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我的老師是學霸 第二百二十八章 畢業論文

作者/鴻塵逍遙 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    第二百二十八章

    五月份,大部分大四應屆生們已經拍完了畢業照,全力為畢業答辯做著準備。

    畢業答辯的重要性不言而喻,它關系到是否可以順利畢業,如果論文重復率超標將取消畢業資格,答辯未通過不予按時畢業,尤其是對于準備讀研的同學來說,還會在一定程度上影響研究生入學。

    因此,必須要嚴謹認真對待此事。

    燕大數院大四應屆生的畢業答辯從5月17號開始,大概會持續一周左右的時間。

    答辯組由燕大數院共計十八名副教授、教授組成。

    其中,三人組成一個學位答辯小組,共計六個小組。

    而每個小組,大概負責二十位同學的畢業答辯工作。

    顧律和同辦公室的時老師,以及一位同樣為副教授職稱的張老師,組成一個答辯小組,負責大四應數一班二十位同學的畢業答辯。

    …………

    答辯前一晚。

    燕大數院某大四男生宿舍。

    “明天就要答辯了,好慌,好慌!”

    “慌啥,兵來將擋,水來土掩!相信我,明天全票通過沒問題!”

    “不行,我還是不放心,我要再瞅幾眼。”

    說完,這位男生打開電腦屏幕上名為畢業論文的一個文件夾。

    里面整齊的排列著十幾個wrd文檔。

    畢業論文dcx

    畢業論文修改版dcx

    畢業論文最終版dcx

    畢業論文最最終版dcx

    …………

    畢業論文絕對不改版dcx

    畢業論文再改我是小狗版dcx

    汪汪汪版dcx

    遺書dcx

    男生撓了撓自己锃光瓦亮的禿頭,點開那個最后命名為“遺書”的文檔。

    這就是他提交給答辯老師的畢業論文版本了。

    嘔心泣血四個月,無數次刪減修改,不知讓男生死掉了多少的腦細胞。

    為了這篇畢業論文順利完成,男生可謂是付出了很多。

    其中最為明顯的,便是發際線之間后移到了后腦勺。

    一個锃光瓦亮的大禿頭,在燈光的折射下很是耀眼。

    明天就要答辯,男生不放心的再次打開學校的論文查重系統,將自己的畢業論文上傳上去,幾分鐘后,查重結果出來。

    重復率:954。

    男生暗暗握緊了拳頭。

    年初,由于某著名翟姓明星的學術不端事件,造成的惡劣影響極大。

    因此,各大高校紛紛出臺一些進一步降低畢業論文重復率的政策要求。

    這可苦了一大批應屆的畢業生們。

    就拿燕大數院來舉例。

    往年,燕大數院本科生畢業論文的重復率要求是,只要低于20就算合格。

    但今年,這個標準被直接被降到了10。

    只要畢業論文的重復率超過10,就不允許參加畢業答辯,更不用說拿到畢業證了。

    這個要求可是讓不少人倒吸一口涼氣。

    因為這條規定實在是有些苛刻了。

    要知道,寫畢業論文的話,涉及一些專業性數學名字是無法避免的,而這這些專業名詞卻會被計入重復率當中。

    除非他們可以創造出新的專業名詞,否則單是這些專業名詞所占的比重就有百分之五六。

    而查重率的硬性要求是在10以下。

    這幾個月時間,為了滿足這個要求,不知道應屆畢業生們都使出過何等喪心病狂的手段。

    …………

    5月17號,答辯首日。

    顧律和時老師,還有一位張老師坐在一間暫時用于畢業答辯的教室內。

    年紀最大的張老師坐在中間,顧律和時老師分別坐在兩邊。

    張老師翻了翻答辯同學的名單,和顧律還有時老師對視一眼,輕輕開口說道,“我們開始吧。”

    顧律和時老師點點頭。

    今天上午進行答辯的十名同學全部坐在教室后排,一個個緊張忐忑,一邊深呼吸,一邊緊盯著面前的畢業論文。

    張老師拿起名單扭頭對后排的十名學生說了一聲,“第一位,邵元同學,上來開始答辯吧,下一位孟航同學,請做好準備。”

    張老師這話就像是催化劑一般,讓眾人緊張的情緒再次的顧律三人,緊張忐忑的開始下一個環節。

    下一個環節,就是學生借助ppt,對畢業論文進行一個整體的闡述。

    不知什么時候,邵元的雙手已經開始發抖了。

    他顫抖的手操控著鼠標,點開ppy。

    rankselbergl函數在特殊點的一次均值

    這是邵元同學畢業論文的題目。

    看起來很高大上,其實在顧律三人看來也就那樣。

    邵元一邊借助著ppt,一邊開始他的闡述,“1837年,dirichlet首先引入了dirichletl函數利用解析工具來解決數論問題,這標志著解析數論的誕生。”

    “這種研究方式在過去一百年里得到了極大的發展,成為現代數論的重要研究方式。現在,l函數早已不局限于s和dirichletl函數,模形式或者自守形式等對象都有其對應的l函數,這些l函數促進了對模形式和自守形式的研究……”

    十多分鐘的時間,邵元闡述完內容。

    下一個環節是答辯老師提問環節。

    顧律三人眼神對視一下,交流了一下意見,最后張老師和時老師齊齊看向顧律。

    “顧老師,你來吧!”

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