天賦，從來(lái)就是一個(gè)為人所津津樂(lè)道的話題。
這與生俱來(lái)的東西，無(wú)論你做什么，似乎都避不開(kāi)關(guān)于它的話題。
不過(guò)天賦這個(gè)東西，說(shuō)起來(lái)始終是有人欣慰，有人失落。
比如無(wú)極，在聽(tīng)到游戲人物忽然間引申出這么一個(gè)話題的時(shí)候，句對(duì)著身邊的方言說(shuō)道：“要說(shuō)你啊，你到現(xiàn)在為止，所展現(xiàn)出來(lái)的天賦好像也就是自己性格比許多同齡人活潑開(kāi)朗一些，除此之外我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么具體的能力。”
方言不由得白了一眼無(wú)極，你好端端的打著游戲，怎么又說(shuō)起自己來(lái)了？
不過(guò)她也不甘示弱，說(shuō)道：“這天賦不是挺好的嘛，至少我不會(huì)像某些人那樣，遇到點(diǎn)糟心的事情整個(gè)人就變了，過(guò)分一點(diǎn)的還哭哭啼啼的。”
方言說(shuō)的自然是她所認(rèn)識(shí)到的，會(huì)接觸到的一些人。
就她這個(gè)年紀(jì)，這些人自然就是她的那些同學(xué)。
可是這個(gè)年紀(jì)的人，又真的能展現(xiàn)出來(lái)一些什么特別的天賦呢？
方言說(shuō)道：“如果我要說(shuō)天賦，你肯定會(huì)跟我說(shuō)那些成績(jī)好的人，可問(wèn)題是老師們也說(shuō)過(guò)，現(xiàn)階段成績(jī)好的固然聰明，但是這也并不是一切，學(xué)的確看天賦，但是更看后天成長(zhǎng)。”
“再說(shuō)了，就我們現(xiàn)在學(xué)的這些東西，似乎也不是那么的關(guān)鍵，你自己對(duì)于這些不也是這個(gè)態(tài)度么，至少我看你看到我的成績(jī)的時(shí)候，無(wú)奈歸無(wú)奈，但也沒(méi)見(jiàn)你多么上心啊。”
“如果說(shuō)這些其實(shí)并不那么重要，或者說(shuō)這其實(shí)跟天賦也不是那么相關(guān)的話，那么還有什么是我們所能夠展現(xiàn)出來(lái)的天賦的。”
無(wú)極沒(méi)想到方言會(huì)糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)眼下的確也沒(méi)什么事情做。
這其他人能夠看到驟靈在施展那個(gè)什么卷軸，他也僅僅只是能從他們給出的截圖上看到個(gè)模樣，但是他屏幕上是一片漆黑，無(wú)聊也無(wú)所事事。
不由得無(wú)極嘆息道：“自然是有的啊，說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)可能說(shuō)不清楚，但是像你這個(gè)年紀(jì)你就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些人在某個(gè)專(zhuān)科或者某些特別的事情上特別擅長(zhǎng)么，那就是天賦啊。”
“應(yīng)試的模式會(huì)讓成績(jī)?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上顯得蒼白無(wú)力，同時(shí)你們現(xiàn)在所面臨的那些課程在這個(gè)問(wèn)題上也沒(méi)有更好的體現(xiàn)于說(shuō)服力，但是有些特長(zhǎng)不同啊，比如說(shuō)你們班上有個(gè)學(xué)生笛子吹得特別好吧。”
見(jiàn)著方言要說(shuō)話，無(wú)極連忙打住，說(shuō)道：“這個(gè)你別瞞我，我對(duì)你們班上的人不了解，但是對(duì)于一些事情還是了解的，這可是你們音樂(lè)老師跟我說(shuō)的，而且他還是她的得意弟子。”
“人家可不是什么父母是學(xué)音樂(lè)的，又或者說(shuō)什么家里有人會(huì)這個(gè)并且培養(yǎng)了他這個(gè)興趣愛(ài)好，人家是單純的到了學(xué)校之后覺(jué)得笛子好聽(tīng)，然后一接觸之后直接就入門(mén)了，用你老師的話來(lái)說(shuō)就是學(xué)得特別快，教一些基礎(chǔ)直接就能夠理解，幾乎是無(wú)師自通。”
方言無(wú)語(yǔ)道：“那有什么用。”
無(wú)極想了想，看了眼屏幕，說(shuō)道：“你要覺(jué)得這沒(méi)說(shuō)服力，那么就說(shuō)這游戲吧，你也聽(tīng)了這么久，你就不覺(jué)得我們隊(duì)伍里影無(wú)雙跟那個(gè)叫做雪晴的女孩子特別特殊么？”
“天賦所能夠給你帶來(lái)的就是在你鎖擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里自然而然的就能夠占據(jù)一席之地，這影無(wú)雙你可以說(shuō)大家給他面子跟我有些關(guān)系，那么這個(gè)雪晴呢？她可給人一種誰(shuí)都看不上眼的感覺(jué)。”
“之前還跟影落差點(diǎn)有沖突，但是你看其他人對(duì)于她有意見(jiàn)嗎？影落自己不同樣對(duì)于她沒(méi)有意見(jiàn)，這是為什么？這是因?yàn)樗拇_厲害，可為什么厲害？”
“一個(gè)游戲，來(lái)到這里的人都是精英，其實(shí)能夠花費(fèi)時(shí)間所養(yǎng)成的本領(lǐng)，大家都做到了差不多，你不會(huì)覺(jué)得這個(gè)叫做雪晴的比我們這些人所花費(fèi)的時(shí)間更長(zhǎng)吧，我們這里很多人可是從游戲開(kāi)測(cè)第一天就進(jìn)入了游戲。”
“可問(wèn)題是，人家就是比我們這些人厲害啊，這就是天賦所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。”
無(wú)極說(shuō)著又嘆息了一聲，說(shuō)道：“雖然游戲這個(gè)東西并不是一個(gè)很好的例子，但是舉一反三，如果這不是一個(gè)游戲，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)橐患露鄣揭粔K的一幫人，一個(gè)圈子，那就不一樣了。”
“賦予了實(shí)際意義之后，那么他們這些具備天賦的人，所能夠爭(zhēng)取到的利益與地位就會(huì)讓人印象深刻起來(lái)，這也是為什么現(xiàn)實(shí)生活中，許多需要人的地方，總是在招人才。”
“其實(shí)上那些人才，一部分是為了應(yīng)付急缺的人手，一些比較深入的期望，就是希望這些合格的人才當(dāng)中，有那么些十分突出的人在內(nèi)，當(dāng)然了，這些人往往能夠脫穎而出，而他們所依賴的，其實(shí)就是天賦。”
方言說(shuō)道：“你這話也就跟我說(shuō)說(shuō)了，而且我還不敢過(guò)分去聽(tīng)，要是讓我們老師知道我有這個(gè)思想的話，你這十足的天賦論估計(jì)得給我惹麻煩。”
無(wú)極笑道：“跟你說(shuō)這些雖然不合適，或者說(shuō)時(shí)機(jī)上不合適，但是這就是事實(shí)啊，也是我的一些看法，你參考就成，也沒(méi)說(shuō)讓你當(dāng)作死理，我是沒(méi)有什么顧及的，等你將來(lái)有一天完全認(rèn)同我的話的時(shí)候，那也是好久好久之后的事情了。”
無(wú)極很開(kāi)朗，也很樂(lè)觀。
方言也只能依舊無(wú)語(yǔ)，說(shuō)道：“對(duì)于這個(gè)雪晴呢，我是同樣有些看不習(xí)慣的，總感覺(jué)她有點(diǎn)看不起人的樣子，相較來(lái)說(shuō)這個(gè)影無(wú)雙就好很多了，話說(shuō)以你的作風(fēng)，你會(huì)不會(huì)在什么時(shí)候現(xiàn)實(shí)中約見(jiàn)一下這個(gè)小伙子啊。”
無(wú)極考慮了一下，說(shuō)道：“你還真別說(shuō)，之前我一直有這個(gè)想法，但是一直沒(méi)法確定，不過(guò)你這么一說(shuō)之后，我覺(jué)著這個(gè)想法還是盡早實(shí)現(xiàn)比較好。”
“這樣吧，過(guò)段時(shí)間忙完之后，如果時(shí)間上來(lái)得及的話我就跑一趟，就是不知道這小子愿不愿意跟我見(jiàn)一面，畢竟他要是不給機(jī)會(huì)，我也沒(méi)辦法。”
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