第一卷 少年天才
第三十四章 神奇老師[1/1頁]
陳康杰開始練習(xí)拳法之后，進(jìn)步也很快，這和他每天都自己在家用沙包打拳有很大的關(guān)系。虎拳威威陳康杰才學(xué)了十來天，就放寒假了，陳康杰也不用再去學(xué)校上課了。
考慮到后面幾年會(huì)很忙，陳康杰加快寫作速度和外語學(xué)習(xí)力度，所以這個(gè)寒假陳康杰除了早上跑步去桃花湖邊學(xué)武，就很少往街上跑了，反正陳玉瓊和陳玉芬的生意也都走上了正規(guī)，就算偶爾去一次，也是去打秋風(fēng)。
今天，陳康杰從桃花湖練武回來，寫一個(gè)時(shí)的書法后，陳康杰就開始寫作（基上就是默寫），下午就跑到家后面的后山去學(xué)外語，晚上再接著寫作。反正放假了，也不用再關(guān)心那些家伙寫什么家庭作業(yè)了。誰知道，馬偉放假第一天下午就跑來找他去玩，結(jié)果聽馬芳琴陳玉瓊到家后面的后山去學(xué)習(xí)去了，就急吼吼的跑去尋他。
雖然是放假了，陳啟剛和馬芳琴見自己家老幺還是那么刻苦學(xué)習(xí)，也都很是高興，看來天才也是需要勤奮的，否則怎么能懂那么多東西，所以一般是不管陳康杰的。
馬偉跑到后山，就看到陳康杰拿著一厚書，一些嘰里呱啦聽不懂的語言，剛開始還以為是著魔了呢，后來才知道是學(xué)外語。這時(shí)候陳康杰不單單是學(xué)英語，還學(xué)法語和拉丁語，這都是寫《哈利波特》需要用到的，所以既然學(xué)，就干脆學(xué)好，故而陳康杰在英語學(xué)得差不多之后，也加大了法語和拉丁語的學(xué)習(xí)。
聽陳康杰在學(xué)外語，馬偉第一就是驚訝，第二就是表示也要學(xué)。陳康杰平時(shí)上課的時(shí)候都是在用漢語寫作，晚上自己在家才躲在房間學(xué)外語的，所以馬偉一直不知道陳康杰在系統(tǒng)學(xué)外語，雖然平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候陳梅偶爾也會(huì)問陳康杰幾個(gè)單詞，但是那時(shí)候他們可沒在意，因?yàn)橹厣貋砟且粋�(gè)多月，陳康杰就經(jīng)常無聊翻陳梅的書看，他們是知道的。現(xiàn)在馬偉躲在后面聽陳康杰嘰里呱啦讀了一大篇聽不懂的，怎能不拜服，當(dāng)然也想學(xué)。
沒辦法，馬偉提出了要求，陳康杰怎么能不答應(yīng)呢，就算是敷衍，也得照顧一下自己這個(gè)好朋友不是。不過陳康杰可不敢教他法語和拉丁語，教那些也幾乎是白費(fèi)，以后上學(xué)考的可是英語，正好這時(shí)候培養(yǎng)他的英語興趣，記得上初中之后這子最怕的就是英語了。
陳康杰安排馬偉明天把他哥馬飛用過的初中英語教科書帶來，明天開始教他英語，馬偉自然是開開心心蹦蹦跳跳跑回家翻箱倒柜找舊書去了。
馬偉也是個(gè)大嘴巴，回去之后自己找書就算了嘛，還把這件事情告訴了他老媽和陳前程。這下陳康杰想安心學(xué)外語的計(jì)劃泡湯了，因?yàn)榈诙靵砹耸畮讉�(gè)。不但馬偉和陳前程來了，連陳璟，耿桂英，余蘭、侯機(jī)美都來了，而且聽到消息的張家華等同班好幾個(gè)同學(xué)也來了。
好嘛，這下子快趕上個(gè)外語學(xué)習(xí)班了，而且還是免費(fèi)的。陳康杰頭大也沒轍，見到這么多伙伴同學(xué)那么愛學(xué)習(xí)，陳康杰還能拒絕嗎？只能統(tǒng)一給他們上初一的英文課，這些家伙的學(xué)習(xí)熱情也真是高，不但帶來了課，還帶了筆記。所以陳康杰不但要教他們讀，還得教他們書寫。
下午時(shí)間比較長，也不能好幾個(gè)時(shí)都教英語不是，好人做到底，送佛送到西，陳康杰又給他們開灶。叫他們自己回去找下學(xué)期要用的課，開始講語文和數(shù)學(xué)。新學(xué)期還沒開始，還沒有發(fā)新課，只能找別人用過的舊課。
下學(xué)期的課比初一的英語書還難找，有哥哥姐姐用過的，很多都當(dāng)廢品賣了，這下子，這幫鬼只能跑到隔壁鄰居家和同學(xué)家找自己下學(xué)期要用到的舊課。一問之下，又有更多的家長和同學(xué)知道陳康杰在后山“開灶”，又呼啦啦的跑來了差不多二十人，搞得后山那幾塊大石板都差不多不夠坐。
既來之則安之，陳康杰把下午“上課”的時(shí)間定在一點(diǎn)半到五點(diǎn)半，將他們按照年級(jí)分為兩組，前面一個(gè)半時(shí)講授英語都是一樣的，講授完了之后，就給二年級(jí)的布置抄寫作業(yè)，開始給三年級(jí)的繼續(xù)講解語文和數(shù)學(xué)，講完之后就給他們布置同樣的英語抄寫作業(yè)和語文數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)做，不會(huì)的還可以問。然后再回過頭給二年級(jí)的講語文和數(shù)學(xué)，講完了也安排有作業(yè)，也要求盡量當(dāng)場(chǎng)做。
為什么只教授語文和數(shù)學(xué)，那不是廢話嘛，一是陳康杰沒有那么多時(shí)間，二是那些什么自然啊思想品德這些，陳康杰也沒興趣教。
每天下午的四個(gè)時(shí)老師生活，搞得陳康杰也很累。不過還好就是他堅(jiān)持鍛煉，身體很好，要是別的老師恐怕都吃不消。
不過陳康杰累的同時(shí)，陳啟剛和馬芳琴也被表揚(yáng)的話語充斥得“不勝其煩”。
“陳科長，謝謝你們家老幺，我那孩子，平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，就喜歡聽你家老幺講課”
“馬姐，我那子以前放假就到處瘋，現(xiàn)在跟你家老幺學(xué)了幾天，乖了好多”
“陳科長，你養(yǎng)了個(gè)好兒子啊，真羨慕，那么聰明還那么樂于助人”
“馬姐，以后我那子跑去你姐，可別心煩哈，呵呵，誰叫那子就喜歡跟你家老幺在一起玩”
“陳科長，你家老幺怎么連英語都會(huì)了啊？是不是你教的啊？真是了不起”
每天陳啟剛和馬芳琴去上班或者去買菜，總能聽到一兩句這樣的表揚(yáng)，雖然嘴上都著謙虛的話，不過心里都像吃了蜜一樣，覺得很驕傲自豪。父母都是人家表揚(yáng)自己孩子比表揚(yáng)自己還開心，每天都盡量給陳康杰做好吃的，不過陳璟變化也大，再了現(xiàn)在家里條件好，也不缺好吃的，所以見到有人對(duì)弟弟好，也不怎么慪氣了。
不知道是因?yàn)橹v課的是同齡人還是什么陳康杰講的生動(dòng)，陳康杰講得快，他們也學(xué)得快。陳康杰布置的作業(yè)按成率都是百分之百的，因?yàn)殛惪到芰耍艾F(xiàn)場(chǎng)沒有完成的可以回去完成，但是到第二天還沒完成的，就不用再來了”。
陳康杰可不想Lang費(fèi)時(shí)間在濫竽充數(shù)的人身上，這一招果然有用，比班主任老師布置作業(yè)效果還好。搞得一個(gè)個(gè)回家就埋頭做作業(yè)，和家人話也經(jīng)常弄出“thanku,bebe,Iaine”等等英語常用短語。每個(gè)見到自己孩子有大變化的父母都疑惑，陳康杰到底是用什么辦法啊？居然話比老師和他們家長都管用。
就這樣，陳康杰用辛苦一個(gè)假期的智慧和勞動(dòng)，換來了一個(gè)“神奇老師”的評(píng)語。
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