Ps：劇情要加快些了。。

    張煒在師部的酒宴會餐上收獲頗多，不但和許多軍官結識，還借著和團級軍官交流的機會，吸取了不少更高級的指揮經驗，這些團長之前都是從營級和副團長級別干上了來的，恰好是張煒現在這個職務級別。

    他們的作戰和指揮經驗對于張煒來說也是十分有用的。

    酒宴結束后，張煒加緊對軍校生的訓練，師里的催促命令可不是白給的，加上可能的移防和人事變動，對基層軍官的需求會越來越大。

    別的不說，新二十二師四個步兵團里，排長這一職務，還有將近三分之二的人沒有到任。

    教導大隊必須加快速度了，上頭急著要人！

    軍校生們的教育科目還有迫擊炮教學使用和野戰筑城術沒有完成，張煒在返回教導大隊后，下令加快進度，縮短時間，張煒和邱偉加班加點的教學，最終把這兩門課程在不到兩個星期的時間內教授完畢。

    反正也是補課式的教學，壓縮一定的教學時間，也在接受范圍之內。

    軍校生們學完這兩門科目，理論上在教導大隊的“補課式”學習就此結束，接下來的收尾工作中，張煒打算在他們離開前搞一場結業演習，算是對他們這段時間學習的最終檢驗，也是對軍校生們最后的實戰加強訓練。

    演習定在了軍校生們離開營區的前一天，演習場地沒有選擇教導大隊的訓練場，而是把整個學生連拉到了野外，演習設定為野戰攻擊，學生連全連編成一個戰斗單位。

    假想敵由穆超的教導大隊第二中隊來扮演，學生連由目前的連長何金海來指揮，雙方在野外要展開一場野外遭遇對攻。

    演習由何金海的學生連加強掩護火力，重兵器后主攻，穆超的第二中隊來防守，根據最終的攻防結果來判定哪方是勝利的。

    由學生連來攻擊，教導大隊的人來防守，張煒當然知道學生連的勝算不大，甚至可以說是很小，畢竟穆超的第二大隊里有許多作戰經驗豐富的老兵，班排長都是經歷過實戰且指揮經驗豐富。

    中隊的新兵也是在教導大隊實彈化環境訓練出來的，學生連的軍校生們雖說被教導大隊調教了兩個多月，無論是戰術指揮還是單兵戰斗素養上都大大提高，可和教導大隊的老兵相比，還是嫩了點。

    不過學生連的各級班排長也是教導大隊工兵排的老兵擔任，學生們全部作為基本的戰斗兵參戰，這次畢業演習，還是著重于軍校生們的個人戰斗素質和小組配合上。

    有了豐富的戰斗兵經驗，對于他們的指揮素養，有著正向作用。

    張煒率領教導大隊全體官兵出營觀戰，并且和其他中隊長擔任最終的演習結果裁定，張煒任總裁判官，邱偉和鄭軼群作為副裁判官，共同裁定。

    此次演習是對抗演習，所有步槍和輕機槍分別配備空包彈和木箭彈，輕機槍加裝木箭彈發射器，這些訓練用彈是新二十二師師部撥發下來的，只要不是超近距離發射，擊中人體后不會產生傷害。

    所有木箭彈的彈頭上，都被刷上了粉末顏料，演習中判定陣亡者的依據便是身上是否有木箭彈和顏料的顏色，每名步槍手和輕機槍手按照正常基數的一半配發對應的訓練用彈藥，輕機槍用木箭彈，步槍配發空包彈。

    既然是攻擊，以張煒的一貫做法，肯定是要營造戰場氛圍的，教導大隊的其他官兵。

    在穆超中隊的防守地段附近埋設了手榴彈和黃色炸藥，用這些來營造假設的炮擊效果，而且為了追求這種“效果”埋設的數量很多。

    反正是軍校生們在教導大隊最后的日子了，張煒把師部撥發下來的訓練用彈藥裝備搬出來了一大批，煙霧彈，沙袋包，做工用的器具等等，可勁兒的拿。

    防守的穆超第二中隊依托小丘為主陣地，構筑了一條完整的連級的防御陣地。何金海指揮的學生連將在炮火和機槍掩護下對穆超中隊的陣地發起攻擊，要攻擊就得有火力加強，李少巖重火力中隊的重機槍被拉來壯聲勢。

    當然了，打的也是空包彈，這種野戰攻擊演習，張煒可不敢讓重機槍打實彈。

    張煒和教導大隊的其他官兵在兩公里外觀戰，兩公里之外，攻守雙方已經擺開了陣勢，準備大干一場。

    穆超的第二中隊已經進入了預設陣地，陣地依托小丘建立，有一定高度，在地形上占有優勢。

    學生連在何金海的指揮調控上也做好了攻擊準備，挖好了出發陣地，在學生連出發陣地和穆超預設陣地之間，提前埋設好了幾十個用炸藥和手榴彈組成的炸點，用來模擬炮彈落點，用工兵的引爆裝備來引爆，引爆由何金海的學生連來執行，學生連的班排長和連長何金海都是教導大隊工兵排的，操作起爆裝置不在話下。

    在學生連的陣地上還有李少巖重火力中隊的一個重機槍排，三挺重機槍來模擬機槍掩護火力。

    何金海觀察了對面的陣地，直接對身邊的軍士下令起爆。

    “起爆！”軍士拉下了起爆箱的拉桿，雙方陣地之間發出了猛烈的爆炸，每個炸點都是黃色炸藥和手榴彈的組合。

    幾十個炸點陸續炸開，炸起的煙霧四散，從遠處看上去，整個戰場上都彌漫著風沙，十幾箱炸藥和幾十顆手榴彈就這么飛上了天。

    這是模擬進攻時的炮火掩護。

    “沖鋒！”何金海開始組織攻擊，學生連方向傳來了洪亮的沖鋒號聲，接著是洪亮的喊殺聲和重機槍的射擊聲，學生連發起了沖擊。在張煒的望遠鏡中，學生連的三個排全部沖出了陣地，以倒三角的隊形發起攻擊，前面的兩個排主攻，還有一個排作為預備，軍校生們喊殺著沖向了第二中隊的陣地。

    當沖到百米左右距離的時候，陣地里的第二中隊開了火。

    一顆顆木箭彈打了過來，打中了軍校生們，演習中的步槍配備空包彈，輕機槍配備木箭彈，實際上能打到人的只有輕機槍發射的木箭彈，沖在前頭的軍校生們被木箭彈擊中后，身上感到一陣向后的推力。

    緊接著，軍服上便出現了木箭彈上的涂料，根據演習規則，判定陣亡，被打中的軍校生們無奈的躺在地上，開始扮演死尸的角色。

    第二中隊的輕機槍火力精準猛烈，一串串子彈打倒了軍校生們，穆超的陣地本來就具有居高臨下的態勢，他又把最重要的輕機槍火力分成幾個點，構成了完整的射界和交叉火力，每一個方向上都能照顧的到。

    一時間，軍校生們根本無法從正面突破，雙方陷入了對射死戰。張煒等人在遠處看來，學生連停滯于第二中隊陣地前一百米開外的地方止步不前。

    “他們包抄了！”邱偉喊了一嗓子，張煒望過去，學生連的反應速度出乎意料的快，預備的那個排從左翼繞過了主攻排，包抄迂回向了穆超部陣地的右翼，一個排的軍校生上了刺刀，發起了沖鋒。

    張煒點了點頭，反應速度很快，并且敢實行包抄迂回戰術，看來軍校生們多少是有長進的。在守軍的陣地上，穆超也觀察到了這一切。

    “中隊長，那些學生娃從咱們右邊繞上來了，怎么辦？”穆超身邊的排長問道。

    穆超并沒有立刻回答，而是一直盯著從右邊繞過來的軍校生們，兩個月前連隊形都跑不好的軍校生們，現在竟然能用不錯的戰斗隊形發起包抄攻擊，穆超感到既有趣又有一絲的滿意，畢竟這些軍校生的提高，也有著穆超的一份功勞。

    “不要慌，各組輕機槍不要動，繼續壓著正面打，剩下的步槍手集合在一起，等他們過來后，把他們引進來，集中解決他們，沖近了再拿輕機槍搞火力封鎖！”穆超命令道。

    第二中隊迅速的做出了調整，抽調了許多步槍手來到了右翼防守陣地。

    陣地上的槍聲不斷，絕大部分是正面陣地的對射與互相射擊所產生的槍聲。

    陣地右翼，一個排，三十多名軍校生挺著刺刀沖來，一副副初生牛犢不怕虎的樣子。

    “殺！”他們越沖越近，仿佛馬上就要打進了陣地，距離二中隊的戰壕，只有二十幾米的距離。

    “打！”突然，軍校生們的目標陣地上爆發出了猛烈的槍機聲，一排排步槍打出了排槍射擊，步槍使用的是空包彈，并不能給軍校生們的造成損傷和痕跡，但要換成實戰，這些沖來的軍校生至少要倒下三分之一。

    “給老子反沖鋒！”穆超壞笑著下令道，打了兩輪排槍的二中隊官兵們突然拔出了刺刀，跳出戰壕，借著地勢從兩個方向上對包抄來的軍校生發起了反沖鋒，主陣地上的輕機槍則用側射和斜射火力頂住了試圖增援迂回部隊的學生連主力。

    原本打算包抄的軍校生一個排，此時卻陷入了反沖鋒二中隊的包圍之中，一個整排的兵力都折損了進去。

    主陣地前的學生連增援不能，攻擊不得，在喊殺聲中，陣地前的學生連主力拼死發起了最后的沖鋒，淹沒在了穆超二中隊的交叉火力和反突擊中……

    張煒和邱偉，鄭軼群先后放下了望遠鏡。

    演習結果，不言而喻，卻也在他們的意料之中。

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