這教授對云雷道:“仲永之通悟,受之天也。 其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?”
云雷作為當年的學霸,自然知道,這教授對他所的這一段,是宋代王安石的名篇《傷仲永》中的點睛之筆。知道這教授也是為了他好。所以,也聽著不還嘴。畢竟,這個年代真的肯為學生費心的老師來少了。
許多教授都朝著叫獸的方向迅退化,且不學問是否做的扎實,但是對于女學生的喜愛卻與日俱增,也不知道是不是一種返祖現象。
云雷乖乖站在教室門口聽著,略顯尷尬。而教室里,坐在座位上的碧云天等人,則看著云雷尷尬的表情,幸災樂禍。
這教授對云雷道:“雖然今天你來晚了。但是,上個學期期末,你的考試卷子,我也看了。答得幾乎完美?梢妼W業也沒放下,不過,你今天曠課這事兒,也不能就這么算了!
“今天我且考你一道題,若是你能答得上來,以前的事情便一筆勾銷。今天也不算你曠課。但如果你答不上來,我今天可要記你一次曠課。以后的課你也要按時間上才行!”
云雷也不好什么,只能苦笑著低聲應了一聲:“那行吧!”
這教授教的課是讓所有系學生都頭疼不已的《古典文獻學》。華夏傳承五千年,自上古時,便有甲骨文字。文明綿延數千年不絕。別的不多,到各種文獻,簡直就是浩如煙海。
雖然,這薄薄一《古典文獻學》字數并不算太多,也是編撰者將華夏諸多古典文獻去蕪存菁,編撰而成。但是,信息量卻極大。知識點卻極多。背誦起來,很是艱難。
也就是云雷這個用雷電靈力開過大腦,可以過目不忘的人,可以在這一科拿個高分。其余人等,但凡是努力稍微欠缺一些,記憶力稍微次一點。都只能混個及格線了。
在這一科上折戟沉沙的學霸們,不計其數。
云雷成竹在胸,倒是不那么緊張。但聽得教授問道:“那你對大家詳細的介紹一下《國史藝文志》吧!”
這教授對云雷頗為看重。原,還打算等云雷大三大四的時候,直接給云雷一個保研名額,收云雷當弟子?墒,卻不料云雷后半個學期,居然逃課逃上了癮。
正所謂,愛之深,恨之切。這教授就是想要故意給云雷一個下馬威,讓其對于學術一道,心生敬仰。所以,這教授出的這題目,簡直是偏僻到了極點。在考試的時候,也絕對不是復習的重點。若不是,把《古典文獻學》這書一字不漏的背過,怕是云雷連《國史藝文志》是什么都不知道。
而云雷張口就來:“《國史藝文志》,乃是宋代各朝國史藝文志的總稱。來有七種,現存四種,其余三種在北宋南渡時散佚。著錄北宋九朝和南宋四朝數百年的藏書。”
“剩余的四種,是《三朝國史藝文志》,《兩朝國史藝文志》,《志》和《四朝國史藝文志》。編撰者分別是……”
云雷這一番背誦,讓在座的明京大學的系的一眾學霸,聽得佩服不已。這些學霸,對于比自己還要牛的學神,總是有兩分佩服的。而那個提問的老教授,更是聽的老懷大慰,搖頭晃腦,如飲甘露。
正所謂——“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也!
這老教授,聽云雷背誦完《古典文獻學》志》的介紹后,覺得老懷大慰。對云雷柔聲道:“背的不錯!趕快坐下吧!現在開始上課!”
完后,這老教授便開始講起華夏古文獻的輯佚方法。聽的臺下的學霸們,一個頭兩個大。
而云雷則一邊支棱著耳朵聽課,一邊用手機,給一眾人等了一圈消息,了一下話劇節,和白如衣和他商定《仙劍奇俠傳》劇的事情。問了一圈,有誰想要參演這話劇的。
結果,眾人回復的極為迅。
蜀山和昆侖一眾人等,對于參演這《仙劍奇俠傳》話劇,都很有興趣。在他們看來,這可比在山上,給師長和同門表演昆劇有意思多了。
在這一眾修仙者被池漸月托付給云雷照顧一二后,云雷做的第一件事情,就是給這些人,每人配了一個手機。云雷如今可是土豪,買手機連價格都不講。甚至,連魚兒和眉嫵都有一個。
所以,想要參演的人,不但有蜀山派的碧云天和碧云霞,昆侖派的李別意和葉葳蕤。還有想泡妞的云涵虛,和擔心得罪了未來老板的肖薇。
這肖薇和白如衣的恩怨雖然仍未消弭,可是,白如衣如今的氣也消了一些。畢竟,以后肖薇再牛氣,也只是員工,見了白如衣,那是要低一低頭,叫一聲老板娘的。
白如衣想到這個場景,就覺得爽利!
除了這些人之外,白如衣也回了消息,告訴云雷她已經把山鬼拉了進來。帶著石將軍滿世界溜達的眉嫵,也回了消息,要云雷給她留一個龍套的位置。
饒雅指名道姓,要演林月如。而魚兒則回消息表示對于水魔獸這種傳中可以掌控洪水滅世的怪物很不服。要拿著定海神珠,跟這水魔獸較量一番。
云雷看了這些消息一笑。這《仙劍奇俠傳》的話劇演員就算是湊齊了!
于是,對于想要參演的一眾人等,群了一條信息:“想要表演話劇的各位親,晚上八點,明京大學東操場,不見不散!因為排演的時間緊迫,所以,今天晚上,就會分劇,確定角色。請諸位親做好準備!”8
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