終于輪到了七班。
莊嚴(yán)覺得現(xiàn)在自己就是在扔骰子，面前這個看起來個頭并不高，而且濃眉大眼的教員應(yīng)該不會那么刁鉆吧？
不是有句老話叫做“相由心生”嗎？
濃眉大眼的去拍影視劇通暢都能混個正面人物當(dāng)當(dāng)，賊眉鼠眼要給你弄個革命戰(zhàn)士的角色你都能演成偽軍不是？
他心里暗暗松了口氣。
看來自己運(yùn)氣不錯，遇上了這么一眼看上去就很平和，安全感十足的教員。
“莊嚴(yán)。”
教員拿著花名冊，頭一個就點(diǎn)了莊嚴(yán)的名字。
“到！”
“時間有些不夠用了。”教員看了看秒表，“看來我們要加快進(jìn)度。”
七班所有的學(xué)員立馬在心里響應(yīng)，對對對，加快進(jìn)度，加快進(jìn)度！
加快進(jìn)度最簡單的方法就是考核簡化。
簡化嘛，當(dāng)然就不難了。
教員掃了一眼所有人，說：“這樣吧，出一道題，你們所有人一起做，我打分。”
“所有人一起做？”
大家心里差點(diǎn)樂開花了。
莊嚴(yán)忍不住問：“教員，什么題目？”
教員說：“任務(wù)很簡單，現(xiàn)在上級命令你班下午4點(diǎn)前趕往a號高地占領(lǐng)制高點(diǎn)，攔截進(jìn)入山谷的敵軍增援分隊(duì)，為在b區(qū)展開攻擊的主攻部隊(duì)贏得時間，出發(fā)地點(diǎn)距離指定地點(diǎn)十公里，你們僅有一個小時的時間。”
“就這樣？”莊嚴(yán)回頭看了一眼身后的戰(zhàn)友。
其他人同樣迷惑不解。
似乎太簡單了吧。
不過還是值得高興的，也許是時間不足夠，教員自己考核也考累了，隨便糊弄一下拉倒。
人之常情嘛！
理解萬歲！
當(dāng)然，事情絕對不會那么簡單。
每個人心里都多了個心眼。
剛朝指定方向運(yùn)動不到一分鐘，跟隨的教員立即出情況了。
“停！”
大家收住腳步，心想，看來正題還是來了嘛！
“現(xiàn)在的情況是，你們班已經(jīng)進(jìn)入途徑一處地勢險(xiǎn)峻的山路，卻發(fā)現(xiàn)唯一的道路及其周圍已經(jīng)成為化學(xué)沾染地帶，敵軍在這里投放了化學(xué)武器。但是你們一個班十二人里只有八套防毒面具和防護(hù)裝備，通過勢必造成一定的人員傷亡，可是如果繞道，最近的路也會多耗費(fèi)你一個小時的時間，現(xiàn)在，作為班長，你會做出怎樣的處置方式？”
七班所有學(xué)員都愣住了。
這不是兩難的選擇嗎？
看來之前還是對這個濃眉大眼的教員高看了幾分，原來濃眉大眼的也會演反派。
真是人不可貌相。
教員走到隊(duì)列前，一個個開始問每一個學(xué)員如何處置。
每一個學(xué)員回答之后，他并不作答，而是在打分表上畫上幾筆。
于是，第一個學(xué)員給出的方案是拋棄身上的所有多余裝備，然后繞道以最快的速度運(yùn)動到指定地點(diǎn)。
在他看來，繞道需要多耗時一小時，那只是針對一個全裝的戰(zhàn)斗班的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，如果是輕裝，拋棄60迫擊炮之類的重裝，以自己班的軍事素質(zhì)，可以將延誤的一小時時間壓縮到半小時。
有人同意他的看法，說自己也會選擇這樣做。
當(dāng)然，也有選擇別的方法的學(xué)員。
有人選擇聯(lián)絡(luò)指揮部，請求防化部隊(duì)派人增援。
最出人意表的是劉瑞勇的辦法，他的回答是，使用身上攜帶的炸藥和手榴彈之類，模仿工兵營的工兵對雷場強(qiáng)行開辟通路的方法，一路炸過去。
在他看來，化學(xué)沾染地帶就是地面存在化學(xué)毒素，空中飄著一些化學(xué)毒氣，既然如此，爆炸的氣浪能解決這兩個威脅。
問了一圈，最后問到了莊嚴(yán)的頭上。
莊嚴(yán)看看其他人，又看看這個濃眉大眼的教員，心里暗自盤算了起來。
現(xiàn)在，都回答過問題的人全部注視著莊嚴(yán)，等著他的答案。
王大嘴還起哄，說莊嚴(yán)你想啥想，想那么久，等你想通了，黃花菜都涼了！
教員說：“你戰(zhàn)友說得對，打仗的時候，沒那么多時間考慮，現(xiàn)在給你三十秒，回答我提出的問題。”
莊嚴(yán)瞪了一眼王大嘴，回過頭看著教員，他的心里有個大膽的想法。
“教員，我覺得吧……如果我是班長，我會讓八個有防護(hù)裝備的士兵全部戴上防護(hù)裝備，將所有的重武器帶上，然后做好一切防護(hù)措施強(qiáng)行通過……”
“強(qiáng)行通過！？”
“剩下四個不要了？”
“莊嚴(yán)你牛逼！”
撇下部分成員，減員前進(jìn)，從常理上看，這有些違背原則。
畢竟部隊(duì)說到底都強(qiáng)調(diào)集體，不放棄任何一個戰(zhàn)友。
大家都笑了起來。
教員卻沒笑，一本正經(jīng)地問莊嚴(yán)：“說說你的理由。”
莊嚴(yán)撓著頭，自己被其他戰(zhàn)友笑得有些心里沒底了。
“我的理由其實(shí)也沒什么，就是上級既然讓我們指定時間趕到指定地點(diǎn)負(fù)責(zé)攔截?cái)橙嗽姡敲纯隙ㄓ凶銐虻膽?zhàn)場情報(bào)和有著迫切的戰(zhàn)術(shù)需求，繞道無論耽誤多久都會延誤戰(zhàn)機(jī)，萬一由于沒有及時趕到造成敵軍通過控制點(diǎn)，我想會對主攻部隊(duì)產(chǎn)生極大的威脅……”
“為什么不選擇你戰(zhàn)友的開辟通路做法？”教員又問。
莊嚴(yán)說：“第一，不知道這個沾染地帶有多長多寬，萬一炸到一半，炸藥和手榴彈都沒了，那就抓瞎了。還有，化學(xué)沾染物會隨著爆炸粉塵飛濺開，更容易造成二次污染和傷害，所以我不選擇這個方法。”
莊嚴(yán)的話，引起了其他人的議論。
教員說：“只過八個人，你剩下的四個怎么處置？”
莊嚴(yán)說：“原地待命，呼叫上級派遣防化兵支援，八個人和十二個人的戰(zhàn)斗力區(qū)別不算特別大，而且重武器我攜帶走，相信在指定地點(diǎn)攔截?cái)耻姷臅r候可以暫時遲滯他們的行動，等防化兵對沾染帶進(jìn)行消除后，我會得到更多的增援。”
教員合上本子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著莊嚴(yán)。
過了好一陣，他才指著莊嚴(yán)，轉(zhuǎn)身對其他人說：“他的答案才是最明智最準(zhǔn)確的。”
其他學(xué)員愣了。
教員說：“今天這道題嚴(yán)格意義上不算是戰(zhàn)術(shù)題，說白了是一道考驗(yàn)靈活性和戰(zhàn)斗意志、戰(zhàn)斗紀(jì)律的題目。”
“遇到這種情況，你們?nèi)慷枷胫趺幢Ｈ约海@本身沒錯，保全自己才能更好地殺傷敵人。只是你們忘了，你們課本上學(xué)到的戰(zhàn)術(shù)原則永遠(yuǎn)是死的，而戰(zhàn)場是活的，人也是活的。如果你們不能再指定時間到達(dá)指定地點(diǎn)，不提戰(zhàn)場紀(jì)律的問題，難道你認(rèn)為敵軍增援部隊(duì)如果真的因?yàn)槟銈冄诱`而進(jìn)入主攻地域，會對措手不及的主攻連隊(duì)產(chǎn)生怎樣的影響嗎？”
他舉起手指頭，在空中重重地點(diǎn)了點(diǎn)。
“主攻部隊(duì)里，那些你們的戰(zhàn)友，也許會產(chǎn)生比一個班更多的傷亡人數(shù)。作為軍人，要學(xué)會犧牲二字怎么理解，也要學(xué)會紀(jì)律二字怎么理解，上級命令不允許有任何折扣，不是你們在這里輕輕松松說幾句話，討論一下合理性，你們只是班長，輪不到你們?nèi)ビ懻搼?zhàn)術(shù)，討論仗該怎么打！你們只是中國人民解放軍序列里的兵頭將尾，最低級的指揮員，你們的職責(zé)就是無條件、沒有任何折扣地服從命令，而不是鉆空子，想當(dāng)然！”
說罷，合上本子，扭頭走了。
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