崗哨，對于地方大學的學生而言，也許是個新奇玩意兒。
但對于軍校學員來，這就是件平常事。
當然，這里的崗哨，并非營區門口的站哨。
而是“坐”哨。
每棟宿舍樓，每層走廊，每個樓梯口，都有坐哨。一般而言，一個連隊的宿舍六人間，正好分布在樓梯口兩側。
袁長文的崗哨，就是守在自己樓梯口，坐在那，五點到六點。
這期間，幾乎不會發生任何事，但有時候連長會來查哨。一旦發現漏哨，那么整個寢室都會受到責罰，比如這一個星期哨都是你們寢室的。
袁長文換好軍裝，大檐帽，腰帶，離開寢室，接哨。
靜靜的走廊，隱約可以看見不遠處隔壁連的崗哨，那是工程系三連，大三的學長。
四周沒有人，偶爾能聽見某個寢室的呼嚕聲。
袁長文坐在那，不同于別人半夜起來的昏昏沉沉，有了上帝，有了剛才的旅行，神志清醒。
寂靜的環境，總會讓你深入思考，思考那些平常無法集中心思的問題。
比如，自己的未來。
比如，自己的道。
袁長文將自己的名字寫在崗哨上，擱下筆，腦海中盤旋著各種念頭。
究竟應該怎樣度過這一生呢？
我以后肯定衣食無憂，但是，總要做點什么吧。
有了上帝，我肯定不會被餓死，買房之類的，也不過幾年的事情。
就算十年之后才有首付的錢，那又怎樣？
我要活一百多歲，三十歲給首付，和四十歲給首付，有多大區別？
那，我以后做點什么呢？
站在世界之巔？然后呢？站在世界之巔干嘛？
醉臥美人膝，醒掌天下權？
呵，我有雨。
要那么多美人干嘛？修真世界那么多美人的享受，現在想想，也就那樣。
嘖嘖，袁長文搖搖頭，竟然發現自己還找不到事做。
難道，只能被事情推著走？
我總要找點事情來做吧，浪費時間是可恥的。
在澳大利亞，我的時薪是+澳元，大約1+人民幣/時。
也就是，如果我在這里浪費一個時，我就損失了1+元。一天浪費個4、5時，5快就沒了，一個月三十天，就是一萬五。
靠！
我的時間居然這么值錢？
不行，不能浪費，就算我現在沒有掙錢，這樣浪費時間，也是在浪費未來。
袁長文手指輕敲桌面，不停思考著。
未來的每一步，都是現在的堆積，我此刻的行為，就在決定我的未來。
時間就像一把刻刀，把我們自己雕刻成未來的模樣。
既然是這樣，那未來怎樣，都是我自己的責任，有什么好抱怨的呢？
關鍵是，我的未來想要什么呢？
我每天的時間是有限的，就算加上天堂的時間比例，也是一個有限時間整體。
那么，我究竟想要怎樣？
袁長文皺著眉，一時間找不到答案。
要知道，盡管袁長文現在大一，還未滿19歲，但他已經旅行了好多次。
他在秦朝修過陵墓；
他在現代被綁架過；
他在社會底層撿過垃圾；
他在劍橋得到各種教授栽培；
他在19萬年前的非洲捕獵；
他在消防干過領導；
他在俄羅斯頂級黑客手下干事；
他在英國各種歷史中穿梭；
他是修真世界的化神期強者；
他在澳大利亞打工旅行……
盡管，他死的比較早。
但終究是見過世面，還不是一般世面的人。
見得多，反而不好抉擇？
袁長文輕輕揉揉眉頭，找不到自己可以奮斗一身的事物。
唉……
…………
…………
“今天，是我們這節選修課的倒數第三周，也就是，下周還有兩節課，下下周還有兩節課。我們這個《社會心理學》的選修課，就要結課了。”
階梯教室，老師站在講堂上，中氣十足的：“那么，我現在就要布置，我們這個《社會心理學》的結課作業。
在座的，都是大一新生，你們還不像大二大三的師兄，思維僵化，只知道打游戲。這是我特別欣慰的，大一做事情，充滿干勁。
大四呢，臨近畢業，更重要的，是實際技能的演練操習，畢竟我們都是軍人，畢業之后無論邊防消防還是警衛，都是第一線。”
老師喝了口茶，接著：“這也是為什么，我喜歡將這堂課放在大一新生的選修課里。因為，接下來，這個結課作業，需要動用你們的想象力，以及在《社會心理學》學到的知識。
你們將撰寫一篇論文，我先講講論文的格式，你們大四的畢業論文也將用到。先是引言，然后英文的引言，接著是目錄，然后是正文，正文結束是感謝，最后是參考書目。”
老師切換一張PPT，將格式要求放在上面，繼續講：“這是正規論文需要做的，當然，還有字體字號行間距等細節要求，我就不再詳述。
因為，你們要交的論文，將是手寫的，我不接受電子版的內容。那么在手寫的時候，有些東西就可以放棄，比如英文引言，以及目錄，還有感謝。畢竟我不是你們的指導老師，只是上課老師罷了。”
“那么至于內容，”老師切換PPT，白底黑字，沒有任何花哨，就在PPT中間，行楷兩字——“內容”。
老師：“我想，大家最關心的還是內容，我們究竟要寫什么？我的答案是，隨便寫！”
袁長文看著老師在講堂上，眉飛色舞的講述，很是感興趣，了那么多，終于要講到實質內容了么？
隨便寫？
老師縷縷頭發，：“當然，也不是完隨便寫。你們可以隨意設定一件事情的發生，然后根據這件事的發生，運用《社會心理學》的內容。
按照你自己的理解，推斷這件事情發生之后，整個社會將要變成怎樣，不同階層的人會有怎樣的行為。
舉個例子，如果國人民，都將自己的銀行存款，從銀行里取出來，會發生什么？再比如，人工智能席卷國，替代7%的工作崗位，整個社會怎么辦？”
“哇！”
學員們不由發出一聲低呼，這完是在放飛自己的想象力。
是啊，銀行沒有存款會怎樣？那就無法貸款，無法貸款，那么房地產老板又怎么修房子？
仔細想想，也是，現在的有錢人貸款，都是用的老百姓的錢，如果我們將錢都取出來，無法貸款，他又能怎樣？
袁長文想著，突然覺得有點意思，我可以利用上帝，好好去看看，究竟會怎樣。
不過，群眾的反應都是我在設定，為了符合《社會心理學》，我還必須翻完這些有關心理學、社會學的書籍。
很快，學員們安靜下來，老師繼續道：“但是，這種情況是完不允許的。我第一次出這個題目的時候，應該是三年前吧。
當時有個學員寫的，‘太陽系大量彗星撞擊地球，人類滅亡。’然后就完了。也不允許寫什么末日抗爭，只有不到幾百人活著。
我希望大家，能在綻放想象花朵的時候，上怎么的，YY的時候，運用我們《社會心理學》的知識，合理分析事情的發展，牢牢記住這堂選修課的內容。而不是浪費時間，只為那一個學分。”
呵呵，有點意思。
那我該想想什么發生呢？
找個大點的事件，攪個天翻地覆，這樣才有意思嘛。
袁長文心想，看來普通的旅行是沒希望了，得找個厲害的金手指才行。
老師看了看表，站直身體，：“下課！”
選修課課代表，跑步上前，站在講臺旁邊。
轉身，面向學員，喝道：“體起立！”
課代表轉身，面向老師，敬禮。
“報告老師，上課結束，是否下課，請指示！”
老師回禮：“下課！”
課代表：“是！”
轉身，面向學員：“體都有，下課！”
學員們坐下，開始收拾自己的東西，等到老師離開，各個連隊帶隊離開。
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