“以前王老師來過，但后來又走了，因?yàn)檫@個(gè)地方?jīng)]有他要找的東西。”
“王老師來這里找什么？”
“聽好老師他自己說的是要找一本書。”
“找一本書？一本什么書？”
“書名我就記不全了，但是我聽王老師講過一兩句內(nèi)容，應(yīng)該是有關(guān)什么養(yǎng)殖的。”
“養(yǎng)殖的書？他找那玩意干什么？這種書哪里不好找，為什么非得跑到這種地方來找呢？我問你，王老師有沒有精神疾病？”
“我看見他的時(shí)候覺得他挺正常的，沒有什么毛病啊。”
“如此說來，那這就是他有目的性的。”
“老王有什么目的？”
“他什么目的我怎么能立即猜出來呢，這得慢慢的摸索才行。”
“摸索什么呀，我肚子都餓了，我還要找地方吃飯呢。”
“你怎么整天餓餓餓的，搞的我都要煩死了。”
“那我也餓，不是一般的餓，是非常餓，我現(xiàn)在必須要馬上找一家館子去吃飯，而且還必須得有肉。”
“嗨！你就是為給我爺爺送魚才來這挨打的吧！你這人真見外，空手就不能進(jìn)俺家門了？你以為俺爺爺是貪財(cái)之人？你給他條魚他就喜歡了？沒準(zhǔn)他還會(huì)生氣呢！你沒見俺家大門橫批寫著莫論錢財(cái)嘛！哼！”沃紅英好像不高興的哼了一聲。
“那可怎么辦？要不把這魚放了吧！”我信以為真的說。
“你這人真實(shí)心眼，逮都逮了，還能放了？再說你為這魚也挨了打了，我像你這份誠(chéng)心我爺爺會(huì)喜歡的！”沃紅英歪頭晃腦，巧舌如簧的又一番見解。
“嗯！嗯！”
我只有不住點(diǎn)頭。
“走了，回了，我爺爺算著今天會(huì)來客人，讓我出來瞧瞧沒想會(huì)是你。”沃紅英邊走邊說。
“你爺爺算出來了？”
“誒怎么不相信？”沃紅英回身瞥了我一眼問。
“信，信，你爺爺?shù)纳裣芍g(shù)我在鐵匠墳灣已見識(shí)過了，神人啊！”我忙解釋。
“說吧，你是來找我的？還是來找我爺爺?shù)模俊?br />
“我是來找你爺爺?shù)那蠼虃�(gè)問題。”
“噢！我想你也不會(huì)是來找我的，平時(shí)見你靦腆的很，連跟我說話都不敢。”
“噢！對(duì)……噢！不對(duì)……”我語(yǔ)無倫次，臉有些發(fā)燒。
“找我爺爺求教啥問題啊？”
“我想請(qǐng)你爺爺幫我講下陰文。”
“什么？英文？我去，你腦子有病吧！我爺爺是個(gè)算命先生，他怎么會(huì)英文呢！你不會(huì)是讓二愣子和四混子打傻了吧！”
“哈哈哈……”
我聽沃紅英說完，被她逗笑了。
“沃紅英你聽錯(cuò)了，我說的陰文不是英文。”我又重復(fù)一遍。
“陰文是什么文？我咋沒聽說過？”沃紅英反問。
“陰文就是陰間那鬼魂所寫的文章就叫陰文。”
“你這都聽誰(shuí)說的啊？鬼魂寫的文章就叫陰文啊？我都被你給整懵了，我好像聽我爺爺說鬼魂所寫文章應(yīng)該叫冥文的，頭一次聽人說叫陰文，呵呵！真長(zhǎng)見識(shí)！”
沃紅英說著，搖搖頭甩了甩那兩個(gè)羊角辮向前走著，拎在她手里的魚來回晃著。
“不好意思，這是我自己琢磨的。”我有些不好意思的回道。
“不過細(xì)一想叫陰文也對(duì)，但你這乍一說，難免讓人聽成是英文，怎么？你英文學(xué)的咋樣？”沃紅英轉(zhuǎn)身停下腳步問我。
“嗨！啥怎樣，那種鳥語(yǔ)嘰里呱啦的，誰(shuí)聽得懂？再說咱那迪斯科英語(yǔ)老師哪是正經(jīng)教啊！”
當(dāng)時(shí)我們鄉(xiāng)中學(xué)派來一位年青的男老師，也就二十三四歲，穿著時(shí)髦，還燙了頭，給我們?nèi)焐弦还?jié)英語(yǔ)課，上課不正經(jīng)教，抱個(gè)錄音機(jī)放著音樂，跳著迪斯科。當(dāng)時(shí)英語(yǔ)沒教好，可把初三的那些女孩子迷的神魂顛倒的，天天唱什么遲到歌，最后弄出了個(gè)師生戀被校長(zhǎng)開了。我們的迪斯科英語(yǔ)也就此罷休。
“李秋雨你啥時(shí)又研究冥文啦，怎么想去陰間上學(xué)啊？呵呵！”
“哪里啊，我得了個(gè)筆記本記有冥文，我看不見了，想請(qǐng)爺爺幫忙解解。”我說著拍了拍書包。
“噢！鬧了半天你還真有冥文啊！這可不是個(gè)小事，趕緊走回家問問我爺爺去，估計(jì)我爺爺也難懂！”沃紅英又把頭一晃，加快了腳步。
沃紅英可能是跟她爺爺在一起聽的鬼怪之事太多了，對(duì)我說的話，既不驚奇也不懷疑。
我跟著沃紅英進(jìn)入了她家的院子，院子打掃的相當(dāng)干凈，她家的院子都是用青磚鋪地的。
沃紅英說為的是讓她爺爺下雨天不走泥路，行動(dòng)方便所鋪。
院中一顆老棗樹下放有一張矮腿八仙桌，沃紅英的爺爺就坐在桌旁的馬扎上悠閑的喝著茶水。
“爺爺，人來了，是我同學(xué)李秋雨，葫蘆村的，還給你帶了條黑魚呢！”沃紅英走進(jìn)院子向她爺爺高聲說著，然后把黑魚放在了屋檐下的水盆里。
“噢，葫蘆村的啊，來就來吧，還帶什么魚啊！”老先生坐在桌旁動(dòng)都沒動(dòng)的說。
“嗨！就為這魚李秋雨還被咱村二愣子，四混子打了呢！要不是我去的急，這還不知給他們達(dá)成啥樣呢！”沃紅英一邊洗手一邊說：“這倆兔崽子整天惹事，我聽說是加入了什么斧頭幫？！”
“啥斧頭幫啊？”
“都是在咱村二窩囊家看電視看的，跟人學(xué)的唄！”沃紅英起身從院中的纖條上拿毛巾擦拭著手說。
“嗨！現(xiàn)在這孩子們吶，學(xué)壞容易，學(xué)好可就難嘍！”老先生說完搖搖頭。
“爺爺我給你倒碗水。”說著，我坐在老先生對(duì)面的馬扎上，端起茶壺給老先生的茶碗里續(xù)滿茶誰(shuí)。
“噢！好！好！”老先生笑著點(diǎn)頭：“孩子，你來此找我是為何事啊？不放說來聽聽。”
“爺爺，我這偶得書，看至半頁(yè)不見了墨跡，但好像又有字痕，我疑是陰……噢不對(duì)，是冥文，弄不清楚，故奔來你處，望爺爺指教。”
“喲。李秋雨行啊，說話挺拽啊！這書沒白念啊！”沃紅英在一旁聽后挖苦道。
“哪里哪里，這是我來之前就想好的詞，為的是讓爺爺聽著簡(jiǎn)單明了。”
“哈哈哈！這孩子，真難為你了，我也不是什么文化人，你跟我說話該咋講咋講，勿拘束也！哈哈！”
老先生挺高興，這樣一下就拉近了關(guān)系。從這以后我便明白了與人交際是一種文化技巧。
“孩子，你說冥文，在哪里？你拿來讓我摸摸。”老先生止住笑聲向我伸出手。
我趕忙從書包中拿出筆記本遞給老先生。
老先生接過筆記本在手里掂了掂，然后他打開筆記本用鼻子嗅了嗅，他用手掀到了無字處，然后又聞了聞。
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