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匠心 576 童年

作者/沙包 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    “喂,這個是你做的嗎?”

    倪天養來到祝老漢面前,毫不客氣地問道。

    他個性就是這樣,禮貌客套對他來說就是不存在的東西。

    好處是直來直往不羅嗦,壞處就是對陌生來說很討嫌,還會讓人覺得“你是不是瞧不起我”。

    當然跟祝老漢這種一言不合就放毒的人也沒什么好客氣的,但倪天養的確就是生性如此,并不是有意針對。

    祝老漢被五花大綁扔在地上,他穿得再厚,直接坐在地上也會覺得寒意襲人。

    他的臉色被凍得發青,冷冷看了倪天養一眼,一聲不吭。

    倪天養愣歸愣,但是不傻。他看祝老漢這樣子就是不打算跟他說話了,立刻轉移了目標,去問他旁邊的那個弟子:“你是他徒弟嗎?你知道不?”

    這個弟子年紀其實也不小了,看上去三十左右,有點木訥。

    他呆呆地看著倪天養,討好地笑笑,說:“我知道。”

    “哦哦!”倪天養高興了,“是怎么做的?這個涂層是怎么弄上去的?”

    “是,是我想的法子。”徒弟咽咽口水,怯怯地看了一眼他師父,說,“其實很簡單,就是配了個藥方子,先把方子煎水,涂在布料表面,然后曬干”

    他明顯很怕他師父,但一起頭說起來,立刻目不斜視,眼中那專注的光芒,好像除了跟他對話這人以外,誰都不存在了一樣。

    祝老漢其實很想阻止的,但明山在旁邊準備了人,他剛一準備開口,就有人捂住了他的嘴隔著一個棉布包,明山專門提醒了,要千萬小心這個人,一寸皮子也不能碰到。

    他師父明顯是被迫閉嘴的,這當徒弟的也像是沒看見一樣,繼續跟倪天養說。

    “哦哦哦!”倪天養連聲答應,跟著又問,“什么樣的方子?”

    每個人有每個人的秘訣,他這樣問其實很不合適。但倪天養哪會管這些,想到就直接問了。

    許問在旁邊看著,突然想,當初那個三合土的方子,如果不是鄧玉寶買通他家下人偷偷從他家偷,而是直接問倪天養要的話,沒準這二愣子會親口告訴他。

    “柳枝、蘇木”倪天養一問,這徒弟開口就報。這方子是他自己試驗出來的,牢記于心,報起來流利極了。

    “唔唔唔!”祝老漢掙扎得突然劇烈了一點,但旁邊兩個人的手跟鐵鉗一樣,壓得他動都動不了。

    “跟織物染色固色的方子有點像啊”倪天養過年期間還真在家里學了幾手,這時候就說。

    “對,就是根據這個想出來的。我看見人家染布,就在想顏色究竟是什么,是粉子變成了更小的粉子,粘進了棉紗和麻紗里嗎?如果把這個粉子換成別的粉,是不是也可行?就這樣琢磨出來的!闭f到這個,徒弟的木訥突然消失了,甚至還有點眉飛色舞。

    “有想法!”倪天養聽到一半就蹲了下去,跟這徒弟面對面的,這時向他伸了一個大拇指,滿臉贊賞,問道,“你叫什么名字?”

    “祝,祝石頭!蓖降芟肫鹱约旱男,意識到師父在旁邊,頓時又緊張起來。

    “石頭啊,這名字不錯,你為什么要拜他為師?你這師父心眼小得很,老想著害人,不行!”倪天養說,

    “他,他把我揀回來,手把手養大的。”祝石頭小聲說。

    “哦,養育之恩,那是沒辦法。那你就好好教教他吧,什么事該做,什么事不能做!蹦咛祓B說。

    “教,教他?可是他是師父,我才是徒弟”祝石頭愣住了。他并沒有反駁倪天養對祝老漢的判斷,臉上甚至還有一絲慚愧,顯然是知道是非的。

    “師父能教徒弟,徒弟為什么不能教師父?誰有道理誰教,誰有本事誰教!”倪天養理所當然地說。

    這時周圍人不少,還有人正在不遠處研究倪天養寫在地上的算式,好些人都聽見了這句話。

    “這怎么行,這不是亂來嗎?師徒乃人倫關系,怎么能隨便亂了上下!徒弟應該聽師父的,哪有師父聽徒弟的?”

    倪天養這句話可以說大逆不道,立刻就有人反駁。

    “那師父害人,徒弟非得跟著嘍?”倪天養指著祝老漢,反問那人。

    “呃”那人語塞。

    “不然,師父害人,徒弟勸勸他,勸不動了,就讓他隨便去害人?”倪天養繼續追問。

    “唔”那人更不知道說什么了。

    “再不然,徒弟不管養育之恩,跟師父分道揚鑣,不管他讓他隨便去害人?”倪天養再次追問。

    那人徹底沉默了,周圍其他人張了張嘴,似乎想要反駁,但又不知從何反起,只好閉嘴。

    “所以,還是要管、要教、要養嘛!”倪天養往周圍看了一圈,自顧自地得出了結論。

    祝石頭發了一會兒呆,突然用力點了點頭,說:“你說得對,我要把我師父管起來!”

    “那他不聽你的怎么辦?”倪天養問。

    “嗯是啊,那該怎么辦?”祝石頭苦惱。

    “小孩不聽話,爹娘或者師父是怎么管的?”倪天養循循善誘。

    “不聽話就打!”祝石頭朗聲說。

    “也可以不給吃飯!蹦咛祓B建議。

    “對對!”祝石頭連連點頭。

    這兩人究竟經歷過什么樣的童年

    許問無語。

    祝老漢在旁邊聽得眼睛發直,明顯想破口大罵,但奈何嘴被捂得緊緊的,一個字也吐不出來。

    一輪教導,倪天養贏得了祝石頭的尊敬,接下來兩人繼續交流鏡布織涂技術,祝石頭傾囊相授,毫無保留。

    倪天養也不客氣,還從懷里掏出紙筆,記錄了起來。

    交流的過程中,許問發現祝石頭的思路非常廣闊,同時經常能一針見血,直指事物核心。

    這種能力明顯不是祝老漢這種匠巫不分家的人能教出來的,是自身的天賦。也正是因為這種天賦,讓他無法理解也很難接受祝老漢的許多行為,卻又因為自己的思考與實踐能力反過來被祝老漢利用,給他到處行騙幫了不少忙。

    這又讓他有些感慨,這時代有多少這樣的人,被錯過,被埋沒,甚至于走上了歧途?

    “許問許問!蹦咛祓B跟祝石頭說著說著話,又跑過來找許問,“我剛才跟祝石頭解釋把石頭倒下來的那個算式,他聽不懂。這個你拿手,你來說!還有,你剛才不是在看那個冰龍機關嗎?祝石頭說咱們一起去,他給咱們講。”

    “行啊,我來。”許問頓時回神,迅速加入了討論。

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