“如果船不夠，你給我優先運輸黑油！”楊元良口的黑油就是油。。現在還沒有這樣的名字，但是石油已經被開發出來了，但是現在人們不知道如何使用它。

    但楊元良知道如何使用它。他在冶金、石油、煤炭、電力、化工、機械等基礎工業都做得很好，不擔心時代的發展。

    談話之后，蘇先生陪楊元良回來，走在路上。蘇先生問：“你的橡膠廠也賺不了多少錢。你嗎蘇師傅只給了楊元良22000塊銀兩，沒有足夠的賄賂給瀘州。當然，他很擔心楊元良的錢。楊元良笑了。沒關系。我做了其他的事。”

    蘇師傅不再問，楊元良和其他三艘船在商品上，估計已經賺了一點錢，其實楊元良沒有任何錢，經過昨晚的珍珠詐騙，覺得錢慢了。

    楊元良想到了一個壞把戲，那就是印制假銀票和各大銀行的票號。現在楊元良手里有很多銀票。這個時代的票號很簡單，上面的防偽印章對楊元良來說簡直是狗屎。

    得到票號后，楊元亮可以預防和治療。楊元良做了一臺小機器，自己印刷。印刷最多的是四海錢莊的票號，這有著良好的信譽和使用的門票。楊元良比大陳王阿朝的開庫更有權勢。

    只有楊元良知道他持有一張假銀票，但假銀票比真銀票更真實。他把它作為一張真正的銀票拿出來。楊元良寄給瀘州的60萬塊錢是他自己印刷的。他敢于夸耀自己收到了多少貨物。楊元良也依賴這種精神。

    “蘇嘉把蒸汽織布機賣給孫嘉的是什么？”二皇子在福建聽到這個消息，簡直不敢相信。福建的孫佳也是他的老朋友。當他聽到這個消息后，二皇子立即帶人去孫家。

    在太陽家族的祖傳土地上，蘇族人幫助安裝和調整蒸汽機和蒸汽織機。當二皇子看到這個巨大的物體時，他不明白它是怎么玩的。他問旁邊的胡先生：“先生，你知道這東西是怎么工作的嗎？”

    胡先生也被自己的臉蒙了，但他不能假裝不知道，而是回答說：“這東西是美好技術的延伸，但春秋戰國時期，公交大級的后代學的是單行線，三國時期的劉牧馬和劉牧馬一樣的作品，楊元良一定是墨家的后裔，將不愿進入這門藝術。大院是一名大員。墨家從小就愛人阿民，注重不攻擊美好愛，所以楊元良會在報紙上寫關于農民和商人的文章，這就說明了這臺鍋爐和蒸汽機的起源。

    第二位皇阿帝點點頭說：“這是墨家的藝術。我讀過三國演義和春秋。我不知道楊元良能不能做一只木牛和一匹流動的馬。如果他能的話那就太好了。”

    正如第二個王子所說，他旁邊的人把它寫了下來。幾天后，第二個王子又來到了他的孫子家。他看到了紅色的火焰，呼嘯的蒸汽和織布機的咔嗒聲。布料像流水一樣從生產線上流出。第二王子的心很清楚。

    他什么也沒說，就回到自己的七十顆心里，藏在暗室里，開始討論事情。第二個王子看到了所有的人在一起。首先，他說，“蒸汽織布機，你看，如果我們把幾套這種東西拿到東桑，我們手中的錢和糧食也會得到保證。”

    “殿下，這是件好事，但只有蘇家有。孫家雖然現在有了，但還是很難找到東桑。”參贊說了一半，二王子說，“如果你有什么困難，我們會盡力解決的。”

    首先，只有蘇佳和楊元良知道如何建造這臺機器。我去孫家打聽。楊元良慷慨地給了這些畫。每個人都無法理解。這臺機器花了大約一年的時間才制造出來。恐怕我們來不及了。

    第二，機器需要蘇嘉人安裝。這是個大問題。安裝時我去看了。它需要幾十個人來拖動它。如果它安裝在大陳，我應該找到誰一旦我得到東桑安裝它？

    第三，這不是一件小事，這么大的一臺機器，整個陳的眼睛都在看著，我們怎么能得到東桑呢？恐怕天子藏不住了！

    這三個問題提出后，大家開始想辦法說什么，最后大家一致認為蒸汽織機不能得到東桑是不現實的。

    第二個王子焦急得像貓抓一樣，最后問道：“真的不是嗎？我在東桑還有一個軍械庫。我真的不能畫畫嗎？

    “給你！”一位顧問把畫帶來給他。這些素描不是完整的素描，而是蘇阿思的寫意畫，是別人畫的。

    參贊指著那幅畫說：“殿下，這是蘇阿思、楊毅畫的。

    “在下虎嶺文，一個水手想邀請楊王子來我的家鄉，建造一臺蒸汽織布機。”胡先生假裝是一個海運商人，來邀請楊元良。他認為有了錢，楊元良就可以平步青云了。

    “不，如果你想要一臺機器，給我兩百萬，跟著隊伍走。長江以南的四個家庭沒有完整的機器。這七個紡織家族只有太陽家族的機器。我不會替你插上這個隊的！”楊元良一句話就把胡先生掐死了。

    胡先生也笑了，手里拿著折扇拍打手掌，笑著說：“我給楊元良2000萬銀幣，請王子去一次怎么樣？”

    “不！如果沒有別的，請回來。我很忙，我得教孩子們。胡先生微笑著點了點頭。這很自然。生意不好做。胡渴望學習。我不知道我能不能上課？”

    “站在一邊，保持安靜！”很多人來看楊元良的課，不是從易學的第一天，或者楊元良開了一個小廚房補課，他們根本不明白楊元良在說什么。

    只是英語里的一堆化學方程式，這些人都是被迫的，有拋物線等等，如果這胡先生能理解的話，楊元良也服從了他。

    胡老師站在教室外，看著楊元良教這些孩子。楊元良的課是關于拋物線固定軌道的。這類詞匯，胡先生知道，胡先生在組合時很困惑。胡先生認為人才不是臥龍，而是年輕的鳳凰。今天，當他在課堂上看到楊元良時，他知道他和楊元良都是年輕的鳳凰。元良并不陌生。

    晚上胡先生要bn楊元良。他一直盯著它。離開學校后，他遇到了楊元良的一個學生。他拿出畫問他：“兄弟，我是你老師楊元良的朋友。我要考你。你覺得這個怎么樣？”

    孩子看了看圖紙，輕蔑地說：“切掉齒輪！”之后，他離開了。胡先生匆匆忙忙地問：“別著急！”我問你，你能造一臺蒸汽織布機嗎？

    孩子看著胡先生，輕蔑地說：“你是問我的376個人。我仍然可以這么說，但我不能冶煉鋼鐵。我需要買臺機器來找到我的主人！”

    重生之逍遙仙少

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