染病毒急救物資組，簡(jiǎn)明的就是，那地下存有喪尸病毒解藥。
雖然根據(jù)李亞林所知，那病毒解藥并不完善，甚至無法用來對(duì)抗Ω病毒，但那終究還是對(duì)病毒有效果的。
再加上這個(gè)學(xué)校配有套的太陽能設(shè)施以及凈水設(shè)施，只要不出意外，絕對(duì)可以作為穩(wěn)固的據(jù)點(diǎn)安然生活。
眼下，李亞林無法確定自己是否要將這所學(xué)校當(dāng)作據(jù)點(diǎn)打造，但有一點(diǎn)他很清楚，地下設(shè)施就是為了應(yīng)對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難而建，此時(shí)此刻，那里絕對(duì)是最安的地方。
通過平面圖顯示，通往地下的通道就在這辦公室旁，打開卷簾門就能進(jìn)去，不過想要打開這卷簾門，卻是需要密碼，按照手冊(cè)上的明，就是校的代表電話號(hào)碼逆向輸入即可。
巡之丘學(xué)院的代表電話號(hào)碼李亞林不知道，但他旁邊還有個(gè)巡之丘的英語老師，所以打開倉庫是完不成問題的。
接下來也沒什么好的了，安的地方已經(jīng)找到，那就走起吧。
只是……
“神山老師？你還好吧？”
李亞林看到了避難手冊(cè)上的內(nèi)容，他身旁的神山昭子自然也是一樣，與早有準(zhǔn)備的他不同，這么勁爆的消息，神山昭子可沒辦法做到他那么淡定。
“為什么……這場(chǎng)災(zāi)難……是人為造成的？為什么會(huì)變成這樣？”
這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難奪走了神山昭子的一切，她的親人朋友部聯(lián)絡(luò)不上不，最關(guān)鍵的是，她可是親眼看到自己的學(xué)生變成吃人的怪物，活生生的將她另一個(gè)學(xué)生啃咬致死。
那種恐怖的場(chǎng)景，部都是由人為造成，這讓她如何能夠接受？
最關(guān)鍵的是，自己所在的學(xué)校，竟然還與這場(chǎng)災(zāi)難有著密不可分的牽連，這也就是，在不知不覺中，自己也成為了造成這一切的幫兇之一？
想到這一點(diǎn)，神山昭子如何能夠接受？
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