“在休息過后，我們終于等到了下半場的比賽，就我個人而言，上半場可以說是江海高中和懷化中學(xué)的戰(zhàn)術(shù)之戰(zhàn)，兩方打的有來有回，又將自己隊(duì)伍的優(yōu)勢都發(fā)揮出來了，真的，我不認(rèn)為還有多好的教練能讓他們打出更好的比賽，而下半場的比賽明顯比上半場的比賽更加的不好打，也不知道兩個教練又會拿出什么樣的戰(zhàn)術(shù)體現(xiàn)，下半場，江海高中和懷化中學(xué)一定會有變化，就是不知道這是一種什么樣的變化了。”
下半場江海高中發(fā)球，將球傳給自己的隊(duì)友之后，張寧和夏俊就跑到了前場，在戰(zhàn)術(shù)上李惠堂并沒有回去說讓大家收斂一點(diǎn)，相反李惠堂甚至要求江海高中在下半場要多發(fā)動進(jìn)攻，江海高中沒有別的選擇，他們就是要贏，至于其他的對于他們來說就沒有什么意義了，第三名和最后一名的意義不大，只有四強(qiáng)賽才是真正變成強(qiáng)隊(duì)的標(biāo)志。
江海高中的進(jìn)攻以開始，懷化中學(xué)的防守就開始了，這一次懷化中學(xué)的防守更加的嚴(yán)密了，他們很明白江海高中會在這一瞬間進(jìn)行激烈的進(jìn)攻。
懷化中學(xué)的防守做的很好，事實(shí)上江海高中的防守就是劉力教出來的，懷化中學(xué)的防守要是不好，那就奇怪了，而且懷化中學(xué)的防守還和一般的防守有些不太一樣，那就是很不舒服，讓帶球的人很不舒服，他們不會在第一時間上來就搶球，而是不斷的壓迫帶球的位置，或者一直跟著帶起人，也不出球，這個時候帶球的人反而不好帶球，甚至好幾次江海高中的球員都被壓迫到邊線，就是這樣的防守讓江海高中的球員頭疼不已，尤其是郝東，感覺十分的不好，好像有點(diǎn)有力使不出來一樣。
李惠堂就很熟悉這樣的感覺，這其實(shí)就是最職業(yè)的防守方式，職業(yè)球員的防守方式很多時候不是以拿球?yàn)槟康模且钥刂茖κ值倪M(jìn)攻為目的，很多時候其實(shí)就算是對手拿球超過七成又怎么樣，你得不到射門的機(jī)會，那就沒有什么意義，即便是曼城這種級別的球隊(duì)在有些時候遇到這樣的防守都打不進(jìn)不了，甚至還會輸球。
但高中聯(lián)賽很少有這樣的踢法，這種職業(yè)踢法其實(shí)很考驗(yàn)人的，需要的是耐心以及信心，而對于年輕人來說在球場上跑一跑，估計(jì)腎上腺素就被刺激起來了，還怎么去防守，在高中聯(lián)賽能夠打出防守的球員其實(shí)成績一般都不會太差，很多不太會踢球的球員，即便他們是最后幾名他們也會進(jìn)攻，其實(shí)這就犯了很多的錯誤，給了別人很多的機(jī)會，為什么前五名的球隊(duì)，除了赤城高中其他的防守都很好，即便進(jìn)攻線乏力也能夠贏得比賽，正是因?yàn)樗麄兠靼追朗貙τ谇蜿?duì)有多大的影響。
而這懷化中學(xué)的又顯得不一樣，太職業(yè)了，這種職業(yè)的打法會讓人感覺到十分的難受，這種難受就是有點(diǎn)踢不下去的感覺，一旦踢不下去整個球隊(duì)就有些亂，這種時候李惠堂也自己自己去拿球了，他很清楚這個時候要是球隊(duì)亂起來，他們想要進(jìn)攻的節(jié)奏就沒有了。
“懷化中學(xué)在下半場明顯出現(xiàn)了變化，他們開始打防守了，他們不進(jìn)攻了，其實(shí)這樣做也沒有問題上半場的時候他們和江海高中打快攻，而且還要兼顧到防守，他們比江海高中消耗的體力更多，要是下半場還是這樣的打法，要是進(jìn)球還好，要是不進(jìn)，很有可能被江海高中攻破球隊(duì)，江海高中擁有于寶這樣的守門員，說實(shí)話我是不太愿意選擇進(jìn)攻的，懷化中學(xué)這樣的選擇絕對是最有把握的選擇，至于說保守，我覺得是不存在的，要知道江海高中可不是什么弱隊(duì)，上半場懷化中學(xué)也沒有慫，現(xiàn)在他們只是做出了該有的選擇而已。”
“懷化中學(xué)選擇了防守，江海高中肯定不會這個時候客氣了，江海高中的選擇也只有一種，不要命的進(jìn)攻，只有進(jìn)攻才能夠獲得勝利，這是江海高中唯一的選擇，只是懷化中學(xué)的防守確實(shí)十分到位啊！這球雖然一直都在懷化中學(xué)的半場，但是想要進(jìn)入到禁區(qū)似乎有點(diǎn)難啊，更別說江海高中想要射門，幾乎沒有太多射門的機(jī)會，不得不說懷化中學(xué)的防守是真的做的很好，我甚至看到了職業(yè)聯(lián)賽職業(yè)隊(duì)的那種影子，這幾年整個高中聯(lián)賽的環(huán)境也是越來越好了，很多球隊(duì)其實(shí)都已經(jīng)不輸職業(yè)球隊(duì)了。”
“李惠堂也是看出了江海高中的中場有點(diǎn)亂了，他開始主動回來幫助自己的隊(duì)友拿球，李惠堂回來之后江海高中明顯好了很多，至少沒有那么慌亂了，李惠堂不斷的在疏導(dǎo)江海高中的中場，江海高中的中場雖然強(qiáng)大，可是江海高中卻差一個真正的核心，這種核心就好像巴薩之于梅西，尤文之于c羅一樣，不是說能力上的東西，而是那種帶有領(lǐng)袖氣質(zhì)的東西，中場才會顯得那么亂，當(dāng)然了，他們都還是一群孩子，缺少這樣的領(lǐng)袖也是很正常的，不管是哪個球隊(duì)的核心，那都是經(jīng)過無數(shù)場的比賽鍛煉出來的，江海高中缺少這樣的核心不稀奇，只是缺少這樣的核心讓江海高中在劣勢的時候發(fā)揮不出他們的實(shí)力，李惠堂就具備這樣的領(lǐng)袖氣質(zhì)，可惜的是他作為前鋒，很難維護(hù)到中場的位置，核心的位置也不是說對于隊(duì)伍的重要性，而是對于整支隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)性，以及變化來看的，江海高中這種以中場為核心的球隊(duì)，他們想要的就是中場核心，李惠堂很具備中場的該有的東西，但可惜江海高中似乎更缺少前鋒球員，我老早就說過，李惠堂其實(shí)很適合江海高中的中場，顯然現(xiàn)在說這些還是有些不適合，江海高中連球隊(duì)都沒有湊齊，還打出了這樣的成績，就不能要求他們太多，只是現(xiàn)在這就是江海高中的問題所在啊！”
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