第五中學(xué)，這是江海高中在這周遇到的對(duì)手，和其他隊(duì)伍比起來第五中學(xué)在聯(lián)賽當(dāng)中也屬于那種不上不下，無欲無求的隊(duì)伍，這樣的隊(duì)伍沒有什么出彩的地方，但也不能說他們沒有一點(diǎn)的威脅，對(duì)于江海高中這樣的隊(duì)伍來說，遇到第五中學(xué)，那自然是希望能夠得到勝利。
第五中學(xué)這樣的高校也如同事實(shí)一樣并沒有給江海高中造成什么太大的威脅，作為江海高中的對(duì)手，第五中學(xué)似乎并沒有研究過江海高中的打法，隨著鄭知和李惠堂進(jìn)入大名單，江海高中的隊(duì)伍在原本防守能力較強(qiáng)的情況之下，有了李惠堂他們的加入自然算是加強(qiáng)了他們的進(jìn)攻，只要不是防守能力太強(qiáng)，或是進(jìn)攻能力太強(qiáng)，壓得江海高中喘不過氣來，那江海高中在某些方面來說，算是攻守兼?zhèn)洹?br />
可惜第五中學(xué)并似乎并不知道這一點(diǎn)，從比賽一開始他們就和江海高中展開了對(duì)攻戰(zhàn)，這對(duì)于江海高中來說自然是好事，因?yàn)榈谖逯胁⒉粡?qiáng)，若是強(qiáng)大，江海高中反而不好打，可是不強(qiáng)的第五中學(xué)要是以這樣的方式來打，那簡(jiǎn)直就是給江海高中機(jī)會(huì)。
事實(shí)也是如此，今天李惠堂將李鋒放在了首發(fā)，現(xiàn)在只要不是太強(qiáng)大的對(duì)手，替補(bǔ)席上的球員李惠堂也是安排他們上的，一個(gè)球隊(duì)的好壞，也要看對(duì)這支球隊(duì)意外處理是否夠好才行，現(xiàn)在江海高中本來就是人員緊缺，要是不趁這個(gè)時(shí)候講所有的隊(duì)員打磨一下，萬一遇到一個(gè)事情就很費(fèi)力了，更別說李鋒還是李惠堂在所有球員當(dāng)中最看好的一個(gè)。
得到首發(fā)的李鋒十分的活躍，在一次對(duì)方球員進(jìn)攻的時(shí)候，他找到機(jī)會(huì)就將球給斷了下來，并且直接一個(gè)長(zhǎng)傳傳到了躲在半場(chǎng)候著的鄭知，自從被李惠堂操練了一波之后，鄭知雖然嘴上沒有說，可是在傳接球的時(shí)候，他現(xiàn)在都會(huì)選擇靠后一點(diǎn)，以前在球場(chǎng)上雖然他的傳球都很具有威脅，可是他幾乎不會(huì)直接從后衛(wèi)腳下接球，都是等郝東將球傳給他，現(xiàn)在他稍微后退一些之后，他能夠拿到球，郝東的壓力也小了很多，這也是最近江海高中的一個(gè)整體收獲。
其實(shí)球隊(duì)的問題很多時(shí)候教練是解決不了的，就像鄭知喜歡突前一樣，這是一種習(xí)慣，是輕易改不了的習(xí)慣，所以即便知道鄭知在這上面有問題，李惠堂也是沒有辦法將他給矯正過來，習(xí)慣這種東西不是說你矯正了就不會(huì)犯，而是你自己有沒有意識(shí)到這個(gè)問題，只有自己意識(shí)到了，改變起來就容易很多，李惠堂自己不是沒有給他們說過這個(gè)事情，但是球場(chǎng)下說了之后，到了球場(chǎng)上鄭知就會(huì)不自覺的壓上來，這一點(diǎn)李惠堂自己也是沒有辦法。
但經(jīng)過最近的訓(xùn)練之后，鄭知似乎意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以會(huì)盡量回撤拿球，雖然這樣的次數(shù)不多，可是只要他能夠有意識(shí)的去拿球，那就是好事情，尤其是對(duì)于郝東來說，或許現(xiàn)在的江海高中沒有遇到強(qiáng)隊(duì)，很多方面都沒有凸顯出來，但一旦遇到強(qiáng)隊(duì)，鄭知的回撤會(huì)給郝東減少太多的壓力了，江海雖然是三中場(chǎng)體系，還有后腰這樣的角色，可是真正能夠拿球，能夠控制球的人卻沒有幾個(gè)，這也是現(xiàn)在中場(chǎng)的壓力所在。
李惠堂在這個(gè)星期當(dāng)中，也給大家加入了帶球訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練即便是職業(yè)球員那也是必須每日訓(xùn)練的項(xiàng)目，這樣的訓(xùn)練需要一個(gè)長(zhǎng)期的時(shí)間才能夠得到收獲，現(xiàn)在還真不能夠立竿見影的看到。
除了水平的問題，還有就是自信的問題，最近因?yàn)榻８咧幸呀?jīng)是連續(xù)贏球了，隊(duì)員們的自信心慢慢的得到了提升，現(xiàn)在才敢拿球，在以前，尤其是李惠堂剛接受的那段日子，除了郝東其他人碰到球，就感覺像碰到了什么不該碰的東西一樣，生怕自己多碰一下，得到球之后立刻就傳給別人，那個(gè)時(shí)候他們就真的是在踢皮球。
球場(chǎng)上教練要求隊(duì)員不能有太多的粘球，這幾乎成為了很多人的共識(shí)，認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間拿球是不好的，可是有些時(shí)候你就必須得拿到球才行，并且還要更好的控制球，只有吸引了對(duì)方的注意力，傳出去的球才不會(huì)被輕易的斷掉，這些一般在職業(yè)賽場(chǎng)上是見不到的，職業(yè)賽場(chǎng)上的球員，那都是些真正的球員，他們的基本功沒有問題，他們也知道什么時(shí)候可以拿球，什么時(shí)候不該拿球，可江海高中不行，李惠堂必須得一步步的來，現(xiàn)在他們是必須拿一下球，不能來不來就傳球，這也得給隊(duì)友一些調(diào)整時(shí)間才行，人的思路比身體塊，即便能夠知道你的意識(shí)，但也要適應(yīng)，所以短傳配合的失誤才會(huì)那么多。
不過因?yàn)橼A球的緣故，江海高中拿球之后，現(xiàn)在也會(huì)帶一帶了，這也是江海高中的提升，所以能拿球，尤其是像鄭知這樣在江海高中有著重要位置的球員拿球，其實(shí)郝東的日子要好過很多，也不用擔(dān)心過多的失誤，也不用擔(dān)心體力的問題，郝東在球隊(duì)的體力算是不錯(cuò)了，可是每次都累的不行，就是拿球太多，要傳，要思考，這些都是很費(fèi)體力的，每次都累的不行。
這可以說是給了郝東另外的一種釋放，這樣的釋放結(jié)果就是江海高中在防守端的壓力小了很多，郝東會(huì)在某些時(shí)候撤回幫助防守，在江海高中郝東是不可多得的多面手，要不是因?yàn)榻８咧械闹袌?chǎng)實(shí)在找不到人，其實(shí)郝東更適合后衛(wèi)的位置，這樣的一個(gè)位置才能發(fā)揮出他穩(wěn)定的性格，不同于中場(chǎng)的創(chuàng)造性，也不同于前鋒的冒險(xiǎn)性，后衛(wèi)圖的就是一個(gè)穩(wěn)，而且是越穩(wěn)越好。
就像很多人說的那樣，一場(chǎng)看不到裁判的比賽是一場(chǎng)流暢的比賽，一場(chǎng)看不到守門員的比賽是一場(chǎng)壓倒性的比賽，而一場(chǎng)看不到后衛(wèi)玩花活的比賽，那才是最讓人放心的比賽。
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