按照目前大家比較接受的理論。
修行者覺(jué)醒后是可以通過(guò)不斷地使用、熟悉異能，來(lái)提升異能的威力，進(jìn)而反過(guò)來(lái)帶動(dòng)自身儲(chǔ)存靈氣水準(zhǔn)。
但這種方式極為緩慢。
而各國(guó)政府則早早開(kāi)始組織研究，用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)琢磨出來(lái)一套成熟、穩(wěn)健、安全的修行方式。
通過(guò)這種方式進(jìn)行鍛煉，可以大大加快身體對(duì)靈氣的吸收，反過(guò)來(lái)增幅異能以及身體綜合素質(zhì)。
而修為品級(jí)便是對(duì)每個(gè)人體內(nèi)儲(chǔ)存靈氣濃度的劃分。
雖然因?yàn)楫惸苄再|(zhì)的不同，沒(méi)辦法簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)高品級(jí)就肯定比低品級(jí)厲害，但大概上，總不會(huì)錯(cuò)。
因此，官府掌握的完整修行功法便是所有修行者所渴求的。
畢竟，自己瞎練，保不準(zhǔn)就練入歧途。
程林同樣對(duì)于修行功法極為憧憬。
他還記得自己有個(gè)“修行速度加成100小時(shí)”的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有用呢。
之前的靈氣牽引術(shù)顯然不是功法，也并未激活這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
在一片緊張期待的氛圍中，足足過(guò)了幾十分鐘，排名前十的學(xué)生才將那些書(shū)本和衣服搬了回來(lái)。
都堆在講臺(tái)上，卻沒(méi)有人敢亂動(dòng)。
直到全部搬來(lái)，汪明達(dá)才點(diǎn)名要學(xué)員依次領(lǐng)取。
東西并不多，一套衣服，然后加上大概七八本書(shū)，對(duì)于修行者而言搬起來(lái)毫不費(fèi)力。
不多時(shí)，程林也終于領(lǐng)到了自己的那份。
按耐住心情，他先看了下校服。
與小翻領(lǐng)的衣服款式很像，是灰色的，只不過(guò)領(lǐng)子上有藍(lán)帶，標(biāo)識(shí)著學(xué)生的身份，與教師做區(qū)分。
分為夏裝和秋裝兩套。
衣服大小也是按照他們各自提供的資料給予的。
程林簡(jiǎn)單比劃了下，欣慰地發(fā)現(xiàn)九院的校服并不肥大，而是非常合身，而且穿上去也很精神。
扭頭看了下前排某女生的校服，似乎與男生有些區(qū)別。
程林仔細(xì)看了兩眼忽然怔住。
他眨眨眼，很意外地發(fā)現(xiàn)女學(xué)員的夏裝校服竟然有裙子！
難以置信！
雖然裙子的款式也是簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)風(fēng)，不是很花枝招展，但……那好歹也是裙子啊！
想想等之后女學(xué)員們穿上裙子，整個(gè)學(xué)院里會(huì)有的美好風(fēng)景。
程林頓時(shí)體會(huì)到了汪達(dá)明所說(shuō)的管理松散。
定了定神，他轉(zhuǎn)回頭，開(kāi)始翻閱那些課本。
課本都很新，帶著印刷廠(chǎng)剛出來(lái)的味道。
封面很丑。
書(shū)名很認(rèn)真。
《靈氣認(rèn)識(shí)與前沿理論研究》
《靈氣操控及簡(jiǎn)單場(chǎng)域的構(gòu)建》
《格斗技擊入門(mén)》
《射擊基礎(chǔ)知識(shí)與練習(xí)》
《靈氣在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用實(shí)例》
《靈植認(rèn)識(shí)與含靈氣植物的種植栽培》
……
《馬克思主義哲學(xué)原理》
《毛偉人思想和夏國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》
……
《某大大新時(shí)代夏國(guó)特色社會(huì)主義思想》
……
程林的臉色變得越來(lái)越古怪，前面那些課本都還好，最起碼名字很唬人，很專(zhuān)業(yè)的樣子，但是后面這幾本是怎么個(gè)意思？
好吧，可以理解。
好在并沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》之類(lèi)的課本，程林估計(jì)可能是時(shí)間上的確擠不出來(lái)了，如果時(shí)間允許，這些文化課也不會(huì)缺席的。
唯一一本令程林比較意外的是，課本里竟然還包含了一本《世界藝術(shù)鑒賞》課。
“藝術(shù)鑒賞？這和修煉有半毛錢(qián)關(guān)系？”
程林無(wú)言以對(duì)，但他知道既然安排了這樣的課程，肯定是有其必要意義的。
直到翻到最后一本，程林的眼睛才亮起。
最后這一本書(shū)的封面非常素凈，也很薄，大概也就幾十頁(yè)的樣子，而其書(shū)名的風(fēng)格更是與前面那些截然不同。
只有四個(gè)字，毛筆字的印刷風(fēng)格，更加符合很多人印象中修行典籍的模樣：
《觀照修行法》
在書(shū)名的右下角，還有三個(gè)小字：“第一冊(cè)”
程林呼吸一緊，捧起這冊(cè)書(shū)。
“這……難道就是修煉的功法？第一冊(cè)？”
他忍不住想到，而身旁的其他學(xué)員也和程林一樣，都在捧著這冊(cè)課本，有心急的已經(jīng)翻開(kāi)閱讀了。
這時(shí)候前面也傳來(lái)了班主任汪明達(dá)的聲音：
“課本和校服已經(jīng)發(fā)放完畢，相信你們很多人都已經(jīng)看到了那本叫做《觀照修行法》的課本，
沒(méi)錯(cuò)，那就是你們想要的修行法訣，
也是我們整個(gè)夏國(guó)無(wú)數(shù)頂尖人才通過(guò)大量的研究、實(shí)驗(yàn)而探索總結(jié)出來(lái)的眾多修煉途徑中，綜合效果最好的一種，目前國(guó)內(nèi)的幾十個(gè)學(xué)院，都統(tǒng)一使用這一套功法，
當(dāng)然，修煉之途漫長(zhǎng)而遠(yuǎn)，
發(fā)給你們的也只是第一冊(cè)而已，
你們現(xiàn)在的修行境界都是一品1段，
這第一冊(cè)可以幫助你們晉升到2段，
當(dāng)然，這要耗費(fèi)不少時(shí)間，修煉的路途，越是低品級(jí)，晉升越快，越往后，則越難。”
頓了頓，汪達(dá)明繼續(xù)道，“按照對(duì)于我們第一屆的學(xué)員，也就是你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，
想要從1段晉升到2段，大概需要半個(gè)月時(shí)間，
看起來(lái)很短是不是？
不過(guò)想要從2段晉升到3段，就平均需要1個(gè)月時(shí)間才行，
而想要從一品3段晉升二品……就還需要些其他的指標(biāo)，以及平均3個(gè)月的時(shí)間，
聽(tīng)清了，這3個(gè)月指的是成功晉升2品的學(xué)員的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可不包括并未晉升的！
潛力值高的修煉自然會(huì)快，低的自然會(huì)慢，這就是天賦的影響，當(dāng)然，這也離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力！”
汪達(dá)明一番話(huà)說(shuō)完，底下學(xué)員們互相對(duì)視，心思各異。
但總體上，大家似乎都還比較自信。
聽(tīng)起來(lái)……似乎并不太難。
而見(jiàn)此，汪達(dá)明的眼神中隱隱流露出一點(diǎn)戲虐，只不過(guò)無(wú)人看到。
程林看了看身旁那些急不可耐的同學(xué)們，眉頭忍不住皺緊。
他注意到汪達(dá)明提到的所有數(shù)據(jù)都帶了個(gè)“平均”的前綴。
平均是什么意思……他很清楚。
比如說(shuō)GDP……
任何數(shù)據(jù)一旦帶上了平均這兩個(gè)字，便會(huì)變得不那么可信了。
程林輕易地就發(fā)覺(jué)了不對(duì)勁。
比如九司八組的組長(zhǎng)史晉，據(jù)齊斌說(shuō)修為也只是二品。
而他們的班主任同樣也是二品。
雖然不清楚他們到底是二品幾段，但想想他們的職位……九司管轄全省，甚至不僅僅是一個(gè)省，八組掌管整個(gè)寧城市，史晉作為一個(gè)地級(jí)市的修行者部門(mén)主管也只是二品修為……
至于他手下那些外出戰(zhàn)斗的組員們有很多都只是一品修為。
而這里有兩千多名學(xué)員。
里面到底能出多少二品？
“恐怕不會(huì)多……”
就算是一品里面，3個(gè)階段，這兩千人里能在半個(gè)月內(nèi)達(dá)到2段的能有多少？
有一半么？
或者更少？
畢竟一個(gè)高天賦的修行者如果修為增長(zhǎng)很快的話(huà)，就會(huì)大大拉升平均值。
而且汪達(dá)明所說(shuō)的統(tǒng)計(jì)方式也很有問(wèn)題。
這個(gè)數(shù)據(jù)似乎是只統(tǒng)計(jì)晉**到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員，按照他們的修行速度做出的平均值。
可是那些沒(méi)有晉升的呢……
不予統(tǒng)計(jì)？
程林心一沉，覺(jué)得修行這件事未必就像汪達(dá)明說(shuō)的這樣輕松。
學(xué)員們神態(tài)各異，汪達(dá)明又講了些別的，比如說(shuō)班級(jí)的課程表安排，各科老師之類(lèi)的，所有課程中“修行課”以及“技擊課”、“靈氣操控”課占比最大，其余次之，思政課程則是兩天上一節(jié)，至于藝術(shù)鑒賞課則是一周一節(jié)……
在結(jié)束今天的見(jiàn)面課的末尾，有個(gè)學(xué)員詢(xún)問(wèn)如果很快把《觀照修行法》第一冊(cè)修煉完畢，晉升2段，那怎么領(lǐng)下一冊(cè)功法。
對(duì)此，汪明達(dá)先是流露出一種似笑非笑的神情，然后才許諾道：“這個(gè)簡(jiǎn)單，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)員們修行，每一門(mén)課的老師也會(huì)按照不同學(xué)員的修行進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，
不會(huì)硬拖著，耽誤你們，
就以我這門(mén)課為例，
如果你們達(dá)到了2段，那就可以自行找到我進(jìn)行檢測(cè)，
合格后就自然給你們下面的功法，
以此循環(huán)，如果你們能很快達(dá)到二品，那后續(xù)的功法也會(huì)提供，
學(xué)院永遠(yuǎn)為天才大開(kāi)方便之門(mén)，只要你能證明自己的能力，那無(wú)論是功法還是靈植、單獨(dú)指導(dǎo)等資源，都會(huì)提供！”
說(shuō)完，那位提問(wèn)的學(xué)員滿(mǎn)心欣喜地離開(kāi)。
見(jiàn)面課也宣布結(jié)束。
看時(shí)間也已經(jīng)到了快中午，程林剛出門(mén)，手機(jī)就響了，一看，是孫驍通過(guò)內(nèi)網(wǎng)給他發(fā)的消息。
約他在食堂見(jiàn)面。
程林先將課本等放好，然后才來(lái)到食堂。
剛進(jìn)去就聽(tīng)到孫驍?shù)拇笊らT(mén)：“程林！這邊！”
中午用餐的人很多，聽(tīng)到這聲喊幾乎都看了過(guò)來(lái)。
程林低著頭走過(guò)去，在孫驍面前坐下，陰著臉說(shuō)：“以后你不要在公開(kāi)場(chǎng)合喊我的名字，這種感覺(jué)很不好。”
孫驍抱歉地?fù)蠐项^：“嘿嘿，下回注意，我這不是忘了么，來(lái)來(lái)，我已經(jīng)點(diǎn)好菜了，你吃吃，味道相當(dāng)不錯(cuò)！
尤其是這個(gè)酸菜魚(yú)……還有荷葉炒飯……”
桌子上此刻堆滿(mǎn)了各色食物，香味襲人，令人饞蟲(chóng)大動(dòng)。
程林卻很無(wú)奈：“雖然是免費(fèi)提供，但你點(diǎn)的也也有點(diǎn)多吧。”
“多么？還行啊，我就覺(jué)得自從覺(jué)醒后，我胃口越來(lái)越大了，唉，不說(shuō)這個(gè)，你嘗嘗酸菜魚(yú)，怎么樣，我聽(tīng)說(shuō)昨天咱們見(jiàn)過(guò)的那個(gè)姓謝的妹子和你分一個(gè)班去了？”
孫驍一臉八卦地問(wèn)道。
程林扶額：“你都是哪打聽(tīng)到的消息。”
孫驍聞言滿(mǎn)臉笑容，說(shuō)：“這就是咱的特長(zhǎng)了，昨晚上我連夜拜訪(fǎng)了街坊四鄰，打聽(tīng)到不少消息，主要都是關(guān)于咱們這屆學(xué)員的，
沒(méi)想到那姓謝的妹子潛力值竟然那么高，足足有96點(diǎn)！
在所有班級(jí)中也能穩(wěn)穩(wěn)排進(jìn)前二十！”
程林夾了一筷子酸菜，聞言吃驚道：“96點(diǎn)也才只是前二十？那前十的都是什么怪物？”
孫驍搖頭一嘆，說(shuō)：“根據(jù)我掌握的消息，前十基本都是潛力值100分以上的，排名第一的那家伙在一班，潛力值竟然有113點(diǎn)！簡(jiǎn)直不是人！”
“潛力值上限不是一百分？”
程林訝異道。
這時(shí)候從他身后傳來(lái)謝青珂的清冷聲音：“當(dāng)然不只是一百分。”
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