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匠心 420 要學(xué)嗎

作者/沙包 看小說文學(xué)作品上精彩東方文學(xué) http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    有了新的線索,所有人都是干勁十足。

    繼這份圖紙之后,許問把史光明建筑連窯的技巧也記錄了下來。

    史光明這個技巧就跟腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣。

    連窯這種數(shù)學(xué)題在他那個年代只有很少的解法,但在這個科技更加發(fā)達的時代,解法已經(jīng)變得有很多種了。

    但如果把現(xiàn)有條件極度縮小,放到當(dāng)初的那種環(huán)境下時,你會發(fā)現(xiàn)解法還是有限的,而史光明這個,就是其中最簡便、最巧妙的一種。

    最關(guān)鍵的是,它涉及的是力學(xué)和結(jié)構(gòu)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,也就是說,將其變形引申,完全可以應(yīng)用到其他地方,其價值可以說是難以估量!

    這個東西一拿出來,馬上就有文傳會這邊的專家輕“咦”了一聲,坐下來扯過紙開始計算。

    史光明的技巧是經(jīng)驗與靈感的集合,它跟民間工匠留下來的很多傳承一樣,思路很妙,但數(shù)據(jù)化程度不夠,這使得很多東西只能靠經(jīng)驗來解決,很難具體在紙面上。

    將其具體化、理論化,本來就是許問打算做的工作之一,不過他在這方面沒什么經(jīng)驗,還在琢磨入手的角度和辦法。現(xiàn)在這位專家主動接手過去完成,那再合他心意不過了。

    不過專家做了一會兒就停住了,他抓著筆,喃喃道:“缺乏實例還是有點麻煩。”

    “我這里有一個,是跟這項技術(shù)記錄在一起的。”許問說。

    他直接把陽寧村他跟史月娥一起完成的那張圖紙上的數(shù)據(jù)報了出來。

    另一個專家趕緊抓起紙筆,把他說的內(nèi)容全部記了下來。

    許問描述得很清晰,專家記著記著就開始直接畫圖。他年紀(jì)雖大,但落筆非常穩(wěn)定,直線就是直線,曲線就是曲線,描繪非常精細(xì),轉(zhuǎn)眼之間就把簡易的結(jié)構(gòu)圖畫了出來,粗看上去竟然跟許問當(dāng)初畫在黃土地上的那個幾乎相差無幾!

    不愧是文傳會專門聘請來的行業(yè)頂尖人物,光這一手,就很厲害了

    “太好了,一個完美的例子!”前面那個專家看著圖紙成形,興奮地說,繼續(xù)回頭去把史光明依靠經(jīng)驗的技術(shù)轉(zhuǎn)化成可通用的理論。

    而這時,另一位專家也開始動手,對著那份殘缺不全的無梁殿圖紙完成同樣的工作。

    他們相關(guān)的理論知識非常豐富,遠不是許問能比的,以前也不止一次完成過類似的事情,現(xiàn)在他們工作起來有條不紊,嫻熟而篤定。

    許問目不轉(zhuǎn)睛地看著他們的工作,眼神極為迫切。

    他們現(xiàn)在在做的,就是他最想知道的東西!

    從本質(zhì)上來說,許問跟班門這些傳統(tǒng)工匠沒什么區(qū)別,他師從連天青,學(xué)的也是這套東西。

    但是他從小接受的是系統(tǒng)理論的教育,內(nèi)心信服的也是這一套。

    在班門世界,他一直力圖將兩者結(jié)合,將傳統(tǒng)技術(shù)整合到系統(tǒng)體系里面來。但這方面,他懂的有限,能做到的也很有限。

    而眼前這里坐著的,可是這方面的頂尖專家,他們在各家高校任教,知識豐富、鉆研精深,他們所掌握的,正是許問最為欠缺的。

    許問全神貫注地看著他們,伺機發(fā)問。

    這些專家都是為人師為習(xí)慣了的,最喜歡學(xué)生好學(xué)提問,也非常看重學(xué)生能不能提出高質(zhì)量的問題。

    毫無疑問,許問就是一個絕佳的提問者。

    他從小接受現(xiàn)代教育,思維體系和思考方式完全就是這邊的。但同時,他自打?qū)W習(xí)技術(shù)開始,學(xué)的就是傳統(tǒng)技藝,在那邊的浸潤極其深刻。

    這兩邊向來存在矛盾沖突,許問一直在思考怎么解決這個問題,想得非常深入。

    甚至由于他的實際體驗,有些東西比專家們想得還深。

    一開始,專家們回答得非常輕松隨意,因為這基本上屬于許問知識空缺的部分,照本宣科就行了。

    但漸漸的,他們回答得越來越慢,也越來越吃驚。

    實例,本來就是專家們最欠缺的部分,也是他們最容易走進誤區(qū)的部分。

    許問有些問題,甚至有了一些點醒他們的感覺!

    這個年輕人,真的很不一般啊

    他們就這樣忙活了一整個上午,中午休息的時候,文傳會在外面的石桌上擺了豐盛的飯菜,請里面的人去吃。

    文傳會那位姓董的專家一邊喝茶吃飯,一邊問許問道:“你讀過大學(xué)的吧?”

    傳統(tǒng)工匠沒讀過大學(xué)很正常,不過許問思考問題的方式明顯跟他們不同。

    “嗯,讀過,本科畢業(yè)。”許問說。

    “咦?什么專業(yè)?”另一位姓王的專家問。

    “計算機。”許問一邊扒著飯一邊說。

    這時他腦子里還在想著剛才在討論的一個問題,回答的時候有點漫不經(jīng)心。

    幾個專家的筷子同時都停住了,他們不可置信地對視一眼,一起問道:“計算機?”

    “對。當(dāng)時報考的時候,這個專業(yè)最流行,我也就糊里糊涂地跟著報了。”許問老實說。

    “這你師父沒有勸著你嗎?”王專家問。

    “沒有。”這是最難解釋的事情,許問只能含糊過去。

    “唉。”幾個專家一起嘆氣,非常無奈的樣子。

    “小許,有件事情還是想跟你建議一下。”過了一會兒,董專家放下筷子,非常誠懇地看著許問說。

    “你有獨特的傳承,在你個人的專業(yè)方面基礎(chǔ)打得非常扎實,這個很了不起。我不知道你為什么會選這個跟你的技術(shù)半點也不沾邊的專業(yè),但我覺得,有機會的話,你還是應(yīng)該重新去學(xué)一些東西。”他慢慢組織著語言,對許問道,言辭里一派拳拳愛才之心。

    一上午時間,足以讓他們看出許問的優(yōu)勢和需要補全的方向了。

    “老董說得對,傳統(tǒng)的那些老東西你學(xué)得挺好的了,還有不會的看上去你也有師父教,一直在學(xué),沒什么可擔(dān)心的。但現(xiàn)在畢竟是新時代,老東西要學(xué),新東西也不能丟。這樣,我們學(xué)校有幾個專業(yè)的課程,挺值得你現(xiàn)在聽一聽的。我給你開個證明,寫個單子,回頭你隨時可以去咱們學(xué)校旁聽”王專家跟著說道。

    他說前面幾句的時候,董專家還在一邊聽一邊點頭,聽到最后他就掀桌了:“少聽他的!我們學(xué)校這方面專業(yè)多了,要聽也應(yīng)該去我們那邊聽!”

    “哪有專業(yè)得多,只能說各有擅長。去年一整年,我們學(xué)校發(fā)表的相關(guān)論文,比你們還多三篇呢。”王專家慢吞吞地說。

    “三篇有什么了不起的!我們少了三篇,影響因子加起來比你們還多十個!十個!”董專家嚷嚷著說。

    “前年你們比我們多三十個,大前年多五十個。今年也過了一半了,到現(xiàn)在為止是持平的吧?咱們要用發(fā)展的眼光看問題嘛”王專家一邊說一邊對著他眨了眨眼睛。

    “那就更不能讓你們挖人了!”董專家被揭了短處,暴跳如雷。

    這時,一直在旁邊悶不吭聲的一位姓文的專家湊了過來,小聲對許問說:“明天上午,我們學(xué)院有一場建筑力學(xué)方面的講座,你有興趣去聽一下嗎?”

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