沒等到李和去找孟建國，孟建國卻在第二天來找李和了。
孟建國翻起李和桌面上正在看的一書，“費(fèi)先生的書？挺枯燥的，一般都不會(huì)喜歡”。
李和遞給他一根煙，“是的，剛出版的《江村經(jīng)濟(jì)》，唯一讀了三遍的書，第一遍讀著枯燥，第二遍讀的入味，第三遍就是甘霖了”。
孟建國重重的吐了個(gè)煙圈，毫無緣由的了一句，“是不是覺得我挺可恥的？”。
李和沒想到孟建國這么直接，不過糊涂還是要裝，“你怎么盡些我聽不懂的”。
“車麗麗跟我了，你們兩家只隔條圍墻，你沒理由不知道她的情況，我也沒有必要在你面前遮掩”。
昨天遇到車麗麗之后，李和才明白為什么上次爬圍墻看到她的時(shí)候會(huì)感覺那么眼熟，在一個(gè)學(xué)校也許不知道什么時(shí)候就照過面，只是沒往心里記罷了，“你們什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的？”。
孟建國想到那個(gè)明媚的女子，好像又想到了那個(gè)明媚的夏天，“兩年多了，那個(gè)時(shí)候，她還是個(gè)學(xué)生，不過那個(gè)時(shí)候我沒那想法，只是單純覺得漂亮，如此而已”。
李和想到車麗麗的那個(gè)六七歲的孩子，不可能是孟建國的了，松了一口氣，“你們有關(guān)系了？”。
“怎么可能，人家是有家庭的，我不會(huì)做這種無恥的事情，我們只是互相傾心，沒你想的那么亂七八糟”，孟建國一下子就跳了起來。
“那你們不可能這么繼續(xù)愛慕下去吧？怎么想的”。
孟建國一顆煙抽完，從李和桌面的煙盒又抽出一根，點(diǎn)著了，“她跟那個(gè)男人沒感情，錯(cuò)誤年代的錯(cuò)誤結(jié)合”。
道德只能律己，不可及人，它無法像法律一樣規(guī)范精確，且每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。用來評判事情很容易出錯(cuò)，李和沒法太多，“這個(gè)我就幫不了你了，你自己琢磨吧”。
孟建國斜著眼看了李和一眼，“我要是能琢磨明白，還來找你干什么”。
李和道，“我自己都是單身狗，能給你什么建議？”。
“那個(gè)男人我見過，很實(shí)在，對她也很好”，孟建國陷入了自責(zé)中。
王土地李和也見過幾次，是挺實(shí)在的一個(gè)人，“那你的意思是你要放手？”。
最后一口煙，孟建國足足拔了有三秒鐘，被深吸的那口煙憋的咳了起來，好久才緩過勁來，慢悠悠的道，“我很愛她，跟她在一起是甜的，她身上有讓人心安的味道。哪怕跟她走在一起的那一刻我就覺得不用出人頭地，不用功成名就，不用腰纏萬貫，也能感覺到幸福了。甚至有一點(diǎn)失了凌云壯志，覺得這樣就挺好。”。
“你這樣做合情，因?yàn)楦星橛肋h(yuǎn)是不受控制的，但絕不會(huì)合理”，李和不合時(shí)宜的打斷了孟建國的自我陶醉。
孟建國道，“我也嘗試過去忘記她，告訴自己這樣做不對，可是你要知道，思念是一條瘋狗，即使關(guān)上門，也能聽見它撓著門日夜狂吠！”。
感情的事情，外人都沒法插手，李和以為孟建國不知道車麗麗的婚姻狀況，想去提個(gè)醒，現(xiàn)在既然孟建國都知道的，李和也就沒有多的了。
“自己好好想想吧，我下午還有課，我去上課了”。
每天上課，李和最厭煩的事情就是擦黑板，粉層紛揚(yáng)，喉嚨鼻子都能灌進(jìn)去，不吐痰都不舒服。
條件還是太差了，這會(huì)條件最好的應(yīng)該外國語大學(xué)了，班教學(xué)，視聽教室都用上了。缺語言人才，國家投入大是一方面，另一方面是因?yàn)橛新?lián)合國文教基金給錢。
每天學(xué)生們最主要干的事情就是看外國片，不管是英語片、德語片、法語片，片子都很豪放，該露的地方都會(huì)露，許多外校的學(xué)生為了欣賞帶有藝術(shù)美感的人體，有時(shí)間都會(huì)去蹭課。
李和上科學(xué)史課的時(shí)候，只要學(xué)生不吵鬧、不講話，他很少去管。
甚至學(xué)生們看課外書也被他視為很正常的事情。
但是在習(xí)慣性在教室過道里溜達(dá)了幾遍，他看到了幾讓他恐懼的書。
學(xué)生看他過來，故意遮擋在課下。
李和伸出手道，“可以拿給我看看嗎？”。
學(xué)生看李和沒有表情，還是有點(diǎn)恐慌的遞給了李和。
李和接過來一看，果然是白楊的書，丑陋的中國人，喊的很響亮啊。
年度的暢銷書，應(yīng)該有不少學(xué)生在看吧，李和不無擔(dān)心的想到。
“這書我沒收了”。
學(xué)生道，“李老師，那書是我借別人的”。
李和道，“誰的書，讓誰來找我”。
他展現(xiàn)出無理取鬧的一面，好的私人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯呢？
他站在講臺(tái)上，把那書高高舉起，“在看這書的同學(xué)請舉手”。
沒有一個(gè)學(xué)生舉手。
李和又道，“在讀中國人史綱的同學(xué)請舉手”。
還是沒有一個(gè)學(xué)生舉手。
“大家都是中國人，誰覺得自己是丑陋的，舉手我看看！”，李和的語氣已經(jīng)很不好了，學(xué)生們更不敢舉手了。
“那我告訴大家，這書我也是看過的，好看嗎？特別好看，有理有據(jù)，煽動(dòng)性強(qiáng)，難得的一正經(jīng)胡八道！”。
“大家是學(xué)過辯證法的，那我們可以站起來批判，但我們不再需要跪著自虐了”，唯恐學(xué)生不懂自虐的意思，又把自虐兩個(gè)字寫在黑板上。口音問題，在有些字上，他還是無法準(zhǔn)備的發(fā)出N，l兩個(gè)聲母的區(qū)別。
這種自我矮化，在這書里已經(jīng)有點(diǎn)喪心病狂的程度了。
而這位白楊和龍部長算是毀了不少人。
李和也明白這一代人的心思，他也是這一代人，大家發(fā)現(xiàn)了跟西方的差距，人都有自救之心，知曉問題了，都想著怎么進(jìn)步，猛然發(fā)現(xiàn)了白楊，好像找到了良藥，就把他搬上了神臺(tái)。
“這個(gè)作者呢，只是一個(gè)識(shí)字的平民，平民里面文筆是比較好的，根就沒有受過任何系統(tǒng)的教育。還有那《中國人史綱》，這里有歷史系的學(xué)生吧？都對嗎?按我的想法，這作者沒去相聲都是可惜了，基上帶著自我情緒的胡編亂造。要看歷史方面的書，學(xué)校的圖書館就有不少，比如黃仁宇先生的書就很好。還有陳寅恪先生，梁啟超先生的，這么多大師的書你們不去看，去看一個(gè)學(xué)生的書，腦子不是有毛病嘛”。
李和這節(jié)課成了對白楊的批判課，他可不希望他的學(xué)生成為人見人恨的噴子。
“以后只要是港臺(tái)作家的書不準(zhǔn)進(jìn)入課堂，起碼不能進(jìn)我的課堂，否則一律沒收”，李和最后想想又補(bǔ)了一句，“武俠和言情除外，可以學(xué)學(xué)怎么行俠仗義和談戀愛”。
學(xué)生們又哄堂大笑，有幽默感的老師又回來了。
(未完待續(xù)。)
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