聽(tīng)得王雪梅大為吃驚，瞪大了鏡片后邊的眼睛，看看沈度，又看了看擺在她面前的那一摞的作業(yè)本。
然后用手隨意的翻開(kāi)了其中的一頁(yè)，就發(fā)現(xiàn)，那上邊寫(xiě)滿了歪歪扭扭的字跡。
這作業(yè)不是旁人代寫(xiě)的。
對(duì)于沈度十分的關(guān)注的王雪梅知道，這就是沈度自己的字跡。
沈度竟然積極主動(dòng)的寫(xiě)作業(yè)了？
自己平日里的關(guān)心與提醒終于起到了作用了嗎？
想到這里的王雪梅，臉蛋不自覺(jué)的就紅了一下，因?yàn)樗T大的眼鏡遮擋的緣故，就沒(méi)被周圍的同學(xué)們所發(fā)現(xiàn)。
但是她自己害怕啊，她掩了掩住臉上的熱度，在用蚊子一般的聲音跟了一句：“好”之后，就趕忙抱起沈度的作業(yè)，噔噔噔一路小跑的回了自己的座位。
自家小組長(zhǎng)為什么會(huì)落荒而逃？
沈度沒(méi)有任何的想法。
就算是被他知曉了王雪梅的心情，沈度也只會(huì)感嘆于這個(gè)女生的自作多情。
開(kāi)玩笑呢，他是為了一個(gè)女人就會(huì)積極主動(dòng)的去完成作業(yè)的嗎？
他是為了前幾天做的夢(mèng)！
根據(jù)那個(gè)夢(mèng)境的提示他才去完成的作業(yè)的。
那個(gè)神秘力量又再次出現(xiàn)了沈度最終確認(rèn)了自己的猜測(cè)。
那股力量不是在害他，而在幫他。
既然那力量讓他自己完成作業(yè)，那就做唄。
又不會(huì)缺斤少兩的又能避免麻煩，他又何苦去跟對(duì)方擰著干呢？
想到這里的沈度，膽氣更盛了幾分。
他環(huán)視周遭，發(fā)現(xiàn)隔排的幾個(gè)男生，都對(duì)他露出了看不順眼卻拿他毫無(wú)辦法的眼神，他就朝著對(duì)方哥兒幾個(gè)，露出了氣死人不償命的邪惡笑容。
在成功的將其氣得不輕了之后，這才松松垮垮的往桌面上一趴，打算就著無(wú)人會(huì)再騷擾的勁兒，繼續(xù)睡他的回籠覺(jué)呢。
誰(shuí)成想，大概是沈度剛才的模樣實(shí)在是過(guò)于凄慘，班主任就覺(jué)得有必要要去安慰一下這個(gè)可憐又無(wú)助的男生。
于是，在新學(xué)期的第一天開(kāi)學(xué)的早自習(xí)上，盧麗就對(duì)這個(gè)在班里沒(méi)有什么存在感的男生，予以了表?yè)P(yáng)。
但是問(wèn)題又來(lái)了。
沈度這個(gè)男生吧，平日成績(jī)墊底，又不愿意參加任何學(xué)校組織的活動(dòng)，他與同學(xué)們之間也沒(méi)有什么深交
她一個(gè)班主任，想要找一個(gè)表?yè)P(yáng)的切入點(diǎn)，都無(wú)從下手。
還是就坐在她手側(cè)方第一排的好學(xué)生王雪梅看出了班主任的窘迫，她趕忙將自己這個(gè)小組全都收齊了的作業(yè)本，給遞到了講臺(tái)桌上。
并讓班主任一眼就看到了放在第一層的作業(yè)本是沈度本人的。
班主任低下頭翻了翻沈度的作業(yè)，之后，就十分滿意的抬起頭，對(duì)其進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。
“同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了。”
“你們已經(jīng)順利的升到了初三年級(jí)，但是，不要放松。因?yàn)檫�有不到一年的時(shí)間，你們就將要面臨對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)最為重要的檢驗(yàn)中考啦！”
“大家就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)考試，將班級(jí)的同學(xué)，給劃分出不同的檔次。”
“同學(xué)們，要知道我們204中學(xué)是沒(méi)有高中部的，你們連想要混個(gè)日子直升本校的想法都無(wú)法實(shí)施。”
“若是在中考上無(wú)法取得一個(gè)好成績(jī)的話，那么你們只能去北緯路，140這種考不出清北的高中了。”
“所以，同學(xué)們，你們要努力啊，不要像是你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣，待到中考過(guò)后，才感到后悔。”
“他們因?yàn)榕c錄取分?jǐn)?shù)差距過(guò)大的緣故，就連花錢上學(xué)，都沒(méi)有高中愿意接收。”
“到了最后，他們不得不去同區(qū)內(nèi)的技工學(xué)校，商科職業(yè)學(xué)院，這種混日子的技校，來(lái)滿足他們繼續(xù)求學(xué)的愿望。”
“可是進(jìn)了那種學(xué)校，又有多少人能夠不受影響的繼續(xù)求學(xué)呢？”
“他們中大多數(shù)的人，終還是隨波逐流，成為了上不了大學(xué)，擁有了遺憾的社會(huì)人啊。”
“同學(xué)們，你們真的要抓緊了，初三這最關(guān)鍵的一年到來(lái)了！”
“我希望那些還沒(méi)有轉(zhuǎn)醒過(guò)來(lái)的同學(xué)們，能夠看看你們的周圍。”
“能夠看看那些已經(jīng)有了覺(jué)悟，打算好好學(xué)習(xí)的同學(xué)他們是怎么做的。”
說(shuō)到這里，班主任就將沈度全部寫(xiě)完的作業(yè)本給舉了起來(lái)，翻開(kāi)內(nèi)頁(yè)展示給大家看：“你們看看，看看沈度的作業(yè)本。”
“這個(gè)兩年來(lái)，從不完成作業(yè)的學(xué)生，在今天，竟然將所有的暑假作業(yè)都做完了！”
“這說(shuō)明什么？”
“這說(shuō)明了沈度同學(xué)明白了學(xué)習(xí)的重要性，感受到了初三學(xué)年所帶來(lái)的壓迫感，知曉了中考對(duì)于他來(lái)說(shuō)意味著什么，并且愿意積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去奮發(fā)，去與即將到來(lái)的命運(yùn)轉(zhuǎn)折抗?fàn)帯！?br />
“同學(xué)們啊，一個(gè)兩年都不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，都有了如此的覺(jué)悟。”
“作為同班同學(xué)的你們，又有什么理由不去好好的學(xué)習(xí)呢？”
“我希望，咱們班所有的同學(xué)都能向沈度學(xué)習(xí)。”
“學(xué)習(xí)他這種清楚的認(rèn)知，學(xué)習(xí)他幡然悔悟的浪子回頭，學(xué)習(xí)他對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真，以及學(xué)習(xí)他為時(shí)不晚的勇氣。”
“所以，請(qǐng)大家跟我一起，為沈度同學(xué)的改變鼓掌吧！”
“讓我們期待沈度同學(xué)的成績(jī)，也能如同他這次完成了作業(yè)一樣，給我們以更加大的驚喜。”
說(shuō)完，班主任盧麗竟然主動(dòng)帶頭，啪啪啪的鼓起掌來(lái)。
引得那個(gè)最頂沈度的王雪梅二話不說(shuō)，跟著啪啪啪把手掌拍的通紅。
既然有人起了頭，又有人如此的配合，整個(gè)初三六班的同學(xué)們就你看看我，我瞧瞧你的，緩緩的舉起了雙手，跟著這帶動(dòng)，一起拍起了巴掌。
拍的原本打算接著睡覺(jué)的沈度也沒(méi)法再睡下去了。
這班主任的夸獎(jiǎng)，實(shí)在是太令人羞恥了吧。
在這種夸獎(jiǎng)聲過(guò)后，還真的能睡得著覺(jué)的，那都是臉皮如同城墻一般的鋼鐵戰(zhàn)士了吧。
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