整整一天時(shí)間，大家對(duì)方武的討論就沒(méi)有斷過(guò)。rg
兩個(gè)月時(shí)間，從4多分考到6多分還勉強(qiáng)可以接受，但是，用三個(gè)月時(shí)間突襲到年級(jí)前1的水平……
四個(gè)字即可評(píng)價(jià)：聳人聽(tīng)聞。
反正一高從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種先例。
對(duì)于省重點(diǎn)的大部分學(xué)生而言，6分是第一道關(guān)口，只要肯努力，差不多都能達(dá)到。
65分是第二道關(guān)口，只有少部分學(xué)習(xí)特別刻苦，同時(shí)智商還要出眾的學(xué)生才有希望。
再往上，每增加一分都不容易，7分是個(gè)坎，要求的天賦極高。
像王鑫鑫這種對(duì)數(shù)學(xué)、物理更擅長(zhǎng)的偏科生，哪怕在奧賽里拿過(guò)獎(jiǎng)，7分也是一道很難逾的天塹，也就是這次題目簡(jiǎn)單，閱卷也沒(méi)那么嚴(yán)格，他才能考出現(xiàn)在的成績(jī)。
可是方武呢？
三個(gè)月?lián)铣稣?分！
理論上，天才是可以做到別人做不到的事，一高也不是沒(méi)出過(guò)天才，上兩屆就有一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，高三時(shí)知恥后勇，努力兩學(xué)期，從年級(jí)倒數(shù)考上華清。
那位學(xué)長(zhǎng)的底子比方武還差，巧的是，奮發(fā)的動(dòng)力和方武一樣，也是為一個(gè)女生。
但是，十個(gè)月和三個(gè)月有極大區(qū)別，考華清和考7多分，也不一樣。
反正，像方武這種情況，一高前所未有，弄得大家看他都像看怪物一樣。
二黃仗著自己會(huì)賣(mài)萌臉皮厚，鍥而不舍的追問(wèn)，方武被逼無(wú)奈，終于了一點(diǎn)“實(shí)話(huà)”。
“這也算是天賦的一種吧！孫玲是天生的智力怪物，而我的秘訣是專(zhuān)注，無(wú)與倫比的專(zhuān)注。”
黃煌懵懂的瞪大眼睛，表情蠢萌蠢萌的，再稍微伸出點(diǎn)舌頭來(lái)，就是純血二哈。
“兩耳不聞窗外事，部精力都集中在書(shū)上，大家都能做到，不過(guò)一般就是1到15分鐘，然后就會(huì)分心。想要重新專(zhuān)注起來(lái)，需要休息、調(diào)整，這中間的時(shí)間就都浪費(fèi)了，而且狀態(tài)中斷會(huì)導(dǎo)致效率降低。”
“我的話(huà)……一整天時(shí)間，差不多能保持專(zhuān)注狀態(tài)8個(gè)時(shí)。”
方武淡然的裝著淡然的逼，周?chē)幕锇閭兌俭@了個(gè)呆。
二黃掰著手指頭算半天，駭然道：“也就是，你的學(xué)習(xí)效率是我的3倍到48倍？”
肯定不能這么算，實(shí)際上，專(zhuān)注帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率，能有個(gè)5倍8倍就是當(dāng)前極限。
真正的差距，來(lái)自于方位的綜合加強(qiáng)，比如技能的加成，以及這個(gè)科學(xué)、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)方法身。
一般人要鍛煉出整體性學(xué)習(xí)法，需要先理解透徹，再持之以恒的刻苦訓(xùn)練，將之培養(yǎng)成能，咱是讀書(shū)讀來(lái)的超能力，用時(shí)3天，嘿嘿。
方武心里油然升起一種我有系統(tǒng)我驕傲的情緒，當(dāng)然，他沒(méi)繼續(xù)打擊這些可憐的娃。
超能力可以用，但不能炫。
在擁有足夠的自保能力以前，低調(diào)、謹(jǐn)慎、自持，才是長(zhǎng)久之道。
他搖搖頭，失笑否認(rèn)：“哪會(huì)那么夸張，我也是正常人。”
“美國(guó)教育心理學(xué)界將智力分為流體智力和晶體智力，流體智力是天生的，在這方面我只能算一般，中庸水平，估計(jì)還不如二黃。”
“晶體智力則可以在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中增長(zhǎng)，這方面，我稍稍好一些，但也是最近才開(kāi)始發(fā)掘出來(lái)。”
“像數(shù)學(xué)推理、物理難題等等，需要同時(shí)應(yīng)用流體智力和晶體智力，我和你們沒(méi)有多大差距的，孫玲才是應(yīng)該被燒死的那種超級(jí)天才。”
方武很不厚道的禍水東引，但是二黃作為一只單線(xiàn)條生物，壓根不吃這套。
氣憤的皺起眉，磨著牙叫道：“打住！沒(méi)多大差距？三個(gè)月時(shí)間，你甩我多少分了！居然還不肯收我為徒……”
到這個(gè)就頭疼，方武隨口敷衍：“你再等等吧，現(xiàn)在我也沒(méi)什么好教的，若有一日，我學(xué)會(huì)雙修神功，歡迎來(lái)搞。”
“韓洛音！方武要跟我雙修！”
二黃嗷一嗓子喊出來(lái)，引來(lái)大家的驚詫?zhuān)R上轉(zhuǎn)身蹬蹬蹬跑掉，留著方武獨(dú)自面對(duì)同學(xué)們看牲口似的目光，欲哭無(wú)淚。
被一只二哈栽贓就已經(jīng)夠慘的，更慘的是，韓洛音連頭都沒(méi)回，硬裝沒(méi)聽(tīng)到。
“……”
一天的時(shí)間很快過(guò)去，對(duì)于在專(zhuān)注狀態(tài)下的方武而言，時(shí)間只是精力消耗的度量單位，再無(wú)其它意義。
等到他合上書(shū)，抻個(gè)懶腰，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，同學(xué)們差不多已經(jīng)走光，只剩下幾個(gè)有名的大蘑菇。
簡(jiǎn)單打個(gè)招呼道別，他溜溜達(dá)達(dá)下樓，剛過(guò)拐角，陰影里突然躥出來(lái)一個(gè)人，伴隨著一聲咬牙切齒的呼喚。
“方、、武！”
方武被嚇一跳，差點(diǎn)沒(méi)一腳踹過(guò)去，還好這個(gè)聲音太有標(biāo)志性，有點(diǎn)沙，有點(diǎn)嗲，有點(diǎn)勾人。
“大姐，這么作你很危險(xiǎn)的你知道不？”
不知死活，爺差點(diǎn)一發(fā)九淺一深/扎過(guò)去……
蘇野輕哼一聲，冷冷笑著：“我危險(xiǎn)？呵呵，今天你要是不給我一個(gè)交待，我就讓你知道什么才叫危險(xiǎn)！”
哎喲，還是個(gè)暴脾氣？
嘿，咱就喜歡撩脾氣暴的！
方武樂(lè)了，過(guò)她就往后走，隨口道：“你想要什么交待？明著，咱倆不可能。”
“去你妹的！誰(shuí)要跟你可能？臭不要臉！”
蘇野一把抓住方武的單肩包挎帶，倔倔跟著，不依不饒道：“你清楚，為什么用錯(cuò)答案騙我？”
蘇野沒(méi)太使勁，就是單純的抓在手里，方武就沒(méi)理會(huì)，按照正常步伐往外走。
“你給我假答案，結(jié)果一分都沒(méi)得，我自己答還能考7分呢！老師罵得我狗血淋頭，那些賤人笑我就像笑傻逼似的……嗚……”
剛沒(méi)兩句，蘇野的聲音就開(kāi)始帶上鼻音，到最后，有點(diǎn)抽泣但強(qiáng)忍著的感覺(jué)。
方武哪遭得住這個(gè)？心里頓時(shí)一軟，剛要道歉，眼角余光卻瞟到她的腳步，表情突然一滯。
你妹的，影后啊？！
哪個(gè)傷心到要哭的女生，會(huì)蹦蹦跳跳的走路，生怕踩錯(cuò)位置弄臟鞋子？
誒，涼鞋倒是挺好看，腳長(zhǎng)得更好看……
涂著粉色丹蔻的腳趾頭露在外面，白白胖胖，蠶寶寶似的，腳弓纖細(xì)，腳踝弧度平緩優(yōu)美，確實(shí)是方武看到過(guò)最漂亮的腳。
注意力這么一分散，就有幾秒鐘沒(méi)話(huà)，蘇野還以為裝哭生效，馬上添柴加火，乘勝追擊。
“方武，你坑我這么慘，得給我道歉！”
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