一連十道題。
孩子們都沉默不語。
對(duì)他們來說，這些問題都太過高深。
“到此為止吧。”
一千光年外的旗艦上，艦隊(duì)統(tǒng)帥對(duì)最高執(zhí)政官說道。
他們的時(shí)間緊迫，如果不按照進(jìn)度完成毀滅恒星的任務(wù)，硅基帝國很有可能會(huì)借此逃逸，反撲。
到那個(gè)時(shí)候，又將是一場(chǎng)持續(xù)兩萬年，或者更久的戰(zhàn)爭。
最高執(zhí)政官身邊的智能場(chǎng)黯淡了片刻，隨即發(fā)出了同意的信號(hào)。
“發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”
指令越過四維空間，瞬間到達(dá)了位于太陽系之間的那一艘戰(zhàn)艦。
散發(fā)著幽光的霧球滑出了戰(zhàn)艦?zāi)情L長的導(dǎo)軌，沿著無形的力場(chǎng)束加速，朝著太陽撲去。
難道就這樣結(jié)束了？
看著電影的白靈心中一陣忐忑。
奇點(diǎn)炸彈已經(jīng)發(fā)射出去，而地球卻渾然不覺，再?zèng)]有人能夠拯救太陽。
難道這部電影的結(jié)局就是因?yàn)榇遄永锏暮⒆觽儧]有接受良好的教育，村民們因?yàn)橛廾潦嘏f打壓鄉(xiāng)村教師，最終導(dǎo)致了人類的滅絕？
這也太殘忍了。
白靈學(xué)的是，看的最多的就是中外的名著，其中自然不乏有對(duì)人性之惡的描寫。
即便如此，白靈還是更愿意相信人性的善良。
她從來不認(rèn)為人類已經(jīng)無可救藥，哪怕這個(gè)世界上還有很多愚昧摧毀真理，邪惡泯滅良善的事情。
銀幕里的最高執(zhí)政官似乎也不這么認(rèn)為。
“距離奇點(diǎn)炸彈到達(dá)目標(biāo)還有多長時(shí)間？”
他又問了一句。
“它正越過內(nèi)側(cè)1號(hào)行星的軌道，大約還有十分鐘�！�
“用五分鐘時(shí)間，再進(jìn)行一些測(cè)試吧�！�
“是，閣下�！�
在最高執(zhí)政官，艦隊(duì)統(tǒng)帥，參議員們的關(guān)注下，測(cè)試又繼續(xù)了。
“3文明測(cè)試試題11號(hào)：一個(gè)三維平面上的直角三角形，它的三條邊的關(guān)系是什么？”
沉默。
“3文明測(cè)試試題12號(hào)：你們的星球是你們行星系的第幾顆行星？”
沉默。
“這沒有意義，閣下�！�
艦隊(duì)統(tǒng)帥說。
“3文明測(cè)試試題13號(hào)：當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它的運(yùn)行狀態(tài)如何？”
電影院里清晰地傳出了一聲驚呼。
那空間之中，突然傳出了孩子們清脆的聲音。
“當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變�！�
“3文明測(cè)試試題13號(hào)通過！3文明測(cè)試試題14號(hào)”
“等等！”
參議員打斷了提問的軍官。
“下一道試題也出關(guān)于甚低速力學(xué)基本近似定律的�！�
他又問最高執(zhí)政官。
“這不違反測(cè)試準(zhǔn)則吧？”
“當(dāng)然不違反，只要是在測(cè)試數(shù)據(jù)庫中的試題。”
艦隊(duì)統(tǒng)帥也產(chǎn)生了興趣，他注視著那一群脆弱的生命體。
“3文明測(cè)試試題14號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系�！�
孩子們沒有沉默。
“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，這第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”
“好！”
電影院里，有人這么喊了一聲，但沒有人追究是誰喊的。
因?yàn)檫@也是所有人的心聲。
“3文明測(cè)試試題14號(hào)通過！3文明測(cè)試試題15號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系�！�
孩子們齊聲開口。
“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！”
“好！”
這一次，大半個(gè)電影院的人也齊聲喊道。
“3文明測(cè)試試題15號(hào)通過，文明測(cè)試通過！確定目標(biāo)恒星500921473的3號(hào)行星上存在3級(jí)文明�！�
“奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向，脫離目標(biāo)！”
最高執(zhí)政官立刻用最大的能量，將命令傳遞給了那艘戰(zhàn)艦。
太陽系內(nèi)，那引導(dǎo)奇點(diǎn)炸彈的力場(chǎng)束如同一根彎曲的長桿，努力將奇點(diǎn)炸彈挑離太陽的軌道。
戰(zhàn)艦的力場(chǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)以最大功率運(yùn)轉(zhuǎn)，巨大的散熱片由暗紅變?yōu)橐鄣你y白。
奇點(diǎn)炸彈的軌道開始彎曲。
但它已經(jīng)越過水星的軌道，距離太陽太近了。
透過超空間直播，整個(gè)銀河系都在關(guān)注著這個(gè)霧團(tuán)的軌跡。
不同的文明，不同的存在，都在看著。
觀眾們，也扣緊心弦，看著那軌跡。
最終，奇點(diǎn)炸彈掠過了太陽的表面。
那熾熱的海洋就像被一只巨大的手劃過，留下了一道深深的痕跡。
奇點(diǎn)炸彈外圈包圍著銀白的光輝，一瞬間，就好像雙星閃耀一般。
最終，奇點(diǎn)炸彈帶著些許尾焰，消失在虛空之中。
太陽活了下來。
不知是誰先帶起的頭，放映廳里也響起了熱烈的掌聲。
白靈很少在電影院見到這種情況，除非是一些主旋律電影，否則很難遇到僅僅因?yàn)橛捌剩腿珗?chǎng)掌聲的。
更何況這已經(jīng)不是首映了。
大部分觀眾可能只是想找一部電影打發(fā)一下午后時(shí)光。
但鄉(xiāng)村教師的確超出了他們的意料。
電影里的劇情還在繼續(xù)。
“我們險(xiǎn)些毀滅了一個(gè)碳基文明。”
參議院長舒了一口氣。
“真是不可思議，在這么荒涼的地方竟然會(huì)存在著3級(jí)文明！”
艦隊(duì)統(tǒng)帥同樣感慨。
“是的，無論碳基聯(lián)邦還是硅基帝國，其文明拓展和培植計(jì)劃都不包括這一片區(qū)域，如果這是一個(gè)自己進(jìn)化的文明，那可是一件很不同尋常的事�！�
最高執(zhí)政官最后說。
那艘戰(zhàn)艦留在了太陽系，對(duì)地球進(jìn)行了全面文明監(jiān)測(cè)，一道道光束掃過地面，卻無人覺察。
山村里，孩子們圍著老師的遺體不知道哭了多久，最后才安靜下來。
“咱們?nèi)ゴ謇锔嬖V大人吧。”
“那又咋的，老師活著的時(shí)候村里人都膩歪他，這會(huì)兒肯定連棺材錢都沒人給他出呢！”
一番爭執(zhí)之后，孩子們決定自己掩埋老師。
他們拿了鋤頭鐵锨，在學(xué)校旁邊的小丘上開始挖坑。
燦爛的群星靜靜地注視著他們。
碳基聯(lián)邦的旗艦上，一陣又一陣的驚呼傳來。
“天啊，這顆行星上的文明不是3級(jí)，是5級(jí)！”
看到戰(zhàn)艦傳回來的檢測(cè)報(bào)告，人們不禁詫異。
屏幕上，人類城市的繁華景象正在展現(xiàn)。
“他們已經(jīng)開始使用核能，并用化學(xué)推進(jìn)的方式進(jìn)入太空，甚至已經(jīng)登上了他們所在行星的衛(wèi)星！”
“他們的基本特征是什么，這個(gè)行星上生命體遺傳記憶的等級(jí)是多少？”
艦隊(duì)統(tǒng)帥急不可待地問道。
“他們沒有記憶遺傳，所有的記憶都是后天取得的�！�
“那么，他們的個(gè)體相互之間的信息交流方式是什么？”
“極其原始，也十分罕見。他們身體內(nèi)有一種很薄的器官，這種器官在這個(gè)行星以氧氮為主的大氣中振動(dòng)時(shí)可產(chǎn)生聲波，同時(shí)把要傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。”
“這種方式信息傳輸?shù)乃俾适嵌啻�？�?br />
“大約每秒1至10比特。”
“什么？！”
艦隊(duì)統(tǒng)帥不敢相信自己聽到的。
“真的是每秒1至10比特，我們開始也不相信，但反復(fù)核實(shí)過。”
“等等，你是說”
最高執(zhí)政官的智能場(chǎng)散發(fā)出一陣輝光，那是動(dòng)搖的表現(xiàn)。
“一種沒有記憶遺傳，相互之間用聲波進(jìn)行著每秒1至10比特速率交流的物種，能夠創(chuàng)造出5級(jí)文明？”
“而且這種文明是在沒有任何外部高級(jí)文明干涉下自行進(jìn)化的�！�
參議員又補(bǔ)充了一句。
“閣下，確實(shí)如此。”
“但在這種狀態(tài)下，這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！”
艦隊(duì)統(tǒng)帥又說道。
“他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，這類個(gè)體充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介。”
“聽起來像神話�！�
最高執(zhí)政官覺得今天見證的一切都超出了自己的認(rèn)知范疇。
“在銀河文明的太古時(shí)代，確實(shí)有類似的概念，但那是已經(jīng)太過久遠(yuǎn)的歷史，除了我們這樣專門研究星系文明進(jìn)化史的學(xué)者，很少有人知道�！�
“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體？”
“他們叫教師。”
參議員說出了這個(gè)來自太古宇宙的詞。
鏡頭回到了地球。
回到了那座山村。
山丘上，有一座墳?zāi)埂?br />
當(dāng)孩子們?cè)旌盟鼤r(shí)，天已經(jīng)蒙蒙亮了。
老師的棺材是教室拆下來的一款門板，陪伴他入土的是兩盒粉筆和一套已經(jīng)翻爛的小學(xué)課本。
墳頭上有一塊小小的石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。
孩子們沿著小路向村里走去，薄霧遮掩了他們的身影。
地平線的彼端，太陽照常升起。
溫暖，熾熱，充滿希望。
一如既往。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。