“這個(gè)我就不太清楚了，應(yīng)該挺嚴(yán)重的吧，不然也不會(huì)轉(zhuǎn)去首都治病了。”蘇晨還是認(rèn)真的回答道。
王文韻想了一下，的確如此，如果不是重病也不會(huì)去首都治了，只是感嘆好人大多數(shù)都命途多舛。
“你等我一下吧，我去給你取教材。”雖然王文韻有點(diǎn)不解林思源為什么要讓一個(gè)體育老師去給高三代課，還是數(shù)學(xué)課。也許這節(jié)課是高三八班的吧。她知道黃老師帶的兩個(gè)班分別是高三八班和高三一班。其中一班屬于學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的班級，而高三八班基本上屬于學(xué)校不怎么在意的，可以說是放任自流不對他們報(bào)太大希望。
所以王文韻才有了，蘇晨應(yīng)該是去代高三八班的課的想法。
“好的，麻煩你了！”蘇晨可不知道王文韻想了那么多。
王文韻說完便離開服務(wù)臺去找書了。
蘇晨百無聊賴就四處看看，發(fā)現(xiàn)這圖書館藏書還挺豐富的，中外名著、熱門雜志、最新的各類報(bào)刊，還有很多詩集、文學(xué)著作、小說還有各類教輔書籍。
“這倒是個(gè)好去處，以后中午沒事可以來這里坐坐。”蘇晨看到許多感興趣的書籍不由自言自語地小聲嘀咕著。
逛了一圈，蘇晨回到了服務(wù)臺，王文韻還沒有回來，蘇晨也不急，現(xiàn)在還早，才剛上早讀課，他要代的課是早上第二節(jié)，現(xiàn)在還有將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
蘇晨看到了放在桌上的《尼采詩集》，隨手拿起來，看了起來。
過了一陣，王文韻抱著一大疊書本回來了。
蘇晨連忙放下手中的詩集，前去幫忙接過王文韻手里的書本。
“怎么這么多？”蘇晨接過手里的書籍，感覺有點(diǎn)沉，就問道。
王文韻長吁了口氣，說道：“這些是高中三年的數(shù)學(xué)書，還有相應(yīng)的教輔材料，以及習(xí)題冊，所以很多。”
“因?yàn)楦呷倪M(jìn)度很快，基本上很少講新內(nèi)容，大多數(shù)時(shí)間都是鞏固以前學(xué)的知識，和少部分的新知識，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)迎接高考。”許是怕蘇晨不理解王文韻又補(bǔ)充了一句。
“嗯，了解。”蘇晨隨手翻了幾本，看看了書本的標(biāo)題，一邊回道。
“你也喜歡尼采？”王文韻看到剛剛被蘇晨放下的《尼采詩集》問道。這本書是她之前正在看的，因?yàn)樵趫D書館里很閑，王文韻基本上大多數(shù)的時(shí)間都泡在書本里，她也很享受這種感覺。
“呵呵，沒有，我更喜歡叔本華。”蘇晨抬起頭來，對王文韻笑了笑說道。叔本華是德國著名的哲學(xué)家，而尼采也是德國的哲學(xué)家，還有作曲家、語言學(xué)家、詩人等等身份。在哲學(xué)上，尼采是叔本華的小迷弟，尼采的哲學(xué)思想受了叔本華很大影響，而在此基礎(chǔ)上，尼采又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了叔本華，從其之后提出的“超人哲學(xué)”可見一斑。
這一笑，讓王文韻內(nèi)心有點(diǎn)異樣的感覺，也說不出是什么感覺，或許就是長得太好看的人，笑起來都是犯罪吧。
“不過，我是樂天派，悲觀的哲學(xué)思想不適合我，僅僅是喜歡而已。”蘇晨見王文韻沒有說話就繼續(xù)說道。
“好了，不說這些了，我能在這坐會(huì)兒嗎？我早上第二節(jié)才有課。”蘇晨見王文韻還沒說話就問道。
“可以，這里是圖書館，又不是我家，只要你有校園卡隨時(shí)都能來，我只是負(fù)責(zé)管理這里，偶爾做下書籍借閱登記的活而已。”王文韻說道。
“那就好。”說罷，蘇晨搬著他那疊書，往旁邊的一張閱讀桌走去。
蘇晨在閱讀桌邊上坐下，找出各年級的數(shù)學(xué)課本，教輔書雖然有用，但更重要的是課本，因?yàn)楦呖嫉念}目，知識點(diǎn)全部來自于課本，而不是教輔書。
蘇晨拿起一本數(shù)學(xué)書，翻開目錄看了起來，只是看目錄就夠了，因?yàn)樘K晨之前讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)，這些知識點(diǎn)對于蘇晨來說都是小菜一碟，看一下目錄，再回憶一下當(dāng)年自己高考的知識點(diǎn)。
考點(diǎn)都是有范圍的，所以只要把范圍內(nèi)的知識點(diǎn)搞清楚就足夠了。
王文韻也坐回服務(wù)臺，看起她的書來。
時(shí)間就這么一分一秒的過去了。
很快第一節(jié)課的下課鈴聲響了起來。
此時(shí)蘇晨也放下手中的書籍，蘇晨把所有書籍都疊好，只留下一本高中的習(xí)題冊。
“好了，把這些都還回去吧，我就借一本這個(gè)就好了。”蘇晨把書抱回服務(wù)臺，拿起最上面那本習(xí)題冊對王文韻說道。
“不要課本嗎？那你怎么上課？”王文韻看到蘇晨把所有書籍都還了回來，只拿了一本高中數(shù)學(xué)的習(xí)題冊，不解的問道。
“不需要，有這個(gè)夠了，其他的都在腦子里。”蘇晨自信的一笑，拿起習(xí)題冊指了指自己的腦袋。因?yàn)檫@本習(xí)題冊的目錄是按整個(gè)高中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)做的目錄，所以有這個(gè)目錄，就相當(dāng)于知道了高中數(shù)學(xué)的所有考點(diǎn)，至于詳細(xì)的知識，蘇晨相信自己能拓展開來講解，不然這么多年書他算白讀了。
“那好吧，如果到時(shí)有需要用到你再來找我。”王文韻雖然覺得蘇晨有點(diǎn)托大了，但也沒有說出來，還是給蘇晨留了條后路，到時(shí)他需要用到這些書了再給他就是了。
“嗯，那就這樣了，謝謝你王老師，我準(zhǔn)備去上課了，回見！”蘇晨拿著那本習(xí)題冊對王文韻揮了揮手就走了。
“嗯!”王文韻自動(dòng)屏蔽了蘇晨那句“回見”，輕聲回答了一個(gè)字。
出了圖書館，蘇晨繼續(xù)往1號教學(xué)樓走去。
1號教學(xué)樓5樓，還是這個(gè)教室，蘇晨昨天就來過了。
高三一班，高三一開學(xué)，黑板上就掛上了高考倒計(jì)時(shí)的牌子，預(yù)示著他們最辛苦、最累、最難熬的一年開始了。
剛上完一節(jié)課，有的人由于趕作業(yè)沒來得及吃早餐的人，現(xiàn)在才開始吃早餐；有的人已經(jīng)開始拿出單詞在背，抓緊鞏固自己的單詞量；個(gè)別女生也結(jié)伴去上衛(wèi)生間，結(jié)伴上廁所也不知道是哪里學(xué)來的傳統(tǒng)；還有的人則是趴在桌子上補(bǔ)覺。
走廊外，有幾個(gè)男同學(xué)趴在陽臺的欄桿上俯望著樓下的學(xué)妹們圍著一個(gè)圈在踢毽子，一切都顯得那么祥和、熟悉。
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