第二十二章
禿了才能變強：“？？？”
“兄弟，你能看懂我寫的這篇論文？”
金陵大學，一間博士生宿舍內，光著膀子，穿著大花褲衩的青年猛地從床上坐起。
顧律打字道，“為什么看不懂，很基礎的內容而已。”
顧律主攻的雖然不是微分領域，但看懂這篇很基礎的博士論文還是很輕松的。
“我擦！難道是遇到大佬了？”宿舍內，青年撓了撓頭上那幾簇代表著最后倔強的頭發，小聲嘀咕。
青年還是決定再觀察觀察，問道，“兄弟，剛才你說，我的論文，存在一個重大錯誤。可是我之前已經檢查了許多遍，沒發現什么不對的地方啊？”
“那是因為慣性思維在作祟。”顧律打字解釋道，“你潛意識以為的東西，未必都是對的。”
青年確實被唬住了，“那還請指教一二。”
其實，顧律作為一個翻譯，本不應該去管這多余的事情，安安分分的完成自己分內的工作就好。
但，一個月培養出的老師心態，讓顧律難以接受，一個如此明顯的錯誤擺在面前，而不去加以指正。
就像是一塊石頭膈在心里難受。
“開語音聊天吧，打字說不清楚。”打完這段話后，顧律直接開啟語音聊天。
那邊很快就接通。
“兄弟，你……”
電話那邊傳來一個略顯沙啞的聲音，但被顧律很快打斷，“我這邊快下班了，我就長話短說。”
“翻到論文第七頁。”
青年首先驚訝于電話那邊傳來的是如此年輕的聲音，但很快按照顧律的指示操作，“翻……翻到了。”
“看看你寫的公式15，還有定理三！”
“怎……怎么了？”青年語氣弱弱開口。
顧律的語氣，讓青年有一種，回到了高中那一段不堪回首歲月的感覺。
那時候，自己做錯題的時候，老師也是這種語氣訓斥的。
“怎么了？你還問我怎么了！！我給你講過多少次了……呃，抱歉，有點太投入了。”顧律下意識差點直接吼出來。
語音里這位可不是自己的學生，而是自己的雇主啊！
顧律連忙在心里警告自己，然后換了一種比較柔和的語氣，“具體的講。公式15中，如果假設 D(s)4 階微分算子自共軛邊條件對應的自共軛域的話，那在定理三中，4 階微分算子耦合自共軛邊條件的標準形式中，就必須要去考慮D(s)的有界性問題。”
顧律直指問題所在。
電話那邊沉默了許久，接著便是一個帶著哭腔的聲音，“那大佬，我的這篇論文，是不是全完了？”
青年已經不知不覺中對顧律改變了稱謂。
他剛才看過了，確實，在撰寫這部分時，他忽略的顧律所提的有界性問題，直接就將定理三推導出來。
可是，定理三，是這篇論文中最核心的一個定理。
定理三出錯的話，那豈不是意味著，整篇論文，全都崩掉了！！
一年的努力，全都付之東流。
甚至，還有可能會延期畢業。
青年瞬間心死如灰。
但顧律的下一句話，讓青年又充滿了希望。
“話不能這么說，你這篇論文，還是可以搶救一下的。”顧律語氣平淡的開口。
“跪求大佬指點！”青年急忙抓住這一棵救命稻草。
顧律沉吟幾秒，緩緩開口，“其實解決的方式很簡單，首先，在D(s)有界性條件下討論4 階微分算子耦合自共軛邊條件的標準形式，其次可以對矩陣 A， B 做行變換，將邊界條件所描述的定義域……”
在顧律的講述下，青年的眼眸愈發明亮。
“多謝大佬指點，我馬上去改。”青年急匆匆的下線。
顧律所說的解決方法并不困難，一天的時間就能搞定。
接著，青年給顧律轉過來一千元。
并留言，“這是單獨感謝大佬指點的費用，不算在翻譯費里面。”
顧律也沒有客氣。
對青年來說，他指點的那些話，值得起這個價格。
…………
叮——
【支線任務已完成，宿主請注意查收獎勵】
10月31號，國慶假期前一天，顧律腦海里突然傳來如此清脆的一聲。
他打開系統面板查看。
【支線任務：一個月內成功投稿一篇論文被SCI期刊收錄（任務進度1/1）
任務獎勵：推理力+5（可領取）】
支線任務完成，那意味著，顧律那篇論文已經成功被《數理學快報》收錄。
正在想著，顧律郵箱也顯示收到一封新郵件。
打開，正是《數理學快報》發來的。
“Your paper has been accepted.”（你的論文已被收錄）
簡單的一句話，但對無數學術工作者來說卻是最美的語言。
顧律領取系統獎勵，很快，顧律眼前的系統面板就發生了變化。
宿主：顧律
運算力：267（LV2）
推理力：284（LV2）
記憶力：205（LV2）
空間力：256 （LV2）
洞察力：227（LV2）
創造力：258 （LV2）
可自由分配屬性點：0
半個多月時間，六項屬性值都有或多或少的增長。
但除了推理力快要達到三級之外，其余五項屬性依舊是遙遙無期。
現在顧律只能期待，盡早完成那個獎勵100點自由屬性值的主線任務，提高自己的各項能力。
今天只有一節數學課，還是下午的最后一節。
由于明天就要放十一小長假，雖然高三年級放三天，但教室內還是彌漫著躁動不安的氛圍。
高三畢業生壓力很大，但壓力越大，就越需要放縱發泄。
國慶節對他們來說，就是難得的一次放縱機會。
但各科老師們不會給他們這個機會的。
一進入教室，顧律就發現寫滿半塊黑板的各科老師布置的國慶節作業，以及每位學生書桌上，那只能用“摞”來形容的試卷。
顧律一拍腦袋，“我差點忘了，數學作業還沒有布置。畢齊，去和馬志軒把我桌上那摞新的習題冊抱來給同學們發下去。”
無論同學們是如何的哀嚎，還是無法制止那半個食指的習題冊發到他們手中。
“不要用那么幽怨的眼神看著我好吧，這是數學組統一制定的國慶作業，習題冊前32頁，從集合到數列部分全部做完。你們要抱怨就可以去隔壁找周老師。”
見反抗無效，眾人只能郁悶的低下頭。
但很快，他們就不郁悶了。
因為他們發現，習題冊后面的答案，似乎……沒有被提前撕走。
同學們的嘴角緩緩擴大。
但就在這時，畢齊同學撕拉一下的撕下答案，高舉起來對講臺上的顧律大聲提醒，
“老師，你忘記撕答案了！”
全班同學：“？？？”
………………
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