無數(shù)人都曾扣問過生命的意義，答案卻莫衷一是，但相對樂觀的看法是為了享受這個過程中的每一份快樂，以及為了留下屬于自己的生命印跡。
談到生命印跡，這個更是千差萬別不一而足了，比如畫家的一幅畫，比如作家的一部，比如導(dǎo)演的一部電影，它們都該算作偉大不朽的生命印跡了。歸根結(jié)底，這一切都能無可辯駁地向這個世界宣告，你曾經(jīng)來過，你也在不斷奮斗中找到了屬于你的生命意義。
此時此刻，已經(jīng)將唐明騏抱在懷里，玩了命地向?qū)W校大門口跑去的陳平凡，就情不自禁地想到了生命的意義，也想到了一個普通老師存在的意義。
到底什么才是老師存在的意義？是自己學(xué)生多考幾個清華北大？還是人們所說的桃李滿天下？
如果一個老師連自己的生命安全都保證不了，教出的學(xué)生都和狼子野心的杜玉光一個樣，那還談什么價值和意義？
好在，這樣的學(xué)生是極少數(shù)的，還有那么多懂事兒的可愛的孩子們。
剛才的那一幕，確實兇險，可說是千鈞一發(fā)，險象環(huán)生。
被唐明騏數(shù)落那一通后，感覺在人前丟了大面子的杜玉光，在一氣之下，趁所有人不注意，就抄起在一旁窗臺上放著的廢棄的監(jiān)控探頭，狠狠地朝唐明騏的后腦勺砸了下去，只那一下子，就將沒有任何防備的唐明騏打倒在地。
是的，陳平凡還清晰記得，那一時刻的杜玉光就跟兇神惡煞的魔頭附體一樣，兩眼噴火，面目猙獰，渾身上下都透著能讓人從腦瓜皮涼到腳底板的森森之氣。他那哪里是打老師啊，分明是在打一個跟他不共戴天的仇人。
把唐明騏放上出租車的時候，陳平凡仍心有余悸。這世界上最可怕的不是妖魔鬼怪，而是人，瘋狂狀態(tài)下的人！
等到把唐明騏抱到醫(yī)院門口時，陳平凡已經(jīng)有些虛脫，但他還在咬牙堅持，爭分奪秒。
學(xué)校這邊，唐明騏被打事件早已經(jīng)傳得沸沸揚揚，從上到下，從領(lǐng)導(dǎo)老師到廣大學(xué)生，都在紛紛議論著這件事。
校長田久遠(yuǎn)在聽說這件事后，當(dāng)即拍了桌子豈有此理？還反了天了，無論這個打老師的學(xué)生是什么背景，都必須得開除！
在整個過程中，田久遠(yuǎn)表現(xiàn)出了前所未有的決絕態(tài)度，不接任何一個求情電話，甚至都不給某些人打求情電話的機會。
政教主任王春江第一時間開始調(diào)查取證，爭取早點兒把田校長的處理意見落到實處！他知道今天這事兒對下是大事兒，對上也是大事兒，絕對疏忽不得。
起初，面對一臉嚴(yán)肅的王春江，杜玉光還耿耿著脖子，七個不服個不憤，等王春江劈頭蓋臉聲色俱厲地批評他一頓，他才蔫吧了不少。等王春江當(dāng)著他的面兒把事發(fā)當(dāng)時的監(jiān)控錄像一放，又敲著桌子扯著脖子把校規(guī)校紀(jì)以及相關(guān)的法律責(zé)任跟他一講，他就徹底沒電了。
當(dāng)天下午，靈源二中就對杜玉光做出了開除決定，并請求街道派出所繼續(xù)追究他的法律責(zé)任，該管教管教，該賠償賠償。
可是誰都不會想到，這種處理結(jié)果竟然不是這件事兒的終結(jié)，恰恰相反，只是這件事兒的開始。
醫(yī)院這邊，經(jīng)過緊急搶救，頭上已經(jīng)被打上潔白紗布的唐明騏總算是悠悠醒轉(zhuǎn)了，她掀動沉重的眼皮，慢慢地睜開了眼睛。
從窗外投射進來的一床陽光，經(jīng)過雪白墻面的反射，明晃晃地灑落在了她那白皙精致的臉上，竟讓她花了十幾秒鐘才適應(yīng)這樣的光線，也才算把眼睛完全睜開。
這時候，她才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)躺在醫(yī)院的病房里了，也才察覺到后腦處傳來的巨大痛感，一個恍惚間，她就跟觸電一般，完完整整地?fù)焓捌鹆怂杳灾暗挠洃洠睬星袑崒嵉叵萑肓艘惠喚薮蟮睦Щ笾小?br />
往事不堪回首，她痛苦地皺了皺眉，感覺心情低落到了一個極點。這都是什么事兒啊，感覺它就像是一場驚心動魄又讓人心有余悸的噩夢，不過它比噩夢可真實得多的多！
“呦，醒啦！”陳平凡一進病房，就不無興奮地跟唐明騏打著招呼，說著話，他還抬腕看了一下時間，“兩個小時四十分鐘，有驚無險，還好還好！”
唐明騏苦笑了一下，嘗試著要坐起來，卻被陳平凡給制止了，“大夫說要靜養(yǎng)，別亂動！”
“是你把我送到這兒的吧？謝謝你！”
“客氣了！換誰都會這么做的！不過看見你流血不止，我是真嚇壞了，跑出了百米沖刺的速度！”
唐明騏笑，和煦柔和，帶著溫度。
陳平凡遞給唐明騏一瓶他新買的礦泉水，同時把學(xué)校那邊的最新情況說給了她，想著這樣也許就能讓她把心里堵著的那口氣給捋順了，讓她心情舒暢起來。
不想唐明騏卻陷入了沉思，久久地不說話了。
過了一會兒，大概是想明白了一些事，唐明騏終于又開口了，“其實這件事兒要細(xì)論起來，或多或少也有我的問題，我其實不該說后面那些話的，尤其是當(dāng)著那么多人的面兒！現(xiàn)在的學(xué)生，個性太強，自尊心也太強，容不得一點丟面子傷自尊的事兒！我當(dāng)時就看到他臉脹得跟豬肝一樣，只是沒太上心。現(xiàn)在想想，我當(dāng)時要是控制一下自己的情緒就好了，后來的一切就都可以避免了，真的挺后悔說那些話的，沖動是魔鬼，這話說得沒錯。”
聽到這話，陳平凡深表同意地點了點頭，他本想說這世上本就沒有什么后悔藥，但后來一轉(zhuǎn)念，覺得這樣說不妥，便改口道：“你說的有些道理，但是那男生的做法確實是太過激了，情理難容，開除他也不為過，你真的不用過意不去！”
唐明騏稍稍調(diào)整了一下臥床的姿勢，又不想再說話了
陳平凡默默坐了一會兒，再次想到了老師這個職業(yè)存在的意義，突然間，他覺得傳道授業(yè)解惑的傳統(tǒng)說法其實已經(jīng)過時了，而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，可能才是當(dāng)務(wù)之急和重中之重。
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