張廣棟送走了最后一個(gè)拿貨的客戶后，關(guān)上門也到了張廣譜的小樓來了，和萬峰聊了一些生意方面的事情。
“師叔，我打聽個(gè)事兒，渤海有沒有電腦bn一類的東西？或者有沒有聽說會電腦的人？”
從張廣棟懵比的表情來分析，他一定是像老太太不認(rèn)電棒一樣不知電腦為何物。
“就是計(jì)算機(jī)，這個(gè)聽說過沒有？”
“計(jì)算機(jī)好像是聽說過，好像在少年宮就有計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班什么的。”
萬峰心中一亮，十年代的電腦bn通常都是在少年宮、工人文化宮一類的地方舉辦，明天到這些地方去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。
上次他答應(yīng)給顧紅忠請個(gè)電腦老師，瞎忙活給忘了，這回既然來到了渤海，順手把這事兒給辦辦。
晚上點(diǎn)多鐘，萬峰告別了張廣譜哥倆和韓廣家。
“明天上午咱們還不能回去，我得給顧工找個(gè)電腦老師，正好明天上午你在渤海看看需要買點(diǎn)什么也順便買買。”
“有啥買的？不知道買啥呀。”
“怎么也得給梁紅纓買幾件金飾品吧，那可是女人身份的象征。”
“都買什么呀？”
“耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲。”
“那得多少錢呀？”
“五十多元一克，你要是花一萬塊錢，我剛才說的四樣?xùn)|西，你能買好幾套。”
一萬塊能買二百克黃金，耳環(huán)幾克，戒指十幾克，項(xiàng)鏈和手鐲三四十克也就不小了。
按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)二百克能買兩套。
“才這點(diǎn)錢呀！”
你看，人膨脹了就這熊樣。
“給梁紅纓一樣買一件，給你母親買個(gè)戒指耳環(huán)什么的，至于項(xiàng)鏈?zhǔn)骤C就沒必要了，給你媽買了你好意思不給你丈母娘買嗎？這些東西我估計(jì)有五六千塊就夠了。”
“這個(gè)應(yīng)該買。”
十年代，黃金絕對是奢飾品，那個(gè)女人身上要是穿金戴銀那可是了不得的事情。
當(dāng)然前提是你得消費(fèi)的起。
韓廣家絕對是消費(fèi)的起的。
兩人在大街上打車回到了下榻的旅店。
張閑和鄭松、臧韻麗還沒睡覺正在聊天。
萬峰把臨時(shí)做出的關(guān)于明天的決定說了一遍。
沒想到張閑和鄭松兩人聽說韓廣家明天要去買金飾品也跟著要去。
張閑當(dāng)然是準(zhǔn)備給郝青買，鄭松則是給母親和臧韻麗買。
萬峰自然是不用買的，欒鳳那些金飾品現(xiàn)在要全戴到身上，怕不是腳脖子都得戴好幾個(gè)，再買往哪兒戴呀？
既然大家都要有事情要干，那么就商議下午做肖軍的車回去。
約好明天下午一點(diǎn)半之前在寺溝會面后熄燈睡覺。
第二天早晨起來，吃完飯五個(gè)人就分開了。
韓廣家四人直奔渤海各大商場，萬峰則奔少年宮、文化宮。
萬峰打了一輛出租車，他也不知道少年宮、文化宮在什么地方，他把這個(gè)任務(wù)交給司機(jī)了。
出租車司機(jī)把萬峰帶到了文化宮，可惜文化宮里并沒有教授電腦課程的。
萬峰只好又來到了少年宮。
寒假期間少年宮里的人還是不少的，通過打聽萬峰在少年宮二樓一間簡易的會議室里找到了這個(gè)計(jì)算機(jī)義務(wù)培訓(xùn)中心。
秦光輝走進(jìn)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心的時(shí)候，掃了一眼沒有幾個(gè)人教室，心里微微嘆了口氣。
大學(xué)畢業(yè)后他就被分配到這里教小孩子學(xué)計(jì)算機(jī)。
可能是因?yàn)橛?jì)算機(jī)這玩意兒太超前了，沒有引起人們的主意，到這里來學(xué)習(xí)的孩子寥寥無幾。
就是來的也是在這里稀里糊涂過春秋。
再說堂堂一個(gè)計(jì)算機(jī)義務(wù)培訓(xùn)中心，竟然連一臺計(jì)算機(jī)都沒有，教這些孩子指法打字什么的就只能用紙板。
今天好像又沒來幾個(gè)孩子，這份工作似乎越來越?jīng)]意思，他一個(gè)堂堂大學(xué)生
咦！這里混個(gè)大人是什么意思？
這個(gè)時(shí)候秦光輝在看到教室的最后排竟然還混進(jìn)來一個(gè)大人，但是因?yàn)榻淌依锏娜松俚木壒剩趲讉�(gè)十多歲的孩子中間，那個(gè)大人像羊群里的一匹駱駝般顯眼。
秦光輝也沒當(dāng)回事兒，他以為是誰家孩子的哥哥什么的，陪自己的弟弟或者妹妹來的。
他開始講課。
“同學(xué)們！今天我要教大家五筆輸入法，把你們的紙板拿出來”
一節(jié)課的時(shí)間，秦光輝發(fā)現(xiàn)這些學(xué)計(jì)算機(jī)的孩子還沒有那個(gè)大人聽得認(rèn)真，雖然他教得僅僅是五筆輸入法。
萬峰對五筆輸入法是七竅通了六竅一竅不通。
他打字就是拼音，也照樣一分鐘打好幾十字。
五筆這玩意兒似乎只在千禧年以前流行了一陣子，到了后期萬峰接觸過的人幾乎打字全都是只能b什么的，幾乎沒幾個(gè)用那玩意的。
他之所以認(rèn)真地聽并不是想學(xué)五筆，就是想聽聽這個(gè)年輕的教師的水平如何。
可惜并沒有聽出什么道道。
想通過一個(gè)五筆的課程看出教師的水平這明顯是扯了。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，下課后，秦光輝正要離開的時(shí)候，那個(gè)大人叫住了他。
“這位老師，我想耽誤你幾分鐘的時(shí)間問你幾個(gè)問題可以嗎？”
秦光輝停下了腳步，詫異地看著萬峰。
“可以，你想問什么問題？”
萬峰從兜里掏出一包營口煙：“抽煙？”
秦光輝搖頭：“我不抽煙！”
“不抽煙好，現(xiàn)在年輕人不抽煙的不多了。”對方不抽煙萬峰就把煙收了起來。
“老師您貴姓？”
“免貴姓秦。”
“秦老師您好，我呢對計(jì)算機(jī)比較有興趣，想好好的學(xué)學(xué)，但是咱們渤海好像對計(jì)算機(jī)沒有多少人懂的，我想問問你是專業(yè)學(xué)計(jì)算機(jī)的嗎？”
秦光輝點(diǎn)頭：“我大學(xué)學(xué)的就的專業(yè)就是計(jì)算機(jī)。”
“可以說說您是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的嗎？”
“渤海理工。”
很正規(guī)的大學(xué)，在華國也算是一所歷史悠久的學(xué)校了。
“這么說你對各種計(jì)算機(jī)語言都精通唄？”
“精通不敢說，但都明白。”
“編程呢？”
“太復(fù)雜的不敢說行，簡單的沒有問題。”
如果對方的話是真的，以他的水平想來教顧紅忠入門不是問題了。
這就行了。
那么就你了。11
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