在場的老師都驚疑不定地盯著侃侃而談的張燁，這已經(jīng)不是單純的在講一道小學(xué)算術(shù)題了。
“這人誰啊？”
“他什么來路？”
“這人真是數(shù)學(xué)老師？”
“這種題以前從沒有見過啊，從沒從聽哪個(gè)學(xué)校和哪個(gè)課本考題上有辰辰家長剛才出過的題目，是他臨時(shí)現(xiàn)寫的題？”
“這題目還真是神奇！”
“是啊，確實(shí)暗藏玄機(jī)！”
“看著難，實(shí)際上簡單。”
“嗯，看著簡單，實(shí)際上也很難。”
“我怎么越看他越眼熟？戴著墨鏡看不真切啊！”
眾老師們你一句我一句地說著，剛剛的一次張燁帶領(lǐng)他們的體驗(yàn)，讓他們心里五味陳雜，很有感觸和感悟。
李嘉興是里面最糾結(jié)的一個(gè)老師了，因?yàn)樗坏潜娙死飳W(xué)歷最高的，還是個(gè)數(shù)學(xué)老師，別的美術(shù)老師語文老師或者音樂老師答不出這個(gè)題目還情有可原，也不算什么，可他李嘉興竟然也沒有答上來，竟然連自己剛剛還指著鼻子批評的自己的學(xué)生都不如，這讓他實(shí)在下不來臺，臉皮上也掛不住了，恨不得拉門而出或者找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可他知道他不能跑，也沒法跑啊！
張燁給他們上了一課后，氣也消了，對李嘉興道：“李老師，剛剛那道題目的含義，反過來也是一樣的道理，我看了你之前黑板上的講題步驟，你用的拆分方法，是大人們的思維方式和習(xí)慣方式，跟孩子們從幼兒園慢慢學(xué)習(xí)過來的算術(shù)思維方式是擰著的，所以很多孩子看不懂，覺得理解不了。”他抬手又一次拿起筆，在黑板上寫了幾行，“如果是這樣解題呢？辰辰，看得懂嗎？”
辰辰一看，嗯道：“懂。”
“啊，看懂啦！”
“我知道怎么算啦！”
“原來是這么算的呀！”
其他孩子們也接連附和，都表示一目了然。
張燁說出了自己的看法，道：“所以，我剛剛出的那道在你們看來比較奇葩的題目，就是這個(gè)意思，適合孩子的教學(xué)方式才是好的，至少我認(rèn)為不應(yīng)該將大人的思維運(yùn)作方式強(qiáng)加給孩子，一個(gè)年齡段有一個(gè)年齡段自己的思考方式，小學(xué)生，初中生，高中生，大學(xué)生，每一個(gè)階段的學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)階段的不同的教育策略和教育思維，與時(shí)俱進(jìn)，與齡俱進(jìn)嘛。”
眾人已經(jīng)無話可說了。
小學(xué)算術(shù)題里還帶著哲學(xué)？
小學(xué)算術(shù)題里還藏著反思社會反思教育的東西？
這種算術(shù)題目，李嘉興和其他老師校領(lǐng)導(dǎo)們以前真的是聞所未聞，今天算是開眼了，他們此時(shí)此刻就算再傻也知道，他們這是碰見高人了！
李嘉興一吸氣，實(shí)在是好奇道：“你是……教哪個(gè)年齡的學(xué)生的？也是教小學(xué)的老師？”在他想來，一個(gè)能給出這么一道針對小學(xué)生思維模式的題目的人，八成也應(yīng)該是個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師，所以才能這么理解小學(xué)的孩子們，而李嘉興是去年才調(diào)任過來教小學(xué)的，所以才對小孩子的思維方式理解有偏差，他更熟悉的是高中生的數(shù)學(xué)解題思維，于是才輸了對方一籌的。
其他老師們也是這么想的。
然而，辰辰家長的回答卻出乎了所有人的意料，張燁笑了一下，“我啊？我是教大學(xué)生的。”
“啥？”
“哈？”
“大學(xué)生？”
“你是大學(xué)老師？”
“不會吧？”
“這么年輕？怎么會是大學(xué)老師啊！”
“是啊，哪里有這么年輕的大學(xué)數(shù)學(xué)老師？”
實(shí)驗(yàn)二小的老師們都發(fā)出了不確信的聲音。
李嘉興也是愣住了，作為一個(gè)數(shù)學(xué)碩士，他當(dāng)然知道一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)老師意味著什么，數(shù)學(xué)這門學(xué)科跟其他學(xué)科不太一樣，可不是有學(xué)歷就可以的，就算是他這個(gè)碩士，想執(zhí)教大學(xué)也得先實(shí)習(xí)幾年混幾年資歷的，而且最后都不一定真可以去執(zhí)教，大學(xué)老師的門檻可比高中初中高多了！
“你是教哪個(gè)大學(xué)的？”李嘉興在圈子里還是認(rèn)識一些人的，他不知道辰辰家長說的是不是實(shí)話，于是繼續(xù)刨根問底。
張燁笑道：“我以前教北大。”
李嘉興愕然道：“北大？哪個(gè)北大？”
張燁汗道：“共和國有很多北大？”
眾人聞得如此，都是一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌起來，我草！北大？全國排名第一的高校？世界名校的數(shù)學(xué)老師？
我去！
你不吹牛逼能死啊！
你怎么可能是北大的老師！？
一女音樂老師笑道：“辰辰的家屬還真幽默，嘻嘻嘻。”
李嘉興又一次問，“你到底教什么學(xué)校的？”
張燁竟無言以對：“……”
終于，還是班主任趙梅出聲了，苦笑不跌道：“張老師真的是北大的老師，而且不但是老師，他還是北大數(shù)學(xué)科學(xué)院的副教授。”
北大老師？
還是副教授？？
校領(lǐng)導(dǎo)和眾老師差點(diǎn)嚇暈過去！有沒有這么夸張啊？二十多歲的北大老師就已經(jīng)夠讓人大跌眼鏡了，還副教授？怎么可能啊！共和國所有高校的老師有一個(gè)算一個(gè)，何曾有過這么年輕的副教授？？
誒！
不對！
等一等！
李嘉興突然想起了什么，臉色立即變得驚恐萬分，整個(gè)人似乎都被嚇了一個(gè)激靈，失聲道：“你！你是張燁！”
這話仿佛一顆炸彈在教室內(nèi)外炸開了！
那實(shí)驗(yàn)二小的副校長猛然盯住辰辰的家屬，“真是張燁！”
一美術(shù)老師一拍大腿叫道：“嗨！我就說怎么看他眼熟呢！原來是張燁老師啊！早該想到了啊！”
“我了個(gè)汗！”
“……”
“我就說呢嘛！”
眾老師一個(gè)個(gè)地相繼都把張燁給認(rèn)出來了！
他們覺得自己這些人也是真蠢到一定地步了，在教室里還遮遮掩掩戴著墨鏡的人，二十多歲，數(shù)學(xué)功底還如此之深，又是北大副教授，除了張燁還有誰啊！對了，以前學(xué)校里就有傳聞?wù)f二年級里有一個(gè)學(xué)生的家屬是個(gè)大明星，那時(shí)還有幾個(gè)老師曾經(jīng)在公開課中見過張燁呢，大名鼎鼎的《白楊禮贊》也是從二年級這邊起源的，只不過時(shí)間過了很久大家都漸漸把這茬兒給忘了！
如今，張燁真現(xiàn)身了！
最坐蠟的，當(dāng)然是要屬李嘉興了，張燁是誰他當(dāng)然知道，不僅知道，他甚至還是張燁的鐵桿粉絲啊，不是因?yàn)閺垷畹墓?jié)目，也不是因?yàn)閺垷畹脑娫~歌賦，李嘉興佩服的是張燁那深不可測的數(shù)學(xué)水平！
想當(dāng)初，在知道困擾世界數(shù)學(xué)界上百年的戴爾猜想被一個(gè)共和國數(shù)學(xué)家解開的時(shí)候，李嘉興心里的那份激動簡直是難以言表的，激動了很久，一天之內(nèi)也發(fā)表了很多微薄表達(dá)他作為共和國數(shù)學(xué)工作者的自豪和驕傲，那時(shí)，他是第一次知道了張燁這個(gè)傳奇人物的名字，從那以后，一直視他為偶像，在李嘉興看來，張燁是共和國數(shù)學(xué)界的新一派領(lǐng)軍人物，也是共和國數(shù)學(xué)界的重要支柱，他一個(gè)人，以一己之力撐起了整個(gè)共和國數(shù)學(xué)界的脊梁，在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域挺起了胸膛喊出了他們自己的聲音，當(dāng)初的那一幕，或許只有真正的數(shù)學(xué)工作者才知道那所謂的激動人心到底是一個(gè)什么意思，真的是心在胸口染著熱血沸騰在跳躍！
所以，李嘉興此刻很想吐血，很想吐血三天三夜！
我剛剛在干嘛？我在跟張教授掰扯數(shù)學(xué)問題？我在跟一個(gè)世界級的數(shù)學(xué)大師扯皮數(shù)學(xué)教育？
我扯你妹啊！
我扯個(gè)屁啊！
這哪里是一個(gè)層面的啊！！
面對這么一尊活生生的世界數(shù)學(xué)界大神，李嘉興能做的只有驚呆，如果早知道對方是聲名赫赫的張燁，打死他也不敢和對方掰扯數(shù)學(xué)問題啊，別說他了，就是他的數(shù)學(xué)導(dǎo)師也沒資格跟張燁這種大數(shù)學(xué)家交流數(shù)學(xué)科學(xué)啊，層次的差距顯然沒有交流的可能，頂多是去“聆聽”！
真是張燁！
真是傳說中的張燁！
李嘉興跪了，徹底跪穩(wěn)了！！
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