老鳥(niǎo)溫曉光對(duì)于考研論壇相當(dāng)熟悉，所以找?guī)追菡骖}對(duì)他不是問(wèn)題。
這事情說(shuō)起來(lái)難，是因?yàn)閷W(xué)渣們既想要整理好的歷年真題，最好還有要特別工整規(guī)范的答案詳解，再好點(diǎn)兒能有過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)筆記，如果再能提供一些練習(xí)題就更好了。
當(dāng)然了，最最好的是，以上這些都可以免費(fèi)。
考大學(xué)的時(shí)候不知道花了多少錢，到了考研收集這么重要資料的時(shí)候，那些孩子第一句就問(wèn)：親，包郵嗎？
想到這些當(dāng)年的梗，溫曉光就樂(lè)，
一邊樂(lè)一邊把事情搞定。雖說(shuō)U盤是借的溫曉曉的，錢是借的廢信的，但仿佛已經(jīng)賺了錢了。
走路都有些飄。
至于怎么解釋這錢，他不擔(dān)心，編個(gè)理由忽悠家里的笨蛋還能比賺錢難不成。
剛過(guò)12.40，他從網(wǎng)吧出來(lái)，到外面的打印店打印好十份真題試卷，又買了十幾張A4紙，隨后回到教室。
上午的課，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理因?yàn)榈谝惶於际呛茌p松的，大概講了一些東西，重在疏理結(jié)構(gòu)，提一些淺顯的概念性東西，打撈一下同學(xué)們的記憶。
比如說(shuō)路永華就系統(tǒng)的講了一些高一數(shù)學(xué)的集合、基本的初等函數(shù)，又特別強(qiáng)調(diào)了高中數(shù)學(xué)中的恒成立問(wèn)題。
同學(xué)們大多還在假期里沒(méi)緩過(guò)來(lái)，還有些小姑娘陷進(jìn)了溫曉光這里，課堂氣氛很是一般。
盡管今天天氣很好，但每個(gè)人的臉上都掛著不情愿。
只有溫曉光很舒服，
他坐在最后排的角落里，靠著窗，打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)還能吹到風(fēng)，這樣的課堂節(jié)奏他是很熟悉的，也并不討厭，
畢竟……作為從小到大的學(xué)霸，吊打別人的感覺(jué)，
這么說(shuō)可能不太好，
但真的……還蠻舒服的。
中午他也沒(méi)有午休的習(xí)慣，趁著這會(huì)兒功夫，便可以把那些試卷上的題目寫一寫，十份試卷而已，盡管有些題目比較刁鉆，但對(duì)他來(lái)說(shuō)倒也不難，當(dāng)然，一些時(shí)間還是需要的。
而且要抓緊，因?yàn)?2月底是每年考研的時(shí)候，這會(huì)兒專業(yè)課已經(jīng)要復(fù)習(xí)起來(lái)了，換句話說(shuō)，不少想要考取江南理工大學(xué)的大四學(xué)生這會(huì)兒正嗷嗷待哺呢。
錢，正等著他去撿。
溫曉光要在幾天之內(nèi)把東西搞好。
搞到錢，就是逃離魔女掌心的第一步。
戴唯毅已經(jīng)趴下午休，他則把東西拿了出來(lái)：2002年江南理工大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試試題。
課桌左邊放好卷子，右邊是A4紙，水筆已備好。
第一題相對(duì)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)答題，列舉交通分布模型，闡述原理和適用條件，這是可以靠記憶的。
這一部分是本專業(yè)重點(diǎn)，肯定會(huì)考，大致可以理解為一個(gè)方法分四個(gè)階段實(shí)施，每個(gè)階段各有各種模型。
這一題就是考察其中一個(gè)階段。
回答從重力模型入手。
溫曉光的腦子里早就刻滿了這些東西，他的字很好看，為了易于辨認(rèn)，寫得還不帶潦草，橫平豎直的正楷字，像是打印體一樣：重力模型是城市交通中應(yīng)用最多的一種出行分布模型，主要原理是模型假定兩區(qū)間內(nèi)的出行生成同出發(fā)區(qū)的出行產(chǎn)生成正比，同兩區(qū)間的交通阻抗的某一乘方數(shù)成反比。公式表達(dá)為：Xij=k·Ti·Uj/tij。
相關(guān)字母的含義自是要解釋一番。
接下來(lái)可以談適用范圍。
以上大概就能告訴改卷人，你對(duì)這玩意兒是了解的。
但這都是記憶內(nèi)容，就好像詩(shī)詞，你會(huì)背了，沒(méi)什么牛的，讓你解釋一下含義，你傻了。
這一題想要滿分，還可以告訴改卷人這個(gè)模型我會(huì)用。
比如模型中的相關(guān)參數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題是如何取值的，溫曉光自然是寫下來(lái)：式中的k參數(shù)可以取自類似城市已有模型，據(jù)此計(jì)算得出出行分布曲線，同起訖點(diǎn)調(diào)查所得的現(xiàn)狀出行時(shí)間分布曲線進(jìn)行比較，繼而得出修正系數(shù)，并逐次迭代。
這是其中一種方法，還可以說(shuō)這種標(biāo)定的工作量大，但考慮的因素比增常系數(shù)法更加全面，后者的參數(shù)標(biāo)定過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴巴拉巴拉一大堆……
問(wèn)題是，模型的公式千萬(wàn)不要寫錯(cuò)，一個(gè)指數(shù)都不能寫錯(cuò)。
那些字母是乘是除是加是減，都是有道理的，你一旦寫錯(cuò)了，就說(shuō)明你根本不理解其中的邏輯關(guān)系。
你說(shuō)我筆誤，可以，沒(méi)問(wèn)題，回頭等閱卷人改試卷的時(shí)候你給他打個(gè)電話解釋一下就行。
這其實(shí)已經(jīng)是最簡(jiǎn)單的題了，因?yàn)榇鸢傅囊话肟梢员痴b，
接下來(lái)就沒(méi)那么好了，給你題目計(jì)算，從簡(jiǎn)單的Dijkstra算法，再到稍微需要一點(diǎn)實(shí)力的Beckmann交通平衡模型，從ue到so，再到兩者之間的區(qū)別，
甚至有幾年還有最優(yōu)化理論的基礎(chǔ)題，別看是基礎(chǔ)題，對(duì)于本科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求是非常高的。
總之一句話……
這是好看的姑娘相親，這是專業(yè)課壓分，自己掂量一下再來(lái)考，
午休時(shí)刻，整個(gè)教室里還抬著頭的人不多，一排排的孩子都把頭埋在書堆里，就算為了不學(xué)習(xí)也要趴一會(huì)兒。
溫曉光算是比較少的能發(fā)出寫字聲音的，另外還有一個(gè)前排的小姑娘也在一直在吭哧吭哧做作業(yè)。
他比較專心，所以倒沒(méi)太在意。
但人家轉(zhuǎn)頭看了他幾眼。
臨近1點(diǎn)50的時(shí)候，學(xué)校打了鈴，戴唯毅迷迷糊糊的抬起頭，額頭上都是紅印，一看就睡的香。
溫曉光和他搭了話，“醒了？”
老戴滿臉皺巴巴的，“啊，你沒(méi)睡？”
“我不困。”
“真有精神，”戴唯毅撇了一眼他正在寫的東西，問(wèn)道：“這什么作業(yè)？中午老師過(guò)來(lái)發(fā)的？”
溫曉光：……
不想在這上面糾纏太多，他只說(shuō)道：“你流口水了。”
嘴角和紙被一根晶絲相連，本子上的口水勾勒出了一個(gè)愛(ài)心形狀。
這小子，到底夢(mèng)到了什么。
戴唯毅嘿嘿的笑了笑，趕緊拿紙擦了擦。
此時(shí)，溫曉光也畫下某道題答案的最后一個(gè)句號(hào)，東西收拾好放在書桌肚里。
按課表來(lái)說(shuō)，一會(huì)兒上的是物理課，
中學(xué)物理很簡(jiǎn)單，只是時(shí)間長(zhǎng)了，忘了許多，題目也很少練，所以大致需要聽(tīng)一下，僅僅是大致而已。
以前讀初三的時(shí)候，他就被稱為理科三百五，意思是數(shù)學(xué)一百五，物理一百，化學(xué)一百，總分350.
唯一可能麻煩的是英語(yǔ)，畢竟說(shuō)的好，不代表考的好。
放好書，剛要去上廁所，坐在他們前面的姑娘轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，拿著數(shù)學(xué)資料書，“溫曉光，有個(gè)題我看不懂，你幫我看下行嗎？”
稍微一愣，
姑娘，為什么我隱隱記得上午的數(shù)學(xué)課你在打盹呢？
難道是我誤會(huì)了，其實(shí)你很熱愛(ài)學(xué)習(xí)是么？
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