幾人都被他們的推理驚住了。
危機的產(chǎn)生是因為人類腦袋里忽然生出了晶體，如果不給晶體維持足夠的能量，晶體就會轉(zhuǎn)而吸收人體的能量，將人的養(yǎng)分完全抽去吸收掉。
這個過程中大部分失去了理智，或者說失去了對大腦的控制，只剩下了進食的本能。
少部分人就如程嘉懿那樣的，因為不斷進食避開了被晶體的控制。
之后也有部分人因為各種各樣的原因，無法抑制對食物的渴望，做出了殺害同類的舉動，也因為同類相食的成本很低，所以嗜殺成癮。
于是，也就有人在其中迷失了神智，失去了理智。
但之后呢？會一直失去理智嗎？
“不管怎么樣，還是先站在食物鏈的頂端吧，如果明天早晨王哥還沒有事，李玉，咱倆也借程姐的血喝。”
杜一一說著看著程嘉懿道：“你要吃點好的了，這么失血得補補。”
程嘉懿搖搖頭，“沒多少血，還不至于弱不禁風(fēng)。”
李玉道：“程姐，暖暖一直沒醒，牛肉你吃了吧，補補。”
程嘉懿笑了下，“不用了，我感覺晶體比肉要進補。”
幾個人就這么坐在程嘉懿家的客廳里說著話，王鵬沒有說要上去，程嘉懿也沒有說要進屋休息，就好像大家全都忘記了般。
一直到最后誰也不再說話，任憑客廳陷入到黑暗的寂靜中。
研究所內(nèi)。
發(fā)電機的轟鳴帶來的噪音被隔絕在外，室內(nèi)燈火通明，依然教授和李教授緊張地注視著一臺設(shè)備上的數(shù)據(jù)。
“含氧量血紅蛋白難以置信。”依然教授輕聲說道。
“依教授，你看看我們實驗體一號的數(shù)據(jù)。”李教授在鍵盤上點了幾下，調(diào)出另外一組數(shù)據(jù)。
“這，怎么相差無幾？”依然教授吃驚道，“一號實驗體也變異了？”
李教授搖搖頭：“深度催眠下，一號能說出所有經(jīng)歷過的事情，潛意識內(nèi)他還能分析經(jīng)歷過的一切。我感覺一旦他從催眠中掙脫出來，能記得我們對他做過的所有事情。”
依然震驚地看著李教授：“你們的實驗體是正常人？怎么能”
“依教授，沒有人是正常人。當(dāng)人類的腦袋里多出個這么玩意的時候，就沒有正常人了。”李教授打斷依然教授的話。
依然教授搖搖頭，“可我們還有理智，有思維，好吧，爭論這些沒有意義。”
“現(xiàn)在我擔(dān)心的是如果按照這個速度發(fā)展下去，有一天我們只能依靠子彈消滅變異人了，甚至?xí)霈F(xiàn)變異人的速度快過子彈。
聽起來是個笑話，但人體本身就是最復(fù)雜精密的儀器，至今我們對自身的了解還很淺薄。所以這種事情很有可能會發(fā)生。
一號的這種血液，讓我想起上古神話。至今我也不認(rèn)為人類是從猿猴進化來的。我更相信人類可以自身進化或者倒退。
依教授，你認(rèn)為我們現(xiàn)在是在進化還是在倒退？”
依然教授看著李教授，又看著屏幕上的數(shù)據(jù)。這兩組數(shù)據(jù)驚人的相似，就好像是從一個實驗體身上取出的樣本，化驗的時候出現(xiàn)了輕微的誤差。
“如果是進化，身體強度的進化不應(yīng)該帶來智力上的缺陷，我也不認(rèn)為文明的進化會倒退到需要同類相食上。”
李教授笑笑：“當(dāng)然不應(yīng)該。依教授你離開的那段時間，我們的試驗范圍擴大了，并且也精簡了。身體強度的進化并非要同類相食，只是他們的身邊很不巧，只有同類。”
看著依然震驚的視線，李教授再打開幾組數(shù)據(jù)：“這是同類進食和非同類進食的對照，有人與人，獸與獸，人與獸，獸與人之間不同的配比。
進食我們也分作了幾組，體重與血液或者組織的量都有參照。你再看看，這些數(shù)據(jù)幾乎沒有分歧。而有分歧的是在量上。”
依然教授看著這些數(shù)據(jù)，滿臉的不敢置信。
“不得不說，關(guān)總給了我們很大的啟示，也讓我們更放開手腳。依教授，我們做科研的，心里不應(yīng)該有人道兩字。尤其在現(xiàn)在這非常時期。”
依然看著數(shù)據(jù)，輕輕閉上眼睛，然后又睜開道：“我明白，所以我才重新回到這里。我要看到所有的數(shù)據(jù)。”
“都在這里了，時間有限，我們只根據(jù)這些培養(yǎng)出了幾個成功的試驗品。但現(xiàn)在看來還有些麻煩。深度催眠下他們只接受指令，身體的本能也被壓制了。”
“你想要在清醒狀態(tài)下做實驗？用外邊那些人？”依然教授輕聲道：“誰會心甘情愿做這樣的試驗？誰會配合你？”
李教授道：“你說呢？”
依然教授睜大了眼睛。李教授冷笑道：“難道只有我們這些普通人才配犧牲嗎？他們成天不也將為民犧牲掛在嘴邊？況且，這試驗也經(jīng)過臨床階段。
如果成功了，受益的是他們本人。失敗了，也成全了他們?yōu)槊竦娜摹ｋy不成他們就是嘴里說說而已？”
依然教授搖著頭道：“之前我們所做的試驗，是因為他們感染了，我們對感染一無所知。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，我們所有人都是感染者，這種感染只有在特定條件下才會變異，讓人失去理智。我們應(yīng)該做的是將理智找回來，避免悲劇發(fā)生。”
“不。”依教授豎起手指，打斷依然教授的話，“你錯了。我們要做的，是為未來新秩序培育出更強的人，甚至是更強的人種。
依教授，你不要忘了，我們也是試驗品，是大環(huán)境下被迫的試驗品。我們只有拿出證據(jù)證明我們有存活下來的價值，才能夠活下去。你就算不為自己，想想一一。”
依然教授痛苦地轉(zhuǎn)過頭去。顯示屏上幾組數(shù)據(jù)還在上邊，做出鮮明的對比。
“依教授，我需要你的配合。”
李教授知道他說服了依然。一半是因為科研工作者對科研的探尋，一半是因為她的兒子。也可能還有為了全人類的生存這樣偉大的目的。
是什么不重要了，重要的是他可以開始他的計劃了。
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