第三百六十五章 不斷提升的軍校生 (第1/1頁)

    戰術課的開始，代表著軍校生們的術科補課教育走上了正軌，這些戰術，是他們以后再戰場上真正指揮能用上的，經過了張煒等人改進后的步兵操典和戰術，更加有針對性，更能減少和日軍對陣時的損失。

    張煒和邱偉兩人輪流上課，課程上既有對書本操典和戰術的講解，也有結合實際戰例進行的分析總結。

    在蘭封會戰，臺兒莊戰役中的幾場戰斗，都被拿出了做了范例，以此進行分析總結和教學。

    其過程倒也算是有趣，軍校生們的提升速度不慢，這些青年人正是吸取知識的時候，張煒與邱偉的講課方式，比起軍校里單純的背書抄筆記教材又趣味許多，分析消化起來，比起軍校時的效率，不知道要高了多少。

    訓練場上，剛剛結束了當天術科課程教育的軍校生們集合在一起，集合令還沒有下達，軍校生們三三兩兩的在規定區域里討論，學生連的班長和排長們沒有阻止。

    連學生連的臨時連長何金海都呆坐在一邊，這個時段也可以算作是給軍校生們的放松時刻。

    在他們不遠處，是已經準備完畢的教導大隊步兵第二中隊，第二中隊在中隊長穆超帶領下，正準備著戰術演習。

    張煒和邱偉負責上課，教術科，訓練場上的戰術實踐任務則交給了穆超和鄭軼群，他們的任務就是讓學生連的軍校生們實際操演所學戰術。

    操演前先由穆超或者是鄭軼群指揮手下的步兵中隊進行一次示范，而后再由學生連重復并演示，學生連的演習由連長何金海指揮組織。

    演習完畢后，由學生連連長何金海和穆超或者是鄭軼群一起來給軍校生們找問題，挑毛病，群策群力。

    戰場演練在鍛煉軍校生戰術水平的同時，又能全方位的提高體能和心性。

    張煒和邱偉在課堂上教授的術科涵蓋了步兵分隊的戰術，野戰筑城教學，以及迫擊炮等步兵分隊炮火的使用。

    目前，學生連的軍校學生們已經完成了班排步兵戰術的課堂學習和實際演練，正準備進行的是連級單位的攻擊戰術。

    在演示之前，何金海下令學生連可以在規定的區域里自由活動，所以才有了這難得的放松場景和交談的機會。

    學生們談論的話題，最多的是關于此前上過的戰術課程以及班排戰術演練中的各種心得體會。

    “你說這軍校教官教的，還真和張長官和邱長官教的不一樣，我感覺張長官講的有用多了，上完課還能在訓練場上打演習，可過癮著吶。”學生連一排的邱寧扛著把中正步槍，對身旁的同學兼戰友李越明說道。

    “我也是一樣，那些教官老是讓咱們寫筆記，沒啥用，我就覺得張長官講的有理，這拼刺刀之前，老操典里讓咱們把保險開了，和日本人對著沖，這肯定是咱們吃虧啊，張長官告訴咱們不用管別的，能用槍就用槍，我看這就頂用，開槍多好用！”

    手里擺弄著步槍和擲彈筒的李越明應和道。

    這幾天的課程，和他們之前在軍校所學的有很多不同之處，張煒和邱偉實戰經歷豐富，而軍校教官大多沒有實戰經歷且很多人思想陳舊。

    張煒與邱偉實用性和趣味性都比軍校教官背書式的教學方式更好，軍校生們最愛聽的就是實戰故事。

    “來了！來了!”邱寧收起步槍，指了指前方，只見穆超的第二中隊士兵突然集合在了一起，即將開始進行演練。

    “集合！”穆超的第二中隊即將開始演練，何金海下令學生連的全體官兵列隊集合，觀看第二中隊的演練。

    學生連花了不到半分鐘的時間，全體集合在了一起，經過訓練后的學生們反應速度已經相當快了，學生連里的老兵和排長們稍加組織就能快速集合列隊。

    “課不是白上的，人不能死讀書，學的戰術，都要在訓練場上實際演練出來，你們以后是軍官，做好軍官之前，要先當好一名戰斗兵，先看別人的演練，都睜大眼睛了，別人練完然后再上，把課上所學的戰術完完整整的演練一遍！前幾天已經連完班排戰術了，今天要進行的是連戰術，當連長用的，連長和排長差的只有一級，都給我提起精神來！”何金海說道。

    何金海說完，沖遠處的第二中隊中隊長穆超揮手示意，穆超挽著袖子，插著腰，一副準備大干一場的樣子。

    “弟兄們，準備進行攻擊戰術演練，給那群學生娃看看，別折了面子！”要組織演習的是步兵連的攻擊戰術，步兵連級戰術，教導大隊的步兵中隊經過不斷的訓練和加強，目前的水平已經很高了，部隊的默契和融合不斷提升。

    穆超不多磨蹭，擺開了戰斗隊形，一聲信號槍響，全連開始演習，整個過程和以往訓練中的套路一樣，只是更加熟練，穆超的第二中隊，行云流水的將一次連級單位的攻擊戰斗演練了下來。

    “學生連！上！”步兵中隊演習完畢就撤掉了，何金海帶著學生連一擁而上，開始了學生連自己的演習，學生連進行過了班排戰術的實際演習，實際演習經驗已經積攢了不少。

    要進行的連級戰術演習，是軍校生們接受的戰術教育的最高層次，戰術課程從班開始教，一直教到連，連級，是他們目前能學到的最高級別步兵戰術。

    “沖鋒！”學生連展開戰斗隊形后，對著預設陣地發起了沖鋒，這些軍校畢業的學生們，此時就是一名名普普通通的戰斗兵，喊殺著。

    對著預設日軍陣地發起了沖鋒軍校生們盡可能的按照戰術要求執行攻擊，可惜，第一次攻擊以失敗告終，學生連的三個步兵排在沖鋒過程中沒能很好的搞好銜接。

    第一主攻排和第二預備排出現了遠距離的脫節情況，第三排則落在了第二排的后面，是典型的配合不得當，換到戰場上，日軍可以借著這個空檔打出一個火力反擊，進攻的目的無法達成。

    被叫停的軍校生們留著滿頭大汗從訓練場上退回，學生連連長何金海望著有些垂頭喪氣的軍校生們，大吼了一聲。

    “不合格，那就再來，直到搞好為止！”

    學生連被何金海和穆超判定攻擊失利后，一次又一次的對預設陣地發起了攻擊，未來的少尉們在演習場上揮汗如雨，拼盡全力，把課堂上的所學付諸實施……

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