走廊外飄著雪花，有幾片有意無意地被風(fēng)吹進(jìn)落到上走廊內(nèi)。 Ｘ而在走廊內(nèi)，穿著紅呢軍裝的衛(wèi)兵，時(shí)而列隊(duì)從走廊處經(jīng)過。而在走廊邊，兩名衛(wèi)兵站在于小院的入口，警戒的看著門外。
這處經(jīng)略使衙署的院落，之所以戒備如此森嚴(yán)，倒不是因?yàn)樗鞘裁窜姍C(jī)重地。而是因?yàn)檫@間院落中正在進(jìn)行的生產(chǎn)，需要加以保密。
“……先將錫箔貼在玻璃上，然后再倒上水銀，然后水銀就會融化錫箔令其與玻璃緊密相連，如此就能制作出一面鏡子。”
在朱明忠解釋著鏡子的制作過程時(shí)，幾個(gè)十幾歲的少年，已經(jīng)將一張錫箔攤平在玻璃上。
看著這幾名少年熟練的動作，朱明忠的臉上略帶著微笑，偶爾的他會出言鼓勵一聲。
“先生，照著這鏡子，可是連臉上的汗毛都能看得清清楚楚的！”
待忙完了手頭的活計(jì)，馬秋豐拿起一面書本大小的鏡子，一邊照鏡子一邊感嘆著。
“哎，就怕這照的太過真切了，到時(shí)候那市間的女子卻不愿意買了！”
“定是愿意買的，只是賣的貴了，自然也就不愿意了……”
聽著這幾個(gè)少年的言語，朱明忠只是看著地上的一箱a4紙大小的玻璃鏡，這間玻璃鏡作坊，與其說是作坊倒不如說是一間試驗(yàn)室，在這里試驗(yàn)玻璃鏡的生產(chǎn)技術(shù)。
為了將玻璃鏡的制造工藝加以保密，朱明忠特意從將馬秋豐等人從學(xué)校搬到衙署。而馬秋豐、許天白他們都是孤兒當(dāng)初江陰焚城，死難者不下數(shù)千人，如此也使得數(shù)百少年失去父母，無家可歸，而朱明忠便命人收留了他們，并且借鑒后世的童子軍的方式，對他們加以培養(yǎng)。甚至也正因如此，才會于清河專門成立了一所“羽林營”，而不是將其送入清河書院，其名取自漢武帝所創(chuàng)的“羽林騎”，“羽林營”主要任務(wù)是使孤兒們能接受到教育，使這些人能成為軍人，在將來成年之后能夠“為國羽翼，如林之盛”。
而在過去的幾個(gè)月里，從江北各地送來的孤兒都已經(jīng)進(jìn)入“羽林營”，在營中除了學(xué)習(xí)文化之外，還需要接受軍事訓(xùn)練，那里幾乎沒有假期，有的永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練。
就朱明忠的私心來說，他希望這些孩子最終會成長一群性格堅(jiān)韌、勇猛、機(jī)智而且服從有那些有著戰(zhàn)士一般性格的人才，而不僅僅只是普通的軍人。
所以，與普通的軍營或者書院不同，“羽林營”所推行的是斯巴達(dá)式的教育。這些來自江北各地的孤兒以及忠義軍陣亡官兵的子弟，在入營以后地生活是軍營式生活，在那里將讓他們接受全面的軍事訓(xùn)練，當(dāng)然也不會忽視文化教育，當(dāng)然無可避免的還有強(qiáng)制的道德灌輸和嚴(yán)酷的身心磨煉，進(jìn)而在長期的營內(nèi)生活中，使得他們養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)韌、服從的性格，而這一切地代價(jià)就是懲罰。
將這些來自各地的孤兒們以及忠義軍陣亡官兵的子弟送入“羽林營”，接受斯巴達(dá)式的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，到底是對還是錯(cuò)。朱明忠并不知道，但是可以肯定的一點(diǎn)是，當(dāng)這些“羽林營”的少年成年之后，他們肯定會成為忠義軍的中堅(jiān)。不僅如此，他們中的一些人，也許會成為中國近代科學(xué)的開創(chuàng)者，畢竟，現(xiàn)在“羽林營”中除了有先生教授國學(xué)之外，還有從南京、松江等地聘請的西洋傳教士教授西方科學(xué)技術(shù)知識。除此之外，他們之中的優(yōu)秀者，還有機(jī)會來到衙署由朱明忠親自授教，就像馬秋豐一樣，17歲的他出身江陰書香門第，本身就對數(shù)學(xué)等充滿興趣，不過只是短短幾個(gè)月，就已經(jīng)初步掌握了《幾何原本》等西方的數(shù)學(xué)知識，而現(xiàn)在，朱明忠更是有意無意的將其往化學(xué)的道路上引導(dǎo)著。
“秋豐，這制鏡的工藝你們幾人基本上已經(jīng)掌握了，我準(zhǔn)備在連島設(shè)立工廠，專門制鏡，等過完年，天白你們都過去，先教授他們掌握制鏡的工藝，然后再回清河……”
因?yàn)檫@些少年皆是孤兒，所以對于他們，朱明忠自然極為相信，也正因如此，他才會選擇這些少年作為制鏡的助手，畢竟有平板玻璃推出市場之后，如何保住制鏡的工藝秘密才是問題的關(guān)鍵，盡管有專利作為保護(hù)，但如果制鏡的秘密為外人所知，必定會影響到通過玻璃鏡的銷路，而他可是正滿懷信心的想要從玻璃鏡中獲取暴利。
“先生，若是可以的話，學(xué)生希望能夠留在連島！”
之所以持以弟子禮，是因?yàn)橹烀髦覍︸R秋豐他們也有授業(yè)之實(shí)，所以盡管不稱他為老師，他們卻仍然尊稱其為先生，并持以弟子禮。
馬秋豐的請求讓朱明忠微微一愣。
“留在連島？”
詫異的看著他，朱明忠反問道。
“為什么想留在連島？你們都想留在那？”
在得到的肯定的回答后，朱明忠反倒是更好奇了。
“先生，我們聽說水軍準(zhǔn)備在連島開辦水軍學(xué)校，所以希望能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)……”
原來如此！
瞬間朱明忠便明白了，水軍確實(shí)準(zhǔn)備在連島成立水軍學(xué)校，其十幾名教員都是“東方號”上的高級船員，學(xué)校里的學(xué)員將會在那里學(xué)習(xí)西洋航海以及科學(xué)技術(shù)，通過建立現(xiàn)代化的海軍學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)航海技術(shù)的落后，正是朱明忠的制造定的“追趕”計(jì)劃的核心。
甚至在朱明忠所擬海軍軍官的養(yǎng)成制度，可以說是現(xiàn)代理工商醫(yī)人才培育的場所，頗有寓理工商醫(yī)人才于海軍之意，“寓人才于海軍”的構(gòu)思非常簡單，是因?yàn)橹烀髦抑�，一但海軍進(jìn)入大海，在這個(gè)大航海時(shí)代之中，海軍勢必將會在各地設(shè)立航海站、貿(mào)易站并籍此開辟殖民地，而到時(shí)候，海軍軍官勢必將會充當(dāng)殖民地官員，而“寓人才于海軍”的作法則可以保證，未來的殖民地傾向于實(shí)學(xué)教育，從而由內(nèi)而外一步步的改變中國的傳統(tǒng)教育。
海軍是個(gè)獨(dú)立的群體，加之其身處海外，當(dāng)傳統(tǒng)士人注意到他們的時(shí)候，他們早就發(fā)展成為了一股不可忽視的甚至不可抗拒的力量，盡管知道這個(gè)時(shí)代的士人并不像晚清那么保守，甚至對西方科學(xué)技術(shù)充滿了好奇，但朱明忠仍然選擇了這種方式，畢竟未來清河書院的全力推行的“實(shí)學(xué)”教育，本身對于理學(xué)就會帶來一定的沖擊，在未來學(xué)術(shù)沖突不可避免的情況下，把西洋科學(xué)技術(shù)藏于海軍，根植于海外，則是相對穩(wěn)健的方式。
“你們想去水軍學(xué)校？”
看著面前的幾個(gè)少年，朱明忠笑問道。
“為何想去水軍學(xué)校？”
“先生，因?yàn)樗妼W(xué)校有機(jī)會登艦，有機(jī)會隨軍艦一同環(huán)航世界！”
對于馬秋豐來說，從他第一次看到《坤輿萬國全圖》時(shí)，就渴望著有朝一日能夠前往世界各地，而名為水軍實(shí)為海軍的學(xué)校成立，則讓他看到了機(jī)會，也正因如此，他才會希望進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)航海。
面對著眼前的這幾個(gè)目光中帶著渴望的少年，朱明忠并沒有表示反對，他只是略微點(diǎn)下頭，然后贊同道。
“嗯，有機(jī)會到外面看看，倒是件好事，你們能有這個(gè)想法很好，既然你們想去，那回頭便到水軍學(xué)校報(bào)道吧，如果一切順利的話，也許，再過兩三個(gè)月，你們興許還有可能隨艦隊(duì)一同航行……”
再過兩三個(gè)月，待到十三艘軍艦建成之后，完成適應(yīng)訓(xùn)練之后艦隊(duì)，就會在湯碼士等人的領(lǐng)航下，向緬甸駛?cè)ィM管不知道緬甸是否會同意永歷還朝，但可以肯定的是，到時(shí)候如果他們不愿意的話，艦隊(duì)會采取一些手段迫使他們同意。
還有臺灣……
想到臺灣，朱明忠的眉頭微微一跳，他的腦海中自然浮現(xiàn)出了一個(gè)月前已經(jīng)出發(fā)的那只船隊(duì)，除了“伏波”號巡航艦之外，還有十余艘運(yùn)送士兵以及俘虜?shù)暮４�，根�?jù)朱明忠制定的計(jì)劃，他們將會在基隆一帶開辟的殖民地，建立港口，并開采當(dāng)?shù)氐牧蚧堑V，畢竟現(xiàn)在火藥局需要大量的硫磺，除此之外，那些俘虜還要在臺北平原筑建新城以及行宮，畢竟，在迎回永歷之后，將其安置在臺灣，總需要一座宮殿作為皇宮，在這種情況下，修建行宮就是再自然不過的事情。
可是，現(xiàn)在船隊(duì)已經(jīng)出發(fā)一個(gè)月了，如果沒錯(cuò)的話，他們應(yīng)該早已經(jīng)到達(dá)了基隆，但是現(xiàn)在一切是否順利？
直到離開那間戒備森嚴(yán)的院落時(shí)，眉頭緊蹙的朱明忠看著天地間飄揚(yáng)的雪花，腦海中所思所想的仍然是臺灣，畢竟現(xiàn)在臺灣已經(jīng)成為他計(jì)劃中的一個(gè)最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果說一開始的時(shí)候，對于他來說，臺灣只是一個(gè)退路，那么現(xiàn)在，臺灣卻有著更為特殊的用途，臺灣的謀略能否成功，直接關(guān)系到接下來的計(jì)劃，甚至影響到將來大明的國運(yùn)……
“但愿一切順利吧！”rw
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