張清之拿臉盆兌了點溫水端進屋：“快點來洗臉。飯菜我給你盛好放鍋臺上了啊，我去給你哥和小弟送飯。”
“嗯。那我晚上放學(xué)是回這個家還是那個家？”
“回這邊唄，你把書包送你媽攤上去，好回來幫我拉煤。”
“那這邊這房子以后還是咱家不了？”
“不是了，都有新房子了，這個廠子就收回去了。”
“倉房還是咱家自己蓋的呢，也給收回去呀？”
“那邊有，廠子給蓋新的了。你快著點，哪那么些話。我走了啊，你走前關(guān)好門窗，把爐子封一封。”
“嗯。”
張清之拎著飯盒急匆匆的走了，送完飯弄好那哥倆他還要回來上班。
張興隆穿好衣服去洗了臉，習(xí)慣性的去抹香香，沒找到。在屋里看了一圈兒，去鍋臺邊上吃飯，然后心里突然就有點難過。
“怎么了老二？怎么還一邊吃飯一邊哭上了？”孫家老三從屋里出來，正好看到張興隆在抹眼淚。
孫家老大也就是大姐已經(jīng)在夏天的時候結(jié)婚了，嫁出去了，嫁到張興隆也不知道是哪的地方，反正是挺遠(yuǎn)。就知道大姐夫姓李，長的黑乎乎的頭發(fā)自來卷兒，特別能說。
“以后這不是俺家了。”
“那不是有新家了嘛，樓上可好了，地方還寬，你不高興啊？”
“知道，我都去看了。”
“那你還哭？”
張興隆有點兒不好意思，不過眼淚這東西，止不住啊。
這里有著那么多的美好記憶，發(fā)生過那么多的故事，還有那么多小伙伴。
“二姐，你們家搬不搬？”
“搬，咱們這片兒都搬。”
“那你家搬哪去了？”
“都在那邊，你不是去了嘛，就是那。”
“咱們還都住在一起呀？”張興隆有點高興，不放心，又追問了一句。
“都在那邊，咱們這片兒都得搬，都在那，就是不住一堆了。”
“那我找不著你們家了怎么辦？”
“怎么找不著，你笨的不認(rèn)道啊？就那么大點個地方。”
“嘿嘿。”張興隆有點不好意思，大口的吃飯，心里開心透了。
吃完飯，把碗筷刷了收好，拿爐鉤子挑開爐蓋。爐蓋是三個鐵圈，中間一個帶窩的鐵塊，得挨著順序拿放，要不然小的就掉到爐子里去了。
用爐通條把爐子扎幾下，然后用爐鉤把上面攤平，用小鍬從一邊的煤坑里撮半鍬粘乎乎的濕煤倒進爐子里，用爐鉤子把濕煤攤平整，要攤得薄厚差不多，嚴(yán)絲合縫的才行，這樣火就壓住了，一上午都不用管它也不會滅。
張興隆干這個已經(jīng)是輕車熟路了。
封好爐子一層一層蓋好爐蓋，把蒸鍋座在上面添上半鍋水，這才洗了手背上書包，看了一眼前后窗子都是關(guān)好的，把門關(guān)嚴(yán)，出發(fā)去上學(xué)。
早上不用掏爐灰，晚上放學(xué)了掏正好。
整個爐灶下面都是挖空的，上面蓋著蓋板，燒過的煤變成灰漏在里面，隔幾天就要掏一次。
今天的課堂上，老師要求學(xué)生們以我學(xué)會了什么寫作文。
三年級開始語文課就要寫作文和日記了，作文都是課堂作業(yè)，老師布置了就在課堂上寫完，老師當(dāng)時批改。日記就要回家寫，一個星期交上去檢查一次。
女生坐在課桌后面默默的冥思苦想，男生就是左顧右盼抓耳撓腮。對于三年級的小學(xué)生來說，寫作文簡直太難了。
張興隆打開作文本想了一下，用筆在上面端端正正的寫下：我學(xué)會了煮餃子。
對于他來說，寫這樣的作文簡直太輕松了，家里大小的活兒他大都干過，學(xué)會的東西有一大堆。
“餃子像一只一只的小鴨子飄在水面上，水開了，小鴨子就晃啊晃啊，不停的動來動去”
“過了一會兒，餃子都像充了氣一樣，變得圓鼓鼓的，媽媽說，這個時候用手輕輕按一按，能彈回來就是熟了。我撈起一只用手按了一下，果然彈回來了。
爸爸煮餃子總是煮破，但是我沒有，煮的好好的，用笊籬撈在盤子里，白bnn嫩的，可好看了”
“弟弟說，爸爸媽媽愛吃破了皮的餃子，要留給爸爸媽媽吃才對。我吃過破了皮的餃子，一點兒也不好吃。我知道，不是爸爸媽媽愛吃破了皮的餃子，是他們舍不得給我們吃。他們愛我們。”
幾百字的作文一氣呵成，交到講臺上。
宋老師看了張興隆一眼，拿起作文本翻開看起來。
幾百字，幾眼就看完了，他撓了撓額頭，又抬頭看了張興隆一眼，咳了一聲：“同學(xué)們，寫的沒寫的都停一下來，我給你們念一念張興隆的作文，寫的很好，你們要向他學(xué)習(xí)。”
帶著點感情，宋老師把張興隆的作文念了一遍，念到最后幾句還著重重復(fù)了一下，點著頭：“都聽清楚沒有？張興隆不但寫明白了學(xué)會了什么，還寫了怎么學(xué)會的。
最關(guān)鍵的是，表達(dá)出了對父母的感情，你們都想一想，對不對？你們要向他學(xué)習(xí)，作文要用心寫。張興隆，你也不要驕傲，要繼續(xù)努力，聽見沒？”
張興隆站起來答應(yīng)了一聲，有點不好意思，感覺同學(xué)們都在看自己。
“字也寫得好。”宋老師把張興隆的作文本舉起來給同學(xué)們看：“方方正正，間架結(jié)構(gòu)都拉開了，字就得這么寫，記住沒？”
“記住啦”
張興隆寫字像媽媽劉桂新，從小學(xué)寫字開始就寫的端正，哥哥張興軍就要差一些。弟弟還沒開始寫字呢。
這是張興隆相當(dāng)高興的一天。
家里搬新房子了，孫娘家也會搬到那里去。
寫作文和寫字都被老師表揚了，好開心。
放學(xué)后，他背著書包急匆匆的跑到媽媽的冰棍攤子上：“媽，今天老師表揚我了。”
“是嗎？因為什么表揚你？”
“我我寫的作文，還說我字寫的好。”
張興隆把作文本拿出來獻寶一樣交給媽媽。
劉桂新翻到最后一篇作文看了一下，笑起來，在張興隆頭上拍了兩下：“你就胡編吧，要說你干過別的活還是真的，什么時候用你煮過餃子了，還編的挺像的。”
張興隆有點莫不開：“我本來就學(xué)會了，不信下回我煮給你看看。”
“行，下回包餃子你煮，看看是不是比你爸強。”
“我還會搟皮呢。”11
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