洛寧來了。
對于他的到來張迅有些許驚訝，卻是不知洛寧今天過來是來拜訪誰的。
“陛下，沒想到您也在這里，那最好了。”進(jìn)得房間，身穿學(xué)者袍子的洛寧先生微笑說道。
“哦？”張迅挑眉。
就見洛寧將手中一份書冊呈上，并坦言道：“這是陛下命我修撰的《鷹揚(yáng)語文》書冊，經(jīng)整個(gè)冬日，數(shù)次刪修，總算大體完成，今天本來是想就其中一部分篇章請?jiān)紫啻笕丝匆豢�，提提意見，陛下您在這里最好不過�！�
“原來是這樣。”張迅舒展眉梢，很有些好奇地接過那冊厚厚的書本，是手寫的，訂裝完畢，看得出，這本鷹揚(yáng)語文已經(jīng)頗為完整，從形式上幾乎可以整體翻印，至于內(nèi)容么，倒是需要細(xì)細(xì)品察。
本來張迅還擔(dān)心洛寧會(huì)犯學(xué)者毛病，在里頭夾帶私貨，弄些高深莫測典雅不凡的東西出來，但是翻閱之后，他不禁有些驚喜，這冊語文雖然內(nèi)容仍有少許問題，但總得來看，問題不大，張迅甚至都一時(shí)難以找出致命硬傷，尤其是內(nèi)容更是頗為實(shí)際，一掃洛寧這樣的學(xué)者慣用的浮華風(fēng)貌，頗為樸實(shí)。
“不錯(cuò)，看得出，先生真的是花了大心力�！睆堁溉滩蛔「锌�。
看來這必然是洛寧吸取了張迅此前的批示，深入領(lǐng)會(huì)了他的講話的精神，并扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)了下去，不然也不會(huì)有如此高的品貌。
“為陛下分憂而已�！甭鍖幍恍�，頗有風(fēng)骨的樣子，實(shí)際上心里笑成一團(tuán)花。
“好！非常好，這本書我就暫時(shí)拿回去仔細(xì)看一看，如果有問題會(huì)詳細(xì)寫出來著你修改�！�
洛寧聽著，臉上開始浮現(xiàn)出絲絲巴望。
“至于獎(jiǎng)賞……”
“陛下，編撰書冊實(shí)在不是什么大事，獎(jiǎng)賞還是算了，我只想多問您解憂而已�！甭鍖広s緊說道。
“……”張迅看著他，知道這貨是真的不在乎啥獎(jiǎng)賞，或者說是，洛寧認(rèn)為，與其得到一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)在不如更進(jìn)一步。
“唔，那你想為我解哪一份憂呢？”張迅忽然問道。
洛寧有些吞吐道：“全憑陛下吩咐，只是……像是印刷局、電影廠之類，都看得出陛下用人不拘一格，我……”
張迅這下聽明白了，不由笑了起來。
洛寧果然還是聰明的，從最開始篤定那些少先隊(duì)員未來成就會(huì)很大，如今看來，只需要等少先隊(duì)員們再成長些，鷹揚(yáng)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)頂級科研部門顯然會(huì)屬于他們。
而這一年來，無論是早先的研究所，還是近來的電影廠、印刷局，雖然都是新成立的，根基淺薄，但都得到了張迅的全力支持，有研究所作為榜樣，可想而知，這些新興部門早晚會(huì)成為新的一批重要?jiǎng)萘Α?br />
而洛寧顯然就是盯著這些，很眼饞地盯著，甚至可能有些怨念了，畢竟眼看著自己的學(xué)生進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)戲子成為電影廠廠長，一個(gè)此前沒有什么背景的小官成了印刷局局長……洛寧多少有些心里失衡，覺得自己如此大才，身為著名學(xué)者，怎么也不能落于人后。
這些心思并不復(fù)雜，或者說，洛寧也是故意想要表露出來。
“好了，我明白了�！睆堁甘諗啃θ�，認(rèn)真道，“既然你有為國盡責(zé)之心，那我就先與你說下吧，有一個(gè)很重要的事，我想交給你來負(fù)責(zé)�！�
洛寧眼睛猛地一亮。
拍了下手中的書冊，張迅說：“你知道為什么要你編修這個(gè)么？”
說完，也不等洛寧回答，便自顧自說道：“語文這本書只是需要編寫的教材之一，其余的還有很多種，至于這樣做自然是有原因的，你也看到了，鷹揚(yáng)在不斷發(fā)展，有很多新的東西出來，像是蒸汽機(jī)，電影等等，也有很多工廠在出現(xiàn)，蒸汽機(jī)之后，還會(huì)有更多的機(jī)器出現(xiàn)，挖礦這種單純的體力活計(jì)不再那么重要，而新的行業(yè)需要一大批扎實(shí)肯干的人才�！�
“所以，提高鷹揚(yáng)人的知識(shí)文化勢在必行，沒有人才如何發(fā)展？最起碼的，也要識(shí)字對不對？可是整個(gè)鷹揚(yáng)識(shí)字的人才有多少？能算術(shù)的呢？又有多少？這里就涉及一個(gè)教育問題，貴族們可以請私人教師，但是貴族子弟是有限的，完全無法滿足日益增長的崗位需求，所以，提高平民的識(shí)字率是我們一定要做的。”
“成年的人，學(xué)習(xí)能力下降，只能基礎(chǔ)培訓(xùn)，所以我們需要將更多的精力放在孩童上�！�
“第一批少先隊(duì)員們只是個(gè)嘗試，他們接受了基礎(chǔ)的教育，然后直接進(jìn)入了王室開設(shè)的實(shí)驗(yàn)室供職，工作，這是個(gè)很好的機(jī)制�！�
“如果我們有更多的少先隊(duì)員，更多的識(shí)字會(huì)算術(shù)，懂得一些應(yīng)用技術(shù)的人，就可以給他們分配到王國的產(chǎn)業(yè)中去，讓他們?yōu)榱私ㄔO(shè)新鷹揚(yáng)而分發(fā)圖強(qiáng)。”
“……這些，說到底，要加強(qiáng)教育，我準(zhǔn)備在全國范圍內(nèi)開設(shè)學(xué)校，主抓基礎(chǔ)教育，以小學(xué)為主，慢慢往上發(fā)展，當(dāng)然，這件事太大，需要的財(cái)力也太大，所以暫時(shí)準(zhǔn)備在王都開設(shè)一個(gè)學(xué)校作為試點(diǎn)，嘗試一下，積累經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)校教育需要有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的教材，這是我要你編寫語文的原因……洛寧先生，這是個(gè)很偉大的事情，我希望你能來主持這件事，比如先成立個(gè)教材編委會(huì)，將更多教材編寫出來，更多的規(guī)矩制定出來，課程安排好，然后你可以做王都的第一所小學(xué)的校長……如果這個(gè)事可行，會(huì)推廣到全國范圍，開設(shè)許多的學(xué)校，到時(shí)會(huì)成立教育部，如果可以，你也可以在教育部里發(fā)光發(fā)熱……總之，對于教育，我看的非常重，但是這件事和工廠不同，不是一聲令下，撥些錢款就能行的，它需要時(shí)間，但務(wù)必相信，它是改變鷹揚(yáng)的最強(qiáng)大動(dòng)力所在……”
……
張迅一頓胡侃，將洛寧甚至是旁邊的宰相都聽的暈暈乎乎。
宰相還好，洛寧這種文人偏好不同，雖然說這個(gè)世界的讀書人似乎沒有現(xiàn)實(shí)世界那邊中華古時(shí)候?yàn)槿f世開太平的傳統(tǒng)，但是想想做教育這件事，素來聰慧敏銳的洛寧立即就意識(shí)到其重要性，按照他的偏好，發(fā)散思維去，若是真的能成，到時(shí)候，豈不是整個(gè)鷹揚(yáng)所有的學(xué)校出來的學(xué)生都和他沾了一層師徒的名分？
而按照國王承諾，這些學(xué)生會(huì)投入各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，到時(shí)候自己的地位豈非超絕？
洛寧想到這里，已經(jīng)激動(dòng)的難以自持了，幾乎是搶著答應(yīng)下來。
于是，鷹揚(yáng)的基礎(chǔ)教育計(jì)劃，也在這簡單言談中開始落地，生根，等待發(fā)芽。
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