準(zhǔn)確的說，兵法的傳承比起文法的傳承更加艱難，而且更加敏感一點。
在國家太平時節(jié)偃武修文是非常正常的事情，大規(guī)模搞什么軍事教育，在文官們看來完全是不可想象的。
就算是武官來看，這也有些不可思議。
兵法傳承不像儒學(xué)傳承，到現(xiàn)在為止這些學(xué)問都有了非常明確的傳承方式，有學(xué)校有老師，還有各自的家學(xué)私學(xué)，遍地開花。
但是兵學(xué)就難了。
這玩意兒沒有儒學(xué)這樣的授課規(guī)模，教育傳承全面落后于儒學(xué)，要么就是家傳，產(chǎn)生將門之類的，要么就是天生奇才，運氣好，撞上大時代。
而且一般來說，太平時節(jié)誰需要軍事人才？
馬上建國，難道還能馬上治國嗎？
這是當(dāng)初儒生們說服劉邦的那句話，劉邦也無法反駁。
正是所謂太平本是將軍定，不許將軍見太平之類的。
意思就是國家太平了就不需要將軍了，全部交給文人就可以了。
可是軍隊這玩意兒難道是可以荒廢一陣子之后一旦有需要就立刻原地恢復(fù)超強戰(zhàn)斗力的那種嗎？
沒有常年累月的投入和精心維持，一旦戰(zhàn)敗一次，老兵大量戰(zhàn)死之后，軍隊?wèi)?zhàn)斗力會很快衰落下去。
這樣一來，一旦遇到戰(zhàn)事，軍隊將無法應(yīng)對，國家必將遭到極大的危機。
封建軍隊的戰(zhàn)斗力衰弱也就是二三十年的事情，很難維持，開國那一批軍隊老去或者戰(zhàn)死之后，新兵是跟不上那種戰(zhàn)斗力的。
郭鵬也想過，如果不做改變，自己死后，也就二三十年的功夫，魏軍也會失去曾經(jīng)無比強悍的戰(zhàn)斗力，開始走下坡路。
古代也不是沒有人考慮到這個問題，也曾有人想過要辦理軍事院校。
最早付諸實施的人是前秦皇帝苻堅，他下令建立一個名為教武堂的軍事院校，讓熟悉兵法陣法的人傳授兵法軍陣的知識給軍隊將領(lǐng)。
之后就被人反對，說這樣不好，后來苻堅也就沒有堅持，軍校自然也沒有辦理下去，這是關(guān)于軍事院校的最早記載。
再往后，就要到北宋，王安石改革時期出現(xiàn)了名為武學(xué)的軍事院校，但是按照北宋重文輕武的強大傳統(tǒng)，也沒怎么辦理，就停辦了。
之后南宋時期，出于對抗北方威脅的需要，武學(xué)才開始大范圍廣泛出現(xiàn)，政府才開始主動培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事人才，而不是任其自生自滅。
一直到兩宋之前，歷代政府都沒有主動設(shè)置軍事院校培養(yǎng)過軍事人才。
這在郭某人看來是極其錯誤的。
軍事人才全靠將門傳承而不主動培養(yǎng)，全靠天生，不去主動發(fā)掘，那軍隊遲早會敗落。
一家一姓靠血統(tǒng)傳承的將門和大范圍全面招生的軍校哪個更容易出現(xiàn)真正的軍事人才，是個人都能想到。
而且更關(guān)鍵的是，軍隊不是靠一個軍事人才就能支撐起來的，軍隊是一個大組織，靠著千千萬萬的基層軍官和更加龐大數(shù)量的士兵組織起來。
絕世猛將固然重要，但是一個絕世猛將就能帶起一支軍隊嗎？
戚繼光足夠勇猛，在抗倭戰(zhàn)場上屢屢?guī)ь^沖鋒，戰(zhàn)功赫赫。
但是非常滑稽的是，他最早帶領(lǐng)的軍隊在他帶頭沖鋒攻擊倭寇的時候居然拋棄了他掉頭逃跑，差點讓戚繼光一個人去送人頭了。
大將帶頭沖鋒，士兵全部往后跑。
何等滑稽？
一支徹底腐爛的軍隊，縱使孫武再世也帶不起來。
平時訓(xùn)練看不出來，一上了戰(zhàn)場就原形畢露。
戚繼光痛定思痛，總結(jié)出了一套選兵練兵法，意識到選兵也是極其重要的，所以才有了戚繼光去義烏募兵建立后來名震天下的戚家軍的故事。
絕世猛將固然重要，但是源源不斷的數(shù)量龐大的擁有合格軍事素養(yǎng)的基層軍官更加重要。
不需要多么驚才絕艷，只要有專業(yè)素養(yǎng)，且堅決聽命令，那就夠了。
這是郭某人建立軍校的初衷。
不過他的思想并沒有太多的人能理解。
他有這樣的見識，其他人沒有。
很少有人會提前想到未來可能發(fā)生的危機。
所以對于軍事人才的可持續(xù)發(fā)展，他們并不看好，認為軍隊里有那么一兩個將門就可以了，他們自己小打小鬧就可以了。
要建立軍事院校？
開什么玩笑！
反對的意見頓時就爆發(fā)出來了。
很多人都反對建立講武堂，說什么這樣做是禍亂之道，軍隊不能這樣搞，應(yīng)該要強化掌控之類的。
但是很顯然，皇帝沒打算和任何人商量，直接下令朝廷開始籌辦。
一些臣子懷有各種各樣的憂慮之心，上表給郭鵬，向郭鵬進諫，試圖阻止這樣的情況發(fā)生。
兵部尚書董昭帶頭上表進諫。
“陛下東征西伐，所向無敵，四海之地，盡入陛下之手，此時正應(yīng)該稍偃武事，增修文德，這個時候建立講武堂，教軍伍中人戰(zhàn)斗之術(shù)，并不是太平盛世之兆。
且諸軍皆百戰(zhàn)余生，豈有不明戰(zhàn)陣之術(shù)者？讓一些參謀書生傳授他們兵法，天下之大難道有這樣的道理嗎？這樣的事情恐怕對于國家是沒有益處的，臣請陛下三思，請陛下憐惜民力。”
郭鵬看到了董昭的奏表之后，連連搖頭，非常不高興。
“太平盛世還沒到，就急著要粉飾太平了？難道偃武修文才是盛世之兆？遼東外族未平，江南開拓尚未完成，西域還沒有打通，鮮卑人的威脅尚未全部解決。
那么多事情都沒有辦完，他們的眼睛都在看什么地方？看不到國家的憂患，也看不到未來的隱患，就看著眼前的蠅頭小利，這也是做一部尚書的人能說出來的話嗎？”
然后郭鵬立刻親自寫手令讓都知監(jiān)宦官送到兵部去斥責(zé)董昭。
“朕讀書，嘗聞入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也，君不見遼東未平，江南未定，西域未通，鮮卑未亡？何來安樂？何來太平！”
就這樣一封手令送到兵部，董昭那邊就偃旗息鼓了。
他知道皇帝的意志不可動搖，更拿出了孟子篇章來反駁他，讓他閉嘴。
內(nèi)憂外患你看不到嗎？
國家的困難你看不到嗎？
太平盛世？
你告訴我太平盛世在什么地方？
董昭，你瞎嗎？
這樣的斥責(zé)已經(jīng)相當(dāng)嚴重了。
想起之前崔琰被逼著親自打死了崔渠的事情，董昭慫了，上表認錯，表示自己之前思慮不周，但是現(xiàn)在已經(jīng)想明白了，他支持皇帝的想法。
董昭不敢說話，其他人還是敢說話的，還是有人上表向郭鵬進諫，認為這樣做并不合時宜，或許會有隱患。
這樣的人為數(shù)不少。
郭鵬看了看他們的奏表，稍微思考了一番，又下了一道圣旨對外公布。
皇帝親自擔(dān)任講武堂祭酒，下設(shè)總辦和幫辦協(xié)助辦理講武堂事務(wù)。
我親自兼管講武堂，你們還想說什么？
你們還敢說什么？
感受到了皇帝嚴厲的目光注視著，群臣紛紛偃旗息鼓，再也不敢反對。
皇帝親自下場管理講武堂，親自下場擔(dān)任這群大頭兵的頭頭，還能怎么辦呢？
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