這首詩竟然、無、死、角！

    從開頭到結尾，不過二十余字，卻準確的描繪了白鵝在綠水中浮游蕩漾、快樂呼喚的情景，寫得通俗易懂，色彩明麗，形象生動，不僅寫出了鵝的一般特征，還描繪出一幅清新悅人的“鵝戲清波”圖。

    最重要的是，這首詩充滿了童真！

    特別是前面的開篇那三個“鵝”字，典型就是孩子們看到大白鵝的表現，這首詩，多一字不多，少一字不少，精品真是一點兒都不為過。

    “不可能，這不可能！”謝頂男急了，連了兩個不可能，指著曉曉大喊，“她，她是抄的，是作弊。”

    謝頂男聲音很大，吼的三四個桌子的人都能聽到，但，誰特么有功夫搭理他。

    作弊？

    誰不是作弊？

    剛才上去的孩子哪個不是家長寫好然后背熟的？

    大家睜一只眼閉一只眼就過去了，你丫還得寸進尺順桿往上爬是吧，給連牙都沒長的孩兒挖坑，你丫要不要臉。

    郭老師也不樂意了，心你是誠心想給三班難堪是吧，贊助了幾樣東西了不起啊，這么做有意思嗎？

    啪。

    啪啪。

    啪啪啪。

    也不知是誰帶頭鼓的掌，頃刻間，整個休息處的掌聲雷動，謝頂男還想什么，但卻被掌聲打斷了，大家也不想聽他再什么。

    謝頂男被強行打斷了，但孩子們卻對這突如其來的掌聲感到很詫異，有一個算一個的頂著張茫然的臉問自家的大人。

    “爸爸，這首詩寫的好嗎？”

    “媽媽，你們為什么要鼓掌啊。”

    “爸爸爸爸，是不是我得不到獎勵了。”

    孩子問了，家長們當然不會推脫，一個個開始解釋了，只是有的家長文化水平有限，實在不出什么門道，最后，還是郭老師開口了，“同學們，大家安靜下，剛才我聽到有同學問，這首詩好在哪兒，下面老師給大家講解一下，這首詩，最好也是最精彩的，就是它的簡單，曉曉，”郭老師招呼曉曉，“你再把剛才的詩念一下，下面的同學閉著眼聽聽好不好。”

    “好！”

    朋友們邊回答，邊把眼睛閉上，不少家長也把眼睛閉上，晨陽坐在那兒，欣慰的閉上眼。

    “鵝鵝鵝，曲項向天歌。”

    曉曉開始念詩了，這次，她的語速要比剛才的慢很多，孩子稚嫩的聲音加上初級的朗讀技巧，抑揚頓挫，讓人感覺像是有人拿著羽毛在心上波動，酥酥麻麻，有點兒想笑。

    “白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

    后兩句也念完了，大家都睜開眼。

    郭老師道，“大家剛才在曉曉同學念得詩歌里，有沒有想象到，一只只在湖里游泳的大白鵝？它們仰著頭，一只只在水里游，潔白的羽毛浮在水上面，紅色爪子在下面劃水？”

    朋友們齊齊點頭，“有。”

    郭老師繼續道，“這就是這首詩的魅力，大家看，詩歌不一定要寫的很難懂，也不一定要很抒情，它可以很直白，很童真，就是自己內心的所感所想。”

    剛才不少家長寫的詩不是傷春悲秋就是無病呻吟，雖然看上去很文采，但這絕不是她想教給孩子們的，借著這個機會，郭老師順便把剛才不好意思的話也了，其他幾位老師也紛紛點頭表示贊同。

    什么叫好詩？

    什么叫精品？

    什么叫身臨其境？

    這就是！

    不需要華麗的辭藻，不需要過多的感情，只言片語，一幅畫面就出現了。

    頓了頓，郭老師又自我批評道，“其實這個錯誤老師也常犯，總是認為寫詩就是要寫景抒情，要學著古人把景物融入自己的感情，因此在寫作時常常會走彎路，但今天，老師聽了曉曉同學的詩，忽然發現，即便沒有任何的情感，只是把一件事物描寫出來也是寫詩的一種手法。”

    末了，郭老師蹲下摸著曉曉的頭，“曉曉同學，謝謝你給老師上了課，你能告訴老師，這首詩是你寫的嗎？”

    “是我哥哥給我寫的。”

    到底，曉曉還是個孩子，被老師這么一夸，立刻高興的不知道東南西北，剛才還要上臺謝頂男的事也拋到了九霄云外。

    只不過，現在也不需要她再多做任何打臉的工作了，因為剛才謝頂男大吼作弊的時候，眾人看他的目光就變了。

    這種和孩兒斤斤計較的人，大家都是看不起的。

    “你哥哥？”郭老師皺了皺眉，朝著晨陽的方向看了眼，心不會吧，你寫的？你子竟然也會寫詩？蒙的吧。

    雖曉曉平時不寫作業，對人也沒禮貌，但從內心深處來講，郭老師更多覺得是家長工作沒到位，可自從車上晨陽當著那么多朋友對謝頂男臟話的時候，她就對這個二十多歲的男人有了一定的看法，只不過沒出來。

    這樣一個隨隨便便就把臟話掛在嘴上的人竟然也會寫詩？

    開什么玩笑。

    有這樣想法的不止郭老師，還有三班家長們。

    只不過，除了知情的人，其他家長倒不覺得有什么，有的還在埋頭給孩子創作詩歌，有的則是修改孩子寫出來的，反正就是各忙各的。

    出于禮貌，晨陽站起來示意了下。

    可惜，這個示意根沒多少人關注，也只有幾個人朝自己的方向看了眼，然后迅速收回目光。

    臺上，郭老師尷尬的沖著晨陽問，“曉曉哥哥，請問您怎么稱呼？”

    受了這么多夸獎，曉曉有點兒人來瘋，不等晨陽開口，她就搶過郭老師的話筒，身子前傾，沖著話筒吼，“我哥哥叫晨陽，是一名專欄編輯，人長的帥，收入不高，至今單身，喜歡長得漂亮孝順的女孩兒，最好年紀不超過三歲，寫過……寫過……”她喘了口氣，“寫過《丑鴨》和《賣火柴的女孩兒》。”

    曉曉吼得很急，到最后已經出現了破音。

    孩子畢竟是孩子，人來瘋做些事十之**都會惹人發笑，就比如現在曉曉背晨陽的相親簡歷，換個其他人，大家早笑瘋了，可現在休息室卻齊刷刷的一靜，鮮有笑聲。

    郭老師愣住了。

    謝頂男胖婦女愕然了。

    不少家長都驚得張開了嘴。

    晨陽？

    那個寫《賣火柴的女孩兒》的晨陽？

    那個用《丑鴨》救了一條人命的晨陽？

    那個在微播上寫了《回答》和《宣告》導致兒童報暫停發售的晨陽？

    握了個大草，不會是真的吧！

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