林蘭一見(jiàn)到方武，馬上熱情的迎上來(lái)：“五來(lái)了？快坐，吃點(diǎn)水果！”
周芳丹跟著站起來(lái)，脆生生的打招呼：“武老師好�！�
“嫂子你別客氣，周哥剛請(qǐng)過(guò)豪華早餐，我吃得很飽�！�
回應(yīng)過(guò)林蘭，方武又笑瞇瞇望向胖蛋：“周周你好，今天真漂亮！”
丫頭穿著一身嫩綠色的連衣裙，裙擺很蓬松，發(fā)襯得身軀嬌瘦弱，臉蛋卻圓溜溜的帶著嬰兒肥，大頭娃娃似的。
被方武這么一夸，胖蛋咧開(kāi)嘴笑起來(lái)，白牙露出兩排，一點(diǎn)不忸怩。
時(shí)間已經(jīng)接近9點(diǎn)半，方武不想多寒暄浪費(fèi)時(shí)間，跟周正示意：“那我就帶周周去測(cè)驗(yàn)？”
周正和林蘭自然沒(méi)口子道好，胖蛋也不抗拒，領(lǐng)著方武走向她的屋。
房間不大，典型的粉色公主房，卡通娃娃堆得滿床都是，書(shū)桌是乳白加粉的HellKitt，上面攤開(kāi)一初一代數(shù)。
方武隨口問(wèn)：“學(xué)代數(shù)吃力么？”
“吃力�！迸值鞍T癟嘴。
“那英語(yǔ)呢？”
“吃力。”又癟癟嘴。
“語(yǔ)文總沒(méi)問(wèn)題吧？”
“有……”
方武無(wú)語(yǔ)了，看這孩子挺機(jī)靈的，初一那點(diǎn)知識(shí)，沒(méi)道理�。�
原還想叫她做套試卷摸摸底的，得，干脆直接問(wèn)成績(jī)吧！
“周周，你期末考試總分多少�。俊�
又一癟嘴。
“45……”
方武頓時(shí)大感頭疼。
現(xiàn)在初一9科成績(jī)總分多少來(lái)著？9還是96？
連一半都?jí)虿恢瑔?wèn)題很?chē)?yán)重啊……
“呃，周周啊，你是聽(tīng)不懂老師講的東西，還是聽(tīng)得懂但是不會(huì)做題？”
胖蛋無(wú)辜的咔吧咔吧眼睛，弱弱回道：“能聽(tīng)懂一半但是一做題就錯(cuò)……”
“那這樣，你把期末試卷找出來(lái)，我給你看看。”
“哦�！�
胖蛋乖巧的應(yīng)一聲，回頭翻書(shū)包。
方武緊緊皺起眉。
以他和胖蛋短短兩次的接觸來(lái)看，這孩子智力上是沒(méi)有問(wèn)題的，就初一那點(diǎn)知識(shí)量，只要足夠用心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，靠題海戰(zhàn)術(shù)平推過(guò)去就行。
這種比較基礎(chǔ)的知識(shí)對(duì)于智力沒(méi)有多高要求，頂多就是一聽(tīng)就懂和需要時(shí)間的區(qū)別，不存在怎么努力都學(xué)不會(huì)的情況。
除非……
翻看兩眼胖蛋的代數(shù)卷子，方武指著一道不等式，不動(dòng)聲色的問(wèn)她：“這道題你現(xiàn)在學(xué)會(huì)沒(méi)有？”
胖蛋看一遍題目，為難搖頭：“沒(méi)有……”
“沒(méi)關(guān)系，我給你講一遍，然后你再做一道題試試。”
方武溫言安慰，然后把解法從頭到尾給她擼一遍，去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)、化系數(shù)，每個(gè)步驟都講得清清楚楚，同時(shí)注意觀察她的反應(yīng)。
結(jié)果心里一沉。
丫頭倒是一直在聽(tīng)著，但是沒(méi)過(guò)一分鐘，目光就有點(diǎn)渙散，很顯然的在走神。
幾秒后，注意力又被她強(qiáng)行拉回來(lái)，到重新進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，已經(jīng)略過(guò)兩句重點(diǎn)。
找習(xí)題給她做，不出意外的又做錯(cuò)。
針對(duì)性糾錯(cuò)再講一遍，繼續(xù)做。
一個(gè)不等式，整整折騰分鐘，一旦變形厲害還是會(huì)錯(cuò)。
這就不僅僅是不等式的問(wèn)題了，而是，她的所有基礎(chǔ)都不。
更可怕的是，她的問(wèn)題根不是補(bǔ)課能解決的，就這種集中度、專注力，絕對(duì)不正�！瓝Q言之，可能是一種生理問(wèn)題。
方武從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種情況，他的同學(xué)里有多動(dòng)癥患者，但是注意力至少能集中三五分鐘，而且人家智商相當(dāng)高，接受知識(shí)的速度特別快。
心中大感棘手，方武卻沒(méi)吭聲，又拿出語(yǔ)文卷和英語(yǔ)卷來(lái)給她做測(cè)驗(yàn)。
一晃就是兩個(gè)半時(shí)過(guò)去，林蘭來(lái)叫兩人吃午飯。
在飯桌上，方武一切如常，言笑晏晏，等到吃完飯周正送他時(shí)，斟酌一上午的話才終于出口。
“周哥，胖蛋是不是有些特殊？”
周正臉色一白，顫聲問(wèn)：“怎么？”
既然決定要，方武就不會(huì)藏著掖著，坦然道：“我覺(jué)得這孩子的注意力極易分散，我們常的專注，在她身上很難持續(xù)超過(guò)一分鐘�！�
周正松開(kāi)油門(mén)，靠邊停車(chē)，掏出一支煙叼在嘴上，半晌，嘆口氣。
“哎！胖蛋從發(fā)育就比別的孩子慢，我和你嫂子之前一直沒(méi)當(dāng)回事，學(xué)習(xí)成績(jī)不好也只當(dāng)她貪玩，但是自打上初中起，老師找我們反映過(guò)四次，胖蛋上課不注意聽(tīng)講，我跟她談過(guò)兩次，她一直聽(tīng)不下去……”
周正的敘述很有條理，但沒(méi)有重點(diǎn)，夾著煙的手指一直在微微的顫。
方武能理解這種父母心，所以他覺(jué)得，更應(yīng)該把情況清楚。
“周哥，我接觸過(guò)的人不多，大多數(shù)都是學(xué)生，恕我直言，這種思維發(fā)散速度，以前我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我覺(jué)得這不是補(bǔ)課能解決的問(wèn)題�！�
周正猛的抬起頭：“老弟，那你，應(yīng)該怎么辦？”
“我不知道該檢查什么。”
方武先搖頭，再堅(jiān)定點(diǎn)頭。
“但我覺(jué)得，這種情況必須要有一個(gè)醫(yī)學(xué)解釋，學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，但是我們必須確認(rèn)，胖蛋身上不會(huì)再有別的隱患�！�
周正甩掉煙，重重點(diǎn)頭。
“五你的對(duì)！媽的，我馬上就聯(lián)系人，確認(rèn)一下應(yīng)該到哪里去做檢查，帝都魔都要是檢查不出來(lái)問(wèn)題，我就帶胖蛋出國(guó)！”
“周哥，放寬心，別讓嫂子和胖蛋有壓力�！�
方武安慰一句，提醒一句，略顯青澀的臉上，滿是沉穩(wěn)。
而當(dāng)他思考時(shí)，這種沉穩(wěn)就凝固成一種特殊的魅力，意外的有種令人安心的力量。
周正眼睛一眨不眨的注視著突然陷入沉思的方武，終于等到他再次開(kāi)口。
“課就暫時(shí)停下吧，現(xiàn)在講什么都意義不大。等我回去整理一下我的學(xué)習(xí)法，看看有沒(méi)有什么方法能訓(xùn)練一下注意力，咱們雙管齊下，慢慢想辦法。我不灰心，你也別喪氣，好吧？”
“好！”
周正用力的一拍方武肩膀，笑容里帶著不出的感激。
“五，那就麻煩你多費(fèi)心，別的話哥就不了，咱們慢慢走著！”
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