姬小野的故事既不動人，也不曲折，只是很普通的幼兒園小朋友的故事。
把小家伙領(lǐng)走之后，姜小小很快就打通關(guān)節(jié)，把姬小野送到了雛鷹學(xué)院附屬幼兒園。
雛鷹學(xué)院是殷破離和王終古兩人合力建起的機構(gòu)，硬件設(shè)施倒不見得有多堂皇，但師資力量卻是令人發(fā)指。
傳說中就連一個掃地的，都是兩位老人家親手挑選。
所以雛鷹學(xué)院的幼兒園是神圣聯(lián)盟最厲害的幼兒園，沒有之一！
幼兒園總共有三位老師，其中兩位九階、一位十階，分別是王老師、王老師和王老師，姬小野上學(xué)第一天遇到的困難，就是怎么稱呼這三位，后來她便用大王老師稱呼年紀(jì)較長的一位，用小王老師稱呼比較年輕的一位，用男王老師稱呼性別為男的一位。
幼兒園也好，真正的雛鷹學(xué)院也罷，能夠入學(xué)的，都是神圣聯(lián)盟校官及以上人員的子女。
這里隨便拉一個人出來，便是真正的貴族中的貴族，精英中的精英。
學(xué)院秉承“散養(yǎng)為主、宣教為輔”的教學(xué)原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我思辨能力、實戰(zhàn)能力、認(rèn)知能力，并以“活著”為主題，設(shè)計大量的模擬場景，讓學(xué)生們演練求生。
演練求生的綜合允許死亡率為1。
不管什么背景的家伙，在這里都一視同仁，什么少將光環(huán)、中將光環(huán)，統(tǒng)統(tǒng)沒用。
另外，雛鷹學(xué)院還尤其注重理論知識的傳授、培養(yǎng)，據(jù)說這是王終古老先生的死命令，他說“人能看多遠(yuǎn)，才能走多遠(yuǎn)。”
此外還值得一提的是，對于同學(xué)之間的小摩擦，學(xué)院擺明了睜一只眼閉一只眼，管理者認(rèn)為這里就相當(dāng)于一個小社會，孩子們，甚至是幼兒園的小朋友們，都應(yīng)該學(xué)會自己去處理類似的狀況。
反抗或者屈服，都是學(xué)生的選擇而已，除非可能發(fā)出大規(guī)模傷亡事件，否則老師們絕對不會多做干預(yù)。
姬小野在兩眼一抹黑的情況下被送到這里，幼兒園小一班。
送她入園時，姜小小只有一個要求：“小野，這里都是大戶人家的孩子，很可能有些娃娃驕縱慣了，所以你一定不要被欺負(fù)。”
“如果有人欺負(fù)我，我能教他們做人嗎？”
“能！”
“如果小野闖禍了呢？”
姜小小笑了：“天塌下來，小小姐頂著。”
“好！”小家伙眼睛亮晶晶的，使勁點頭，“那我還有一個要求。”
“嗯，什么？”
“小小姐姐，放學(xué)了，你能第一個來接我嗎？”
“好！”
于是小家伙屁顛屁顛去上學(xué)了。
作為插班生，小家伙還真的感受到了小朋友之間的淡淡敵意。
果然是末日世界的小孩子，他們的思維、成熟度、心狠手辣程度，都遠(yuǎn)非正常年代的孩子可比。
在解剖青蛙課程上，就有小朋友總是“不小心”碰掉姬小野的實驗道具，還有人笑嘻嘻拿著血淋淋的青蛙在小野面前晃。
據(jù)說這就是小班霸和他的小跟班。
小家伙不說、不動，只當(dāng)這些人是空氣，她只是暗暗觀察老師。
可王老師也像是什么都沒看到。
放學(xué)了，姜小小果然第一個來接她。
姬小野拉著姜小小的手，心不在焉的走著：“小小姐姐，如果我們班上打架了，王老師都不管嗎？”
“不管。不出人命就不管。”
“為什么？”
“因為這里是末日啊，在這里他們能保護，到荒野去呢？到社會去呢？到戰(zhàn)場去呢？誰來保護？所以啊，他們的初衷便是要讓你們早點學(xué)會自立。”
“哦，出人命就管。”
“那當(dāng)然，畢竟這里可都是大戶人家的孩子。”
第二天的課程勾起了姬小野的極大興趣：身體能量的利用方式。
王老師本來講的是如何發(fā)現(xiàn)、調(diào)動、運用身體內(nèi)的隱藏能量，并且課程是以理論知識為主，但姬小野卻聽的心中蠢蠢欲動，那感覺就像是潛伏在身體最深處的一部分本能悄悄睜開了眼睛。
就是在那一天，姬小野端坐著認(rèn)真聽講，小臉緊繃著，利用外放的力量抽掉了小班霸的椅子。
這讓她看起來有點像心靈控制者，但心靈控制者運用的是意念的力量，而姬小野運用的是身體外放的能量。
她也不知道這能量應(yīng)該叫什么，只是晚上在向小小姐姐展示的時候，能量濃到一定程度開始顯形為黑色，那就叫它“小黑”好了。
她體內(nèi)的小黑像是取之不盡、用之不竭。
而姜小小則是無比震驚！
末日世界獲得能力的幸運兒，大部分是體現(xiàn)在身體上，比如說更強壯的身軀、更大的力量、更加敏捷、更加耐砍、手腳更靈活、直覺更敏銳等等等等，小家伙的這種運用方式很像是覺醒了法術(shù)域的某些能力，但又絕不是法術(shù)域！
反而像是像是小家伙身體的自然延伸一般，用一個成語來說，叫“指如使臂”。
“怎么做到的？”她問。
“不知道”姬小野撓撓頭，“王老師一說，我就覺得我會了。”
這是姬小野覺醒、掌握她自身力量的起點。
第三天，姬小野確立了她在幼兒園小一班的惡魔霸主地位。
具體做法是這樣的：
第一步，惹怒小班霸一伙。
姬小野表現(xiàn)的像前兩天一樣乖，只是在課間活動的時候，笑呵呵的問小班霸“昨天那個屁股墩摔的疼嗎？”
小班霸大怒，昨天他沒有找到始作俑者，已經(jīng)三令五申這件事任何人不準(zhǔn)再提半個字！
他當(dāng)即一拳揮向姬小野，嘴里尖叫：“找死！”
姬小野小手啪的一聲把這一拳擋下：“關(guān)心一下也不行嗎？”
“關(guān)心個屁！不需要！這事兒以后誰都不許說！”
不過像是感覺到了姬小野小手上的力道，小班霸只是放了兩句狠話，便惡狠狠的坐了回去。
而他的兩個小跟班顯然想要替老大出口氣，他們說：“去給老大打洗腳水，就當(dāng)是你的賠禮道歉！”
第二步，占理。
其實，小班霸氣呼呼的坐回座位，倒是出乎姬小野的意料，在她看來這是小班霸認(rèn)慫的表現(xiàn)。
既然人家都認(rèn)慫了，總不能追著打。
可他兩個小跟班的助攻，實在深得姬小野歡心。
而小班霸眼前一亮，大叫“對！你就配去給我打洗腳水！快去！”
聽到這一聲，姬小野更開心了。
她屁顛屁顛打了一大盆水回來。
“來！給我洗腳！”小班霸叫道。
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