奧田同學(xué)自然不愿意流落到三年E班，自然所有的學(xué)生都會(huì)努力學(xué)習(xí)。
今天，奧田同學(xué)就像往常一樣，一個(gè)人來(lái)到圖書館，準(zhǔn)備好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，希望用自己強(qiáng)大的理科來(lái)填補(bǔ)自己不喜歡的國(guó)語(yǔ)的漏洞。
這時(shí)候，奧田同學(xué)看到一個(gè)熟悉的身影。
黃色短發(fā)的男生，坐在圖書館的角落，而且正好，旁邊又有一個(gè)位置。
要不要坐在那里。
就當(dāng)奧田同學(xué)還在思考的時(shí)候，周圍的空位都被其他人坐了，所以最后奧田同學(xué)只能強(qiáng)忍著害羞過(guò)去坐在無(wú)愁身邊。
“奧田同學(xué)，好巧。”
看到身邊“突然”有人坐下來(lái)，無(wú)愁“驚訝”的看著奧田同學(xué)，臉也恰到好處的露出一點(diǎn)喜悅之情。
“嗯，好巧。”
奧田同學(xué)沒(méi)有多說(shuō)什么，就是偷偷的看著無(wú)愁，看看對(duì)方在做什么。
“漩渦同學(xué)，你怎么在復(fù)習(xí)國(guó)語(yǔ)？”
“不用這么生硬，叫我鳴人吧。”
無(wú)愁拿起手的國(guó)語(yǔ)書，說(shuō)道。
“確實(shí)，我很喜歡理科，但是這個(gè)學(xué)校不會(huì)因?yàn)槲覇螁蜗矚g這門課，拿滿分，就會(huì)給我留在A班，所以我想看看，它的魅力是什么。”
無(wú)愁看了一眼奧田同學(xué)手的書，說(shuō)道。
“奧田同學(xué)，雖然你很喜歡理科，我也很喜歡，但是如果掉下去E班，那么我們后面的學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)差很多，喜歡不是問(wèn)題，但是我們也不能去忽略其他課程。”
無(wú)愁清楚，這不是一朝一夕可以解決的問(wèn)題，但是時(shí)間已經(jīng)不夠了，無(wú)愁要用特殊手段。
“正好，其實(shí)有件事，我想和奧田同學(xué)你說(shuō)說(shuō)。”
“什么？”
“你和我一樣，都不喜歡國(guó)語(yǔ)，那么我們一起復(fù)習(xí)吧，不僅還能學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，了解國(guó)語(yǔ)魅力，我們還能相互討論理科，不是很好嗎？”
“還是說(shuō)，奧田同學(xué)周末很忙，沒(méi)有時(shí)間？”
無(wú)愁用期待的目光看著奧田同學(xué)，奧田同學(xué)自然也想多點(diǎn)接觸無(wú)愁，了解對(duì)方。
“可以，那么到時(shí)候再聯(lián)絡(luò)。”
說(shuō)完，奧田同學(xué)直接離開(kāi)，無(wú)愁甚至還沒(méi)問(wèn)對(duì)方的聯(lián)系方式。
“嗯？”
只是，無(wú)愁已經(jīng)看到，自己手筆寫著對(duì)方的電話號(hào)碼。
“像個(gè)笨蛋一樣。”
周末，無(wú)愁找時(shí)間八奧田同學(xué)約出來(lái)，畢竟兩人一起復(fù)習(xí)，效率肯定更快，而且兩人都沒(méi)有其他的阻礙。
隨著時(shí)間的推移，奧田同學(xué)覺(jué)得無(wú)愁不僅和自己一樣喜歡理科，而且一樣沒(méi)有其他朋友，孤獨(dú)的一人，唯一認(rèn)識(shí)的，可能就是現(xiàn)在這個(gè)，坐在自己身邊的這個(gè)人。
“奧田同學(xué)？”
“誒？”
臨考試前一周，無(wú)愁像往常一樣，把奧田同學(xué)約出來(lái)復(fù)習(xí)，知識(shí)今天的奧田同學(xué)看起來(lái)好怪。
“怎么了，臉色不是很好？”
“沒(méi)什么，只是覺(jué)得，有點(diǎn)奇怪。”
奧田同學(xué)看著桌子的國(guó)語(yǔ)書，說(shuō)道。
“一月前，我還是很討厭國(guó)語(yǔ)，認(rèn)為我喜歡的理科就是一切，感覺(jué)就算進(jìn)入E班也沒(méi)所謂，但是現(xiàn)在，我居然覺(jué)得，我要感謝它，而且也要感謝我最喜歡的理科，因?yàn)樗鼈儯也拍芟瘳F(xiàn)在這樣。”
奧田同學(xué)好像終于鼓足勇氣，抬起頭，紅著臉看著無(wú)愁。
“鳴人君，其實(shí)我。”
只見(jiàn)無(wú)愁一根手指貼在奧田同學(xué)的嘴唇，笑著說(shuō)。
“我知道，但是，奧田同學(xué)，能不能，等我們一起升到三年級(jí)，再和我說(shuō)這句話。”
奧田同學(xué)紅著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就看到，無(wú)愁突然把椅子挪了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人貼的很近。
“鳴人君？”
“噓，別說(shuō)話。”
對(duì)著其他人的方向，無(wú)愁直接拿起桌子的一本書，擋在兩人面前。
這里只是平行世界，我現(xiàn)在，是漩渦鳴人。
內(nèi)心這么暗示自己，無(wú)愁也冷靜下來(lái)，做自己早就準(zhǔn)備好的事。
“奧田同學(xué)，這個(gè)，送給你。”
做了自己最后一步的無(wú)愁，遞給奧田同學(xué)一個(gè)漩渦狀圖標(biāo)的項(xiàng)鏈。
“鳴人和鳴門，是不是很像？”
已經(jīng)害羞的說(shuō)不出的奧田同學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著無(wú)愁的項(xiàng)鏈。
“奧田同學(xué)，下個(gè)學(xué)期多多指教。”
滋滋滋，滋滋滋
就當(dāng)無(wú)愁回過(guò)神的時(shí)候，自己已經(jīng)回到了鏡子房間，眼前平行世界的鏡子已經(jīng)碎開(kāi)，這是無(wú)愁沒(méi)有預(yù)想到的。
“這是怎么回事？”
無(wú)愁趕緊離開(kāi)了這個(gè)房間，回到了現(xiàn)實(shí)。
“嗯？”
從房間走出來(lái)后，無(wú)愁發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還在三年E班的課室，但是原本在自己面前的奧田同學(xué)，卻消失了。
“小律。”
無(wú)愁自然記得，小律就躲在附近，所以無(wú)愁大聲呼喚小律。
“無(wú)愁同學(xué)，怎么了？”
小律從門外走進(jìn)來(lái)，一臉疑惑看著無(wú)愁。
“小律，我在這里干什么？”
“無(wú)愁同學(xué)，你不是剛才和小渚他們商量完怎么刺殺殺老師，然后你說(shuō)要一個(gè)人靜靜，所以我才在外面等著你。”
有點(diǎn)不一樣。
無(wú)愁想知道，到底發(fā)生了什么，聽(tīng)完小律的話，無(wú)愁直接跑出了課室，但是在墻壁的通告欄，無(wú)愁停了下來(lái)。
“怎么可能！”
通告欄，貼著一張尋人啟事，而面的人，正是無(wú)愁曾經(jīng)使用變身術(shù)變成的，漩渦鳴人。
聯(lián)系人，奧田愛(ài)美
“無(wú)愁同學(xué)，剛才的計(jì)劃清楚了嗎？”
奧田同學(xué)的聲音從另一邊響起，無(wú)愁轉(zhuǎn)頭一看，卻看到了讓自己更加覺(jué)得詭異的一幕。
原本應(yīng)該是黑長(zhǎng)直的奧田同學(xué)，一束頭發(fā)染成了黃色，脖子還帶著當(dāng)初自己送的東西。
“嗯，怎么了？”
奧田同學(xué)疑惑的看著無(wú)愁，不知道對(duì)方為什么好像看到自己很驚訝。
“沒(méi)什么，只是覺(jué)得有點(diǎn)不舒服而已，我先回去了，你們繼續(xù)準(zhǔn)備吧。”
“嗯，好吧。”
無(wú)愁說(shuō)著回去，只是躲到角落，偷看奧田同學(xué)到底和自己認(rèn)知中有什么改變。
路過(guò)通告欄，看到面自己粘貼的尋人啟事，奧田同學(xué)露出了無(wú)愁完全沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的柔情，和傷感。
“現(xiàn)在的你，到底在哪里，鳴人君。”
“我一定會(huì)找到你，不管你在哪里，不管你是死，還是活著。”
原本黑色的瞳孔，變成了耀眼的金色。
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